總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇一

2017年，我局學生資助、“大數據比對”、精準扶貧等各項工作有序開展，全面推進了資助育人和精準資助工作，建立覆蓋學前教育、義務教育、普通高中、中職教育等學段的資助體系，全面貫徹、有效落實了國家及地方政府的各項資助政策，為我市家庭經濟困難學生順利入學、安心上學、完成學業提供了有力的保障。

一、主要工作完成情況

（一）學生資助工作。

2017年全市共落實各學段資助資金1128.4835萬元，其中：中央、省級資金793.685萬元，市級財政配套資金334.7985萬元，惠及家庭經濟困難學生14489人。

1．發放學前教育政府資助資金25.2萬元，受助幼兒504人，每人每期500元（因2016年12月份已發受助幼兒每人1000元，故2017年春季就沒有發放）；

2.發放農村義務教育寄宿生生活補助261.575萬元，受助

學生共4503人次；

3.發放普通高中國家助學金324.975萬元，受助學生共3235人次；普通高中免學費60.3435萬元，受助學生共708人次；

4.發放中等職業教育助學金23.5萬元，受助學生共235人；

5.落實中等職業教育免學費資金240.74萬元，免學費學生共2237人；

6.為164名貧困大學生辦理了生源地信用助學貸款，貸款總金額133.552萬元；

7.回收大學生生源地信用貸款本息54萬元；

8.完成了地方政府對精準扶貧家庭2015-2017年學齡人口共3067名學生資助擴大覆蓋面的扶貧資助，經學校核實確認，發放了資助資金192.15萬元（補發2015-2017春季建檔立卡136.8375萬元、2017秋季民辦園及義務教育段非寄宿制學生55.3125萬元）；

9.完成“泛海助學行動”貧困大學新生每生5000元資助，資助人數127人，資助資金63.5萬元；

10.完成“農商行助學行動” 貧困大學新生每生2000元--3000資助，資助人數20人，資助資金5萬元；

11.按照《中國教育發展基金會中央專項彩票公益金滋蕙計劃管理和實施暫行辦法》文件規定，完成“滋蕙計劃”

獎勵品學兼優學生152人，資金30.4萬元。

（二）“大數據比對”工作。

1.完成2015春季至2017春季各學段學生資助數據的錄入，向市大數據辦提供教體系統各學段學生資助錄入信息28267人次、涉及金額1913.7835萬元。其中：學前教育 1355人次（135.5萬元）、義務教育12721人次（728.9125萬元）、普通高中13625人次（992.771萬元）、職業教育566人次（56.6萬元）。

2.教體局問題線索有8272條，錄入問題56條，共計8328條。其中：查實1252條（義務教育段困難寄宿生264條、學前教育200條、高中助學金788條），查實問題中涉及重點對象的有94條。占總問題線索的14、94%。

（三）精準扶貧工作。

組織局機關及電大、招辦、電教館、實驗幼兒園進行了一次集中結對幫扶活動，發精準扶貧簡報11期。開展全市教體系統“精準扶貧〃你我同行”“扶貧日” 主題活動，組織各校進行廣泛宣傳，讓全市每一名師生知曉，讓全體黨員干部率先垂范，讓每一名教師積極參與。開展“一日捐”活動，據不完全統計募捐20多萬元。

二、主要做法和措施

（一）開展結對幫扶送溫暖活動。10月12日上午8時，組織機關黨員干部以及二級單位黨員干部共70余人克服封

渡困難、冒雨繞道彎行奔赴大垸鎮大公湖村和三叉港村開展了以“送溫暖送物資”為主題的精準扶貧結對幫扶調查走訪慰問活動。走訪慰問前，教體系統黨員干部與大院鎮大公湖村、三叉港村的黨員干部開展了聯合黨日活動，一起重溫了入黨誓詞，學習了黨章，還觀看了中組部與央視聯合錄制的教育片《榜樣》，進一步激發了黨員干部不忘初心繼續前進的決心，爭做共產黨員。本次活動共慰問困難貧困戶131戶，送大米3930斤，油1310斤，給兩村幫扶資金12萬元，給突如其來的寒冷天氣帶來了一絲絲溫暖。

