學校飛機位是什么意思，近日，有關“飛機位”的問題火速沖上了熱搜，這里所說的“飛機位”指的是學校里的“飛機位”。學生被安排坐所謂的“飛機位”是否算孤立呢？具體詳情，請見下文。
學校飛機位是什么意思
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在班級里被“隔離”就坐，可能是不少調皮孩子的課堂記憶。在廣州，這種座位被市民俗稱為“飛機位”。一般是班主任把比較調皮的學生安排在課室的第一排或者最后一排單獨坐，使其他學生在課堂上不受這位同學的打擾。
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學生坐飛機位是否算孤立
這兩天，教育部網站上的一條問答沖上了微博熱搜。
（此前推送：熱搜第一！此事不能做）
當中提及到"刻意孤立"的內涵，包括對學生進行物理上隔離（比如單獨坐在最后一排），這個解釋激起了家長們的熱烈討論。有家長認為，班主任安排學生坐俗稱的"飛機位"比較普遍，可能會影響孩子心理健康。
有學校稱，安排學生單獨坐在"飛機位"的單獨位置，并不是為了孤立學生，而是一方面希望可以保持課堂秩序，另一方面也希望警醒該學生，從而端正上課態度和改善上課習慣。
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部分家長：學生坐“飛機位”不是孤立行為在教育部網站的問答頁面可見，對于如何在現實中界別《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條中規定的"刻意孤立"的禁止性行為，其答復分了三個方面進行討論。
一是主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；
二是行為表現上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最后一排）等；
三是后果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關系，產生心理上的壓力。
記者調查發現，刻意孤立的情況在學校也有存在，多數為學生之間的孤立，老師對學生孤立比較少見，也比較隱蔽。而安排學生坐"飛機位"這一現象確實比較普遍，但老師和大部分家長都不認為這是老師對學生的孤立行為。
海珠區一小學校長表示，由于一些學生比較調皮，上課的時候“坐不住”，會影響其他學生上課，老師就會安排他坐“飛機位”：“坐飛機位并不是要孤立這個學生，反而希望可以警醒這個學生，讓學生認識到自己的行為會影響其他人。而另一方面，如果一個學生經常在課堂上影響其他學生，其他學生家長也是會有意見的，所以老師會有這種安排。
但飛機位一定不是長期的，學生有所覺悟和改正之后，一定會讓他回到自己的位置上課。”
而對于飛機位，大部分家長是包容接受的態度，甚至覺得這樣的設置有效果。
陳小姐說自己兒子的班主任和自己溝通過后，也安排過兒子坐飛機位，她覺得并無不妥：“我兒子很調皮我是知道的，學校有一定的措施管教他，我是可以接受的。我希望在學校的管教下兒子會變得遵守課堂規矩，自己認真學習之余也不會影響他人。”
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有家長認為“飛機位”可能對學生造成心理影響
與此同時，也有家長認為學生坐飛機位會對學生心理造成影響。家長陳先生向記者反映，兒子被安排在飛機位上課已經有一段時間，一直都不能回到自己位置，認為老師是有意孤立兒子。而老師這么做，可能是和自己曾經反映一些學校問題有關。“坐在這樣的特殊位置上，其他同學都會覺得他很‘特殊’，很可能也會孤立他，對他的心理一定會造成影響。”
有老師對此表示，作為老師不會因為家長提意見或者有其他行為而對學生進行“打擊報復”式的孤立：“老師是成年人，而且是接受過專業培訓的。絕大部分老師都不會有這種幼稚的行為。如果家長對老師的做法確實有異議，學校的聯系電話都是面向家長的，可以向校長反映情況，校長也一定會進行事實調查，給家長一個滿意的答復。”
在網上，網友們對此事也是說法不一
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