經歷了充滿意義的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
根據上級要求和本園實際，我園開展了主題為“傾聽兒童相伴成長”的教育宣傳月活動。教師堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒，有效支持幼兒學習發展，結合實際，分享深入觀察了解幼兒，現將我園教育宣傳月活動的開展情況匯報如下：
精心部署，責任到人
召開教育宣傳月的啟動會，并傳達縣學前教育宣傳月活動方案，確定本次宣傳教育宣傳月的活動重點，活動主題，活動時間及活動內容，討論本園的宣傳月活動方案，及時宣傳“致家長的一份信”。把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊的開展。
親子陪伴，見證成長
本次親子運動會設置了形式多樣的游戲，讓家長和幼兒在游戲中體驗運動的快樂，培養幼兒積極向上、勇于拼搏的運動精神，增進幼兒之間的友誼，增強家長與孩子之間的情感交流，有效推進家園共育！
美好相伴，走進小學
孩子從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。我們要遵循兒童發展規律，家園校的協同配合。大班幼兒一同參觀小學，做到巧銜接，慧成長，幫助幼兒順利適應小學學習生活。
孩子有一百種語言，一百個想法，一百種思考，一百種游戲，一百說話的方式，一百種的傾聽能讓你了解一百種的喜悅，每個孩子都是一張白紙，我們不僅要學會傾聽孩子，還要用關愛呵護孩子相伴成長。讓我們攜手共行動，用科學的教育理念，為幼兒的長遠發展打好基礎。
篇二：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
孩子從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。我們要遵循兒童發展規律，家園校的協同配合。做到巧銜接，慧成長，幫助幼兒順利適應小學學習生活。
走進小學
走進童心，傾聽童聲。與其讓孩子聽話，不如蹲下身傾聽他們的聲音，每個孩子都需要被看見，每個孩子都需要被“聽見”。教師應該積極傾聽幼兒想法，支持幼兒運用大量的生活經驗進行自助游戲，促進幼兒在游戲中積累有益經驗，獲得認知、情感、社會性的全面發展。
自助游戲，發現童趣。無論是傾聽還是相伴，我們的孩子需要的是雙向奔赴，幼兒園與老師的雙向奔赴、幼兒園與家長的雙向奔赴，老師與家長的雙向奔赴，如何把“聽”做到“傾聽”，如何把“伴”做到“相伴”。貼近孩子的內心，深入理解他們的想法，記錄孩子的多彩故事，解密孩子的表征世界，關注孩子的真實需求，在傾聽和接納中陪伴孩子的成長。
大班畢業照
正如馬克思。范梅南所言，對于心靈世界，我們只能經由“傾聽”而進行“理解”，而幼兒通過傾注愛與耐心的傾聽、體貼入微的陪伴，關注兒童、尊重兒童、理解兒童，全面支持和助推孩子的學習和成長。教師要做到賦權孩子，讓孩子在一日生活各個環節均有決策的權利；要鼓勵孩子大膽地表達真實情緒和不同觀點；要有一雙“慧眼”，敏銳地覺察孩子的問題和困惑，發現孩子新的學習方式，幫助孩子提升和整理經驗。
日常學習
童年很短，未來很長，這一程山水，就由我們來陪同你們慢慢前行。我們要用溫暖的陪伴、專業的指引，用心傾聽并給予孩子積極的反饋，和孩子一起探索發現一個又一個燦爛的人生故事，讓孩子們能竭盡全力綻放自己。
篇三：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，促進我園學前教育事業科學發展。營造全社會關心、重視學前教育的濃厚氛圍，根據《教育部辦公廳關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動》的通知，烏爾禾區瑞翔幼兒園結合活動計劃，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對學前教育宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“傾聽兒童，相伴成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
組長：__、__
副組長：__、__、__、__
組員：全體教師及保育員
2、廣泛開展社會宣傳，通過釘釘群上傳相關活動、分發“致家長的一封信”、線下面向家長開展宣傳或咨詢活動等方式，線上線下同步答疑解惑，引導家長廣泛重視傾聽對兒童身心發展的重要性。讓家長、社會了解園所堅持科學保教規范辦園的行為，營造全社會共同關心支持學前教育的良好氛圍。
3、開展以“傾聽兒童、相伴成長“為主題的宣傳片拍攝與宣傳。展現教師在日常保教工作中，傾聽理解幼兒，有效支持幼兒學習發展，積極發現幼兒在游戲和生活中有意義的學習，全方位關注個體差異的保教細節。充分詮釋教師尊重幼兒觀，“傾聽兒童、相伴成長”的科學教育理念。
4、各班交互開展“傾聽兒童相伴成長”為主題的游戲觀摩研討活動，撰寫、觀察、解讀、分析幼兒在游戲中的行為，將真實、鮮活、有效的保教互動細節形成課程故事。
通過以上活動形式，面向家長及社會群體開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學的育兒知識，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，更好的促使幼兒快樂生活、健康成長。