（二）開展“扶貧一日捐”活動。 “扶貧日”期間，組織全市教體系統黨員干部、教師和學生開展“扶貧一日捐”活動，據不完全統計全系統共募捐20多萬元，已全部存入石首市慈善總會賬戶。我們建議市政府可否將全市此次“扶貧一日捐”籌集資金主要用于資助品學兼優、家庭貧困的大學生、孤兒、殘疾兒童、貧困家庭中小學生和教體系統的特殊困難教師，用于駐點貧困村、貧困戶脫貧項目建設。

（三）摸清建檔立卡數據信息。對于2015-2017春季建檔立卡未享受資助和2017秋季學期民營幼兒園和義務教育非寄宿制學生資助資金，以市扶貧辦提供的“石首貧困人口數據（即40000多條或30093人信息）”為學生資助信息庫，我們迅速摸清了全市建檔立卡貧困家庭在籍就讀學生數據信息，按市政府文件解決此類學生政府資助補助資金問題。

已在2017秋季學期落實此項地方政府擴大資助覆蓋面政策。

（四）有序推進問題線索整改。對于大數據辦交辦的1252多條問題線索，進行了全面整改。一是對照政策、掌握標準、分類統計。已經落實問題線索所涉及的學生894人。符合領取條件的學生811人，不符合領取條件的83人，全額退還了領取的資助款，并按要求存入了石首市廉政賬戶。二是走村入戶，復核排查。堅持屬地管理原則，我們安排了專班人員對問題線索進行入戶走訪、復核排查工作。三是積極配合，耐心解釋。我們先后印制了《石首市教育體育局扶貧學生資助政策解讀》《石首市教育扶貧實施細則》等宣傳資料，積極回應社會質疑，耐心細致的做好各種解釋工作。

（五）完成七大類學生資助工作。2017年上半年，完成了包括學前教育貧困幼兒資助、農村義務教育寄宿生生活補助、普通高中國家助學金資助、普通高中家庭經濟困難學生免學費、中等職業教育資助、中等職業教育免學費、大學生生源地助學貸款等資助工作。

（六）嚴把資格審核關口。在對受助學生的確認上，我們通過資助管理信息系統采取逐級審核方式（即學生申請--學校—審查認定—教體局審核—財政局確認把關），確定最終受助學生名單。

（七）完善資助資金發放手續。為了規范資助流程，確保資助資金安全，我們進一步完善了資助資金發放手續:一

是資助資金通過財政撥付學校零余額賬戶，各地各校直達受助學生銀行賬卡。實行“一人一卡、集中申領，本人激活”，今年我市全學段所有資助項目資金，全部采用銀行直達受助學生賬戶方式按時、足額、準確發放。二是嚴格履行資金到賬簽字確認手續。即受助學生或監護人確認資助資金已到受助學生銀行賬戶后，必須到學校辦理簽字確認手續。

（八）力破生源地貸款回收難題。為了破解生源地貸款回收難題，我們主要采取了如下措施：一是開展誠信教育。我們印制了“致大學畢業生的告知信”，對其開展誠信教育，將本息償還和逾期后果等事宜告知學生；制作誠信宣傳展板，開展誠信教育專題活動，培養貸款學生和共同借款人的主動還款意識。二是搭建溝通橋梁。我們建立了大學生生源地貸款qq群，積極通過網絡、電話、上門等多種手段千方百計聯絡到貸款學生和其家長，做好解釋工作，并鼓勵學生提前還款。三是拓寬還款渠道。我們本著“學生如何方便就采取何種還款方式”的原則，積極聯系貸款學生，豐富拓寬還款渠道，通過pos機、支付寶、微信支付、銀行轉賬、現金等多種渠道為貸款學生辦理還款手續，得到了貸款學生的高度稱贊。

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇二

中和鎮2018年教育扶貧

工作匯報

2018年，我鎮教育扶貧工作在鎮黨委、政府的領導和全力支持下，在上級教育部門和關愛教育工作者的幫扶下，我鎮教育扶貧很好地完成了各項工作任務，現將相關工作情況匯報如下：

