閱讀一篇文章最重要的就是要以作者的角度去感悟他所想表達(dá)的情感，不能只是以我們自己的想法想當(dāng)然的認(rèn)為也是作者的想法，要不就容易領(lǐng)悟不到文章的主旨，容易理解錯(cuò)文章的中心思想。下面就跟小編一起看看這位作者的這篇短文吧。
老于水性好，在水里，老于就是一條魚。老于喜歡研究魚性，他對(duì)魚的了解，可能勝過一條魚。
老于捕魚本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過。大家說老于能把魚捕絕種，就叫他魚絕戶。老于會(huì)用網(wǎng)片下一種迷魂陣，大魚小魚進(jìn)去都出不來，只好乖乖就擒。老于靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起。
老于有故事。
初冬時(shí)節(jié)，老于和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老于對(duì)趙老蔫說：“我回去取個(gè)桶，今晚上有燉魚吃了。”趙老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒好氣地說：“連個(gè)魚毛都沒見，魚在哪兒?”老于笑著指了指腳下。他腳下有一個(gè)水坑，只有臉盆大小，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點(diǎn)兒的小水坑，里面會(huì)有魚?鬼才信!”老于不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚，像個(gè)大個(gè)兒的魚罐頭。
老于說，這叫“魚哈”。夏天漲大水的時(shí)候，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來越少，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚哈出的水汽就會(huì)結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚哈”。
老于取來桶，把坑里的魚往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個(gè)能人，哥服了!”
同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老于。這天放羊回來，老于遇見了張貴。
“干啥去了，張大哥?”
“镩冰窟窿打魚去了。”
“魚呢?
“河水起銹了(即河水中產(chǎn)生了懸浮物)，魚都嗆跑了，誰(shuí)都打不到魚了!”
“我就能!
“那咱倆打個(gè)賭，明天你能打到一條魚，我管你叫哥，再送你十斤燒酒。”
“行。”第二天，老于帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老于才和倆兒子趕著馬車回來，車上拉著六個(gè)麻袋，每個(gè)麻袋都裝滿了魚。張貴給老于提了十斤澆酒，說：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問問，你是怎么打到魚的?”
老于只是笑，不說。
張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見河面上一個(gè)冰窟窿都沒有，只在一個(gè)叫二道溝的河漢子看見密密麻的冰眼。張貴蹲在河漢邊上抽光一盒煙才想明白——河水起了銹，水都混了，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢?它們一定會(huì)往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水啊!張貴拍了一下大腿：“老于這家伙太聰明了，太了解魚性了。”張貴就拿了工具琢磨著撿漏兒，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩!”
誰(shuí)也沒想到，老于會(huì)淹死在水里。
那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老于的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老于駕船去接羊。
老于剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見大魚小魚自動(dòng)往船上跳。老于一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個(gè)魚池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影，魚誤以為是障礙物，就想跳過去，結(jié)果就自動(dòng)跳上了船。老于高興壞了，沒心思管他的羊了。
岸上正好有幾個(gè)年輕人，看到這一幕，也不禁嘖噴稱奇。
船上的魚越來越多，老于把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚夠多了，回來吧!”老于說：“河心魚更多更大呢!”果然，更多更大的魚雨點(diǎn)一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低。年輕人又喊：“魚夠了，快回來吧!”老于說：“還能裝呢!”眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了，年輕人又喊：“快把魚丟進(jìn)河里吧，不然船沉了!”老于說：“已經(jīng)到手的魚，怎么能丟回河里呢?”這才急著把船向岸上劃。但魚仍在向船上跳，船就連同一整船魚沉水了。滿船的魚重新見水，紛紛奮力躍起，一時(shí)間像點(diǎn)燃了一個(gè)巨大的白色煙花，絢麗至極。
“白瞎了我的魚了!”老于說了最后一句話，然后栽進(jìn)了水里。
沒有人認(rèn)為老于會(huì)被淹死，老于的水性好著呢!老于是和船一起被撈起來的。被撈起來時(shí)老于的手指死死地抓在船幫上，像釘子一樣摳進(jìn)了木頭里。人們費(fèi)了老大的勁兒，把手指都弄斷了，才把他的手和船分開。
老于為什么不松開手呢?村里的人們一時(shí)議論紛紛。書不離手的張老師說了兩句話，第一句叫：“菜里蟲，菜里死”;第二句大家沒聽明白是疑問句還是感嘆句：“老于了解魚，他不了解自己”。
(選自《小小說選刊》2021年第21期)
1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()
A.小說開篇寫“他對(duì)魚的了解，可能勝過一條魚”，這個(gè)句子看似平淡無(wú)奇，實(shí)則回味無(wú)窮;作者用幽默的語(yǔ)言設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.小說采用第三人稱，以旁觀者身份講述老于的故事，塑造老于的形象，這樣既能全面細(xì)致地展開故事情節(jié)，也能與讀者拉近距離，增強(qiáng)親切感。
C.“由于淶流河突發(fā)百年不遇的大水，河兩岸的幾百個(gè)魚池被沖垮”，這句話為小說增添了更為真實(shí)的故事背景，也起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
D.小說結(jié)尾寫老于的死，既在意料之外、又在情理之中;這樣交代老于急劇反轉(zhuǎn)的命運(yùn)對(duì)表現(xiàn)小說主旨起著畫龍點(diǎn)睛的作用，可謂發(fā)人深省。
2.小說主要采用了哪些手法來刻畫老于這一形象?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
3.魯迅先生說：“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”老于的人生悲劇蘊(yùn)含了哪些有價(jià)值的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