篇四：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
多措并舉以研促進
為尋求幼兒學習與發展的軌跡，在一對一傾聽、互動反思、支持推進的過程中，實現教師與幼兒的共生與共長。教師們分享傾聽記錄，闡述自己在傾聽實踐過程中的思與行。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進幼兒持續發展有了更深的體會。
多彩活動狠抓落實
尋“真”而來，覓“真”而去。好的教育就是讓孩子成為主角，傾聽孩子的聲音，給孩時間和空間子去參與、去探索、去發現，讓孩子在傾聽與高質量的相伴中度過一個溫暖的童年！為了豐富幼兒的在園生活，增強幼兒的學習能力，我們開展了一系列的幼兒活動。
大班參觀小學活動
赴成長之約，啟夢想之旅，畢業的沙漏已經開啟。小學是孩子們心向往的地方。小學和幼兒園有什么不同呢？小學是什么樣呢……他們腦海中有許多的小問號。孩子們對參觀小學有哪些興趣點和需求？教師們充分傾聽和支持幼兒的表達表征，聽！孩子們心中的小學是這個樣子的……
家園攜手傾聽花開
傾聽兒童，相伴成長。作為家長，我們更需要“蹲下來”去傾聽、去發現、去記錄，了解孩子眼中的世界，不斷貼近孩子、理解孩子，不斷支持與助推幼兒的學習與發展，在家園共育中陪伴幼兒共成長。
陪伴是一種愛意，參與是一種幸福，家園合作才是最好的教育。為了加深家園聯系，形成教育合力，我們也如期舉行了海陸空親子運動會，讓家長陪伴孩子共成長！
本次宣傳月系列活動的開展，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續積極貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，堅持兒童為本，以期待為動力，以傾聽為紐帶，以游戲為載體，讓每一個幼兒健康、快樂地成長！
篇五：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
教育，始于傾聽，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全國學前教育宣傳月。今年是第十二個全國學前教育宣傳月，今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長！
為深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》，有效推動幼兒園保育教育工作向深層次實踐探索的任務目標，我園開展了一系列活動。
宣傳啟動全面部署
幼兒園成立了學前教育宣傳月活動領導小組，對上級文件進行充分解讀，圍繞宣傳月主題與幼兒園實際，有針對性地制定了學前教育宣傳月活動方案。全體教師高度重視，以本次學前教育宣傳月活動為契機，深入聚焦一對一傾聽實踐的薄弱環節，將傾聽作為轉變自身觀念、促進專業成長的重要抓手。同時，幼兒園利用LED、致家長一封信等形式，對學前教育宣傳月進行宣傳。
多措并舉以研促進
為尋求幼兒學習與發展的軌跡，在一對一傾聽、互動反思、支持推進的過程中，實現教師與幼兒的共生與共長。我園教師采用多種形式學習、交流和研討，不斷進行智慧的碰撞。教師們分享一對一傾聽記錄，闡述自己在一對一傾聽實踐過程中的思與行。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進幼兒持續發展有了更深的體會。
多彩活動傾聽花開
傾聽兒童，相伴成長，好的教育就是要傾聽孩子的聲音，讓孩子們成為主角，給孩子時間和空間去探索、去發現、去成長，而我們就在這里靜靜守護，靜待花開。
本次宣傳月系列活動的開展，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續積極貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，堅持兒童為本，以期待為動力，以傾聽為紐帶，以游戲為載體，讓每一個幼兒健康、快樂地成長！
篇六：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
教育，始于傾聽，成于相伴。今年是第十二個全國學前教育宣傳月，今年學前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長！為深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園保育教育質量評估指南》等精神，全力推動我園保育教育工作向高質量、深層次實踐探索的任務目標，我園于近期開展了一系列活動，為建設全面體現新發展理念的成都西部區域中心城市貢獻一份力量。
01家長篇
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。對孩子的撫育過程是父母自身成長歷程的一種折射，也是父母不斷學習、繼續成長的過程。學會傾聽孩子的心聲，是家庭教育中重要的一課。那么，如何才能做好一個會傾聽的父母，在傾聽的時候需要注意些什么呢？我園通過開展幼小銜接家庭講座、親子閱讀講座、家長助教活動、六一親子游園活動、家長半日開放活動、班級家長會等多種形式向家長宣傳“傾聽兒童，相伴成長”的重要性，幫助家長樹立正確的育兒觀。
02教師篇