一、基本情況

中和鎮屬于貧困鄉鎮，土地面積321.45平方公里，全鎮總戶數18466戶,總人口為77529人，少數民族人口75978人，占總人口的98%，轄4個社區，20個行政村，現有初級中學4所，完全小學4所，小學

教學

二、教育精準扶貧受助情況

我鎮政府為有效推進2018年脫貧攻堅春風行動工作，多次開展脫貧攻堅春風行動令召開會議，配合到鎮扶貧工作站的學生辦理相關手續，按時完成學生信息錄入錯誤修改工作，確保每位建檔立卡學生都能正常的享受到相關資助。據統計，2017年至2018年春季，我鎮教育精準扶貧受助學達1293人（高中及以上），實施扶貧專項助學金、免(補)學費、免(補)教科書費、免(補)住宿費等資助金額達302.6770萬元，惠及約1000戶貧困戶。實施專項補助普通高中國家助學金，資助學生1032人87.6250萬元。另外，經過與縣資助管理中心、縣扶貧局、團縣委等部門對接聯系，為160名貧困大學生爭到雨露計劃、泛海、國酒茅臺等三個項目共80萬元的資助，惠及123戶貧困家庭。2018年，我鎮為112名貧困大學生爭到雨露計劃每人4000元，共計448000元。

為讓中和鎮錄取本科普通高等院校農村貧困戶子女繼續接受高等教育，幫助農村建檔立卡貧困戶家庭解決子女入學經費的困難。2018年，廣州翔龍集團有限公司與我鎮攜手共進成立廣州翔龍教育扶助基金。由廣州翔龍集團有限公司自愿捐贈50萬元用于中和鎮貧困大學生教育資助，助推教育扶貧，資助我鎮貧困大學生完成學業，目前該項工作有有序進行中。

三、

中和鎮以“該上學的一個都不能少”的工作原則，將不按時報到入學，有輟學傾向的適齡兒童統計匯總，將動員任務分配到全鎮各干部、各教職工及村組干手中，實行 “一對一”或者“多對一”的動員工作機制，利用周末，課余或業余時間開展家訪350余戶，了解輟學生家庭情況及思想意愿，第一時間掌握輟學原因，及時給予思想指導或物質幫助，確保每一個學生都能接受義務教育。據統計，2017至2018年春季，我鎮義務教育階段學生輟學人數為58人，其中，初中51人，小學7人。大部分學生因厭學而導致輟學，經鎮分管教育領導、各相關學校教師、包保幫扶責任人以及各村村干多次走訪動員，均未能將其勸返。

四、主要措施與成效

（一）建立教育扶貧工作機制。成立鎮教育扶貧工作領導小組，明確政府主要領導為教育扶貧工作第一責任人，配有教育扶貧工作專干1名，并下設教育扶貧室在鎮宣教辦。

（二）加快發展學前教育。不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求，充分利用中小學布局調整后的富余資源及其他安全、優質的可利用資源，在貧困村新改建幼兒園。

（三）全力改善學校辦學條件。實施標準化學校建設工程，按照就近、方便的原則，科學布局學校，優先辦好貧困村教學點，保障農村兒童就近入學。

（四）建立完善建檔立卡學生數據庫。建立8044名在校建檔立卡學生數據庫，為提高貧困學生就學保障提供基礎。開展農村貧困家庭學生建檔立卡工作，督促、指導各學校完成建檔立卡學生家庭走訪活動，為建立學生信息檔案和實施教育精準幫扶奠定堅實的基礎。

（五）積極爭取多方支持。積極聯系對接縣資助管理中心、縣扶貧局、團縣委等部門，為高中以上貧困學生爭取資助項目。同時督促各學校按時足額發放幼兒園補助和小學、初中寄宿生補助。

（六）多措并舉加大宣傳力度。一是利用春節、端午、國慶、端節、趕場天等節假日活動向群眾發放1.2萬本教育扶貧政策宣傳手冊，張貼教育扶貧相關宣傳橫幅60張。二是將各類資助政策植入學校課堂教學，學校教師在開展貧困學生家庭走訪活動時，積極宣講相關政策。

