學校本是培養(yǎng)人才的一方凈土，但是很多學生卻總是做一些有辱學校的事情，今天小編為大家?guī)黻P于西安一大學生因不當言論被退學 嚴重影響校風的相關訊息，希望可以給大家?guī)韼椭酉聛砭透【幰黄饋砜纯窗伞?/p>
西安一大學生因不當言論被退學
歌手乃萬一番“心疼心愛的男孩子”的言論，引起的余波仍在蕩漾：5月9日下午，西安財經(jīng)大學行知學院發(fā)布通報，開除一位在此次事件中發(fā)表不當言論的學生。
通報介紹到，涉事學生李某某于5月7日上午通過微博賬號發(fā)布不當言論，引發(fā)關注討論，影響惡劣。
據(jù)了解，相關言論為李某某對一名癌癥患者進行人身攻擊：“我代表我全體粉絲祝病魔早日戰(zhàn)勝你”。而在網(wǎng)友對其加以提醒后，李某某還稱“詛咒就對了”。
在接到網(wǎng)友舉報后，西安財經(jīng)大學行知學院第一時間展開調查，并嚴厲批評，責令刪除不當言論和相關視頻。鑒于李某某此前有過劣跡，不思悔改，因此做退學處理。通報強調，學校將繼續(xù)加強網(wǎng)絡文明安全教育和管理，對違反互聯(lián)網(wǎng)相關管理規(guī)定者，絕不姑息，依校紀校規(guī)嚴肅處理。
據(jù)查詢，西安財經(jīng)大學行知學院所稱李某某的過往劣跡指的是，他在2020年6月的一次直播搭訕。
如何做一名知行合一的大學生
中國自古以來就有知行合一、身體力行的道德哲學和處世之學。《左傳》中最早提出“知”“行”的辯證關系，《左傳·昭公十年》中有言：“非知之實難，將在行之”，意思是懂得道理算不上難事，難在實行。
王陽明是中國古代“知行合一”思想的集大成者。他認為，“知”是指人們對于道德的認知，而“行”是指人們對于道德的實踐，“蓋陽明之所謂知，專以德性之智言之，與尋常所謂知識不同；而其所謂行，則就動機言之，如大學之所謂意。然則即知即行，良非虛言也。”
那么，就此而言，王陽明所講的“知行合一”的意思是要人們在道德認知的基礎上，緊密與道德實踐相結合，不僅要認識到道德的真諦，而且要忠實地履行、踐行道德的要求。
王陽明的知行觀具體包括兩個方面：
一個方面是知與行是不可分的，認為“良知，無不行，而自覺的行，也就是知”，意思就是如果有道德認知而沒有促使自己去進行道德實踐，那么，這也就不是道德認知了。
另一方面是知是行的基礎，知決定行，正如他所說，“知是行之始，行是知之成”。
道德認知是道德實踐的前提，但道德實踐反過來也促進了道德的認知，知與行互為手段，也互為目的。王陽明的知行合一思想，深刻揭示了道德認知與道德實踐之間的關系。這也與馬克思主義辯證唯物主義思想的內涵一致，理論指導實踐，實踐又反作用促進理論的更新，理論與實踐相統(tǒng)一，推動事物的發(fā)展。
由于知行合一思想在道德認知和道德實踐層面的理論特質，因此，知行合一對于我們開展大學生道德教育，尤其是公益精神教育，具有積極的指導意義和現(xiàn)代價值。
于實處用力，從知行合一上下功夫” ， 鼓勵大學生們不要坐談道德，而應該堅持知行合一，把功夫用在實踐和日常執(zhí)行中。
當前大學生公益精神培育還存在知行不一的現(xiàn)象和問題，比如在“知”的方面，國內高校少有開設大學生公益精神培育方面的課程，大學生對于公益精神缺乏系統(tǒng)、科學的認知；大學生公益宣傳活動的廣度和維度還不夠，受眾面有待進一步擴大。
在“行”的方面，國內慈善、公益的社會氛圍還不夠濃厚，大學生的公益實踐還存在不夠深入、缺乏吸引等問題，破解這些難題，亟待我們在知行合一上下功夫。
以上就是小編為大家?guī)淼年P于西安一大學生因不當言論被退學 嚴重影響校風的相關訊息，希望可以給大家?guī)韼椭嘟逃嵪⒄堦P注可圈可點教育資訊網(wǎng)。