傾聽不僅是一種能力，更是一種態度。作為一名幼兒園教師如何來傾聽幼兒的內心世界，構建良好的師幼互動關系，促進教師專業智慧的生成呢？我園以“學前教育宣傳月”為契機，開展了一系列的活動，如開展“傾聽幼兒·好書分享”活動、“兒童行為觀察評價”教研活動、“傾聽幼兒·對話班級環境”評比活動、“傾聽兒童相伴成長·教師師德師風演講”比賽等一系列活動。幫助教師學會尊重、理解和支持幼兒發展需求，關注個體差異，加強師幼高質量互動，搭建教師分享交流平臺，促進保教質量提升，從而助推幼兒、教師、幼兒園的三主體發展。
03幼兒篇
孩子有一百種語言，每一種都應該被傾聽與探索；孩子有一百種游戲，每一種都應該被尊重與看到；孩子有一百種想法嗎，每一個都應該被了解與鼓勵。每個幼兒都是天生的學習者，有著自己獨特的思想，時刻都在用自己的方式探索與表達著對這個世界的認識，都有屬于自己的表達方式。我們應該尊重他們獨特的表達方式，遵循孩子的天性與規律，鼓勵孩子做他們喜歡的事情。作為教師和家長需要的是傾聽與陪伴，讓他們充分感受童年的快樂！
本次宣傳月系列活動的開展，全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義，也進一步加強了家長對幼兒教育的關注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續堅持以兒童為本的理念，以期待為動力，以傾聽為紐帶，以游戲為載體，讓每一個幼兒健康、快樂地成長！
篇七：2023傾聽兒童相伴成長活動總結怎么寫
2023年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月，亦是全國砥礪奮進推動教育跨越式發展，推進科學保教取得重大進展的十二年。為深入推進2023年全國學前教育宣傳月主題活動，更好地貫徹和落實教育部《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，__幼兒園積極開展“傾聽兒童，相伴成長”2023年全國學前教育宣傳月系列活動。
活動啟動廣泛宣傳
5月23日，我園召開第十二個全國學前教育宣傳月啟動儀式。保教主任吳老師宣讀了《市教育局關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》，并向老師們詳細解讀__幼兒園宣傳月活動方案，進行具體工作部署。最后，教師集體宣誓：孩子有一百種語言，每一種都應該被傾聽與探索；孩子有一百種游戲，每一種都應該被尊重與看到；孩子有一百個想法，每一個都應該被了解與鼓勵……
為了向家長廣泛宣傳第十二個全國學前教育宣傳月，我園通過電子屏、公眾號、家長群等途徑，向家長發出“傾聽兒童，相伴成長”的倡議，并提供“傾聽兒童”的具體方法及建議。以家園攜手的方式，最大化發揮宣傳月活動的教育意義。
加強學習領略精神
教師通過學習政策文件《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》，不斷更新教育理念，強化幼兒主體地位，將過程觀察作為重點，不斷提升師幼互動的質量，促進教師專業成長。
專家講座助力成長
6月8日晚上7點，我園以線上家長學校的方式，邀請武漢市教育科學研究院__博士作“傾聽兒童相伴成長”專題講座。__博士以“樹立現代科學兒童觀”為切入點，理論結合實際引導家長遵循教育規律，關注孩子的心理健康，傾聽孩子的心聲。通過分享真實事例、含義深刻的短視頻、當下最新的政策導向，從“學會傾聽兒童的語言”“觀察兒童的行為”“理解兒童的情緒”“讀懂孩子的繪畫”四個方面引導家長與老師去支持和引領兒童的發展，讓兒童自然快樂地成長。
__博士建議家長們應該把握家庭教育的各種契機，嘗試走進孩子內心，關注孩子的真實需求，在傾聽與接納中給予孩子高質量的陪伴。講座結束后，家長們一字一句寫下內心的感觸和收獲。對大家來說，在科學育兒的路上，這又是一次思想的洗禮與行動的邁進。
故事分享真情實感
6月15日中午，我園教師圍繞宣傳月活動主題“傾聽兒童相伴成長”，結合自身工作實際進行教育故事分享。每一個故事都是老師們觀察、傾聽孩子的真實記錄，也是師幼互動的溫情瞬間。聽老師們娓娓道來、真情流露的講述，猶如一股暖流涌上心頭。
齊學共研行思并進
“教師如何傾聽陪伴兒童？在日常保育教育工作中如何發現幼兒在游戲和生活中有意義的學習；怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習。”教師圍繞話題展開線上研討，大家紛紛在群內發表自己的所思所悟，思維碰撞，資源共享，從而將更新、更好的理念運用到教育教學工作實際中，服務幼兒身心健康和諧發展。
傾聽兒童相伴成長
教師樹立“以兒童為本”的教育觀，順應幼兒愛玩、愛動的天性，從多角度保障兒童游戲的權利，鼓勵“放手游戲，發現兒童”，支持幼兒在游戲中的主動學習。我們鼓勵孩子用語言大膽表達，用繪畫自由表征，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用肢體動作、語言、圖畫等方式進行多元表達，尊重并傾聽孩子的一百種語言。
好的傾聽者，都是好的觀察者，專注而友善的眼神交流，是對孩子最大的肯定。俯下身來，與孩子同一視角，發自內心地尊重與傾聽，他們會獲得極大的支持與鼓勵，也在心中萌發對我們的無限信任與依戀。
傾聽兒童，相伴成長。教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，自主去探索、去發現，自然而然地成長，而我們，就在這里，靜靜地守護，靜待花開。
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