五、存在的問題

1、“控輟保學”工作面廣，難度大，成效不明顯，部分輟學生在思想意愿上未能改變。

2、鎮政府教育經費有限，難以全面的支持學校各方面的需求。

3、“脫貧攻堅夜校”工作面廣，任務大，難以滿足農村文盲、半文盲群眾的知識需求。

六、下一步工作打算

1、進一步加強宣傳教育資助政策。精準、全面地向學生、家長和社會廣泛宣傳各學段學生對應享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心。

2、積極爭取有關部門和社會的支持，加大對建檔立卡學生的資助力度，確保學生不因貧困而失學。

3、保障百姓享有生存發展的繼續教育權，提高他們科技致富、智力致富水平。

4、加大建檔立卡學生信息識別率，精準掌握學生基本信息，聯合各學校對學生實施精準幫扶。

5、把“控輟保學”工作當作頭等大事來抓，繼續組織人員突擊開展工作，努力把“控輟保學”工作做好。

6、加大教育經費投入，加強獎學獎教力度。“百年大計、教育為本”，我鎮緊緊圍繞打造“教育強鎮”的目標要求，堅定不移地落實教育優先的發展戰略，不斷加大教育投入，促進義務教育均衡發展。另外，為激發廣大教師的工作積極性，充分利用每年教師節的契機，鎮政府繼續安排一定的經費對優秀教師、教育工作先進集體、優秀學生等進行表彰獎勵，全面調動教師學生的工作學習積極性。

7、全力支持校園在教育設施上的建設，特別加大學校在改擴建方面土地協調征用的支持力度。此外，進一步加強校園周邊環境治理及校園安全隱患排查整治，確保師生有一個安全穩定的教育環境，促進教育工作的全面推進。

8、加大農村文盲、半文盲群體的文化全面提升，始終相信“父母是每個孩子的第一個老師”的工作原則，全面提高夜校工作力度，促使每位家長以身作則，監督、監管孩子們的學習態度，確保我鎮教育工作得到更好的實施。

中和鎮人民政府

2018年8月13日

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇三

竹溪縣教育行業扶貧工作匯報

2018年5月

一、基本情況

全縣現有中小學校138所，在校學生31325人（小學121所，在校學生22373人；初中16所，在校學生8885人，特殊教育學校1所，在校學生67人）;普通高中學校2所，在校學生4220人;職業技術學校1所，在校學生1049人；公、民辦幼兒園57所，在園幼兒10667人。按照動態管理要求，截止目前，全縣現有在校建檔立卡貧困學生15079人，其中學前教育、義務教育、高中階段分別為3066人、10623人和1390人。全縣共有教職工（在職）2911人。

二、推進情況

（一）學齡人口全部入學。全面落實行政教育雙軌包保責任制和“一票否決”制度，深入開展走訪勸學活動，基本實現學生入學“一個也不能少”。2016年，全縣學前三年毛入園率為88.4%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和99.06%，高中階段毛入學率為96.1%。2017年，全縣學前三年毛入園率為88.7%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和98.8%，高中階段毛入學率為96.9%。

（二）困難學生全程資助。在縣委、縣政府的正確指導下，教育局主動協調財政、民政等部門，積極整合各類扶貧資助項目，陽光規范操作，初步建立從學前教育到高等教育“全程覆蓋、無縫銜接”的資助保障體系，基本達到“精準資助，不落一生”。2017年，全縣為建檔立卡家庭學生34059

1 人次發放學生資助資金2210.38萬元（縣級自籌932萬元）。其中：為學前教育階段建檔立卡幼兒5170人次發放資助資金258.5萬元；為義務教育階段建檔立卡學生20968人次發放生活補助1094.78萬元；為普通高中建檔立卡學生2360人次分別發放助學金、免學費資金324.6萬元、212.4萬元；為中職學生1525人次發放國家助學金152.5萬元，為中職學生1676人次落實免學費資金167.6萬元。為接受高等教育的大學生2800多人次發放生源地信用助學貸款2015萬元；積極爭取社會團體、愛心企業、公益組織、愛心人士，開展“金秋助學”、“雨露計劃”、“泛海助學”、“國煙助學”、“金融助學”等公益項目，捐款捐物近400萬元，形成全社會關注教育、關愛學生的濃厚氛圍。

（三）薄弱學校啟動全面改造。我們編制了《竹溪縣教育事業發展“十三五”規劃（2016-2020年）》和《竹溪縣教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，對全縣長期保留學校實施標準化和信息化建設。2017—2018年，計劃投入資金2.1708億元，完成79所中小學校建設任務，其中,義務教育學校建設項目68個，幼兒園建設項目11個。截至目前，已經完成的建設項目47個，正在實施的建設項目17個，2018年籌備實施的15個項目有序推進。實施教育基礎薄弱縣普通高中攻堅計劃，投資3536萬元，完成普通高中學校薄弱改造，縣一中啟動圖書科技樓建設，縣二中啟動運動場和學生宿舍樓改造。實施縣職校標準化建設，完成縣職校實訓樓項目和教師周轉房建設，順利啟動縣職校改擴建項目，規劃投資近2億元，擴征土地109.39畝，新建校舍51775平方米，完善各

2 類配套設施設備；與武漢商學院、仙桃職業學院等高職院校聯手開展對口幫扶。實施“智慧校園”建設工程，全縣所有學校實現優質資源“班班通”、教師備課電腦、寬帶網絡及標準化課桌椅全覆蓋，基本實現信息化技術與教育融合。

（四）教師素質全面提升。近年來，我們健全教師補充機制，開辟高中階段學科教師引進綠色通道。近三年，全縣凈增教師104人（退休、除名、辭職教師417人，新進補充教師521人），各級各類學校學生增加3168人（2015年在校（園）學生44093人，2016年在校（園）學生46424人，2017年在校（園）學生47261人）。為確保教育教學質量穩步提升，我們持續開展師德師風建設、崗位大練兵、教學大比武、常規大檢查活動，依托五級培訓（國培、省培、市培、縣培、校本培訓），每年將中小學教師輪訓一遍，2017年，全縣參加各類培訓的教師達9000多人次。為充分調動教師工作的積極性、主動性，我們穩步推行“縣管校聘”人事制度改革和“績效考核”分配制度改革，大力培植教師對教育事業的情懷意識、工匠意識和作品意識，當好學生的“引路人”。

（五）義務教育均衡發展。近幾年，我們通過加大投入持續改善辦學條件、加強隊伍建設優化師資結構、加強文化建設提升學校品位等措施，合理配置全縣義務教育資源，進一步縮小了城鄉、區域和校際之間的差距，全縣義務教育均衡發展工作順利通過國家、省、市三級督導評估，先后被認定為湖北省“義務教育均衡發展示范縣”和“全國義務教育發展基本均衡縣”。

（六）教育質量全面提高。我們把扶智和扶志作為“拔窮根”、落實立德樹人根本任務的重要內容。根據新時代教

3 育發展要求，構建陽光教育模式，推進課堂教學改革，促使學生智商、情商和意商得到同步發展。我們建立聯校協作、一校制、學區制和集團化辦學機制，促進教育教學均衡發展，教育質量穩步提升。近幾年，學生的思想道德修養、科學文化水平、身心健康素質明顯提高，學業水平全面提升，中高考綜合評價位居全市縣市區前列。

三、工作亮點

（一）助弱扶困，實現兩個全覆蓋。一是建立政府兜底、社會廣泛參與的資助工作機制，落實困難學生資助，實現建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋。二是構建家庭、學校、政府和社會力量相銜接的留守學生關愛服務網絡，實現留守學生關愛全覆蓋。在全縣共建成16個留守學生關愛中心，建立留守學生登記制度、報告制度、評估機制、幫扶機制。建立建檔立卡貧困家庭留守學生信息臺賬，實行動態管理，精準施策。引導社會力量開展“愛心媽媽”、“代理家長”等結對關愛活動，實施“相守計劃”、“麥田計劃”等公益資助項目，形成全社會關愛留守學生的良好氛圍。

（二）補齊短板，全面實施學校標準化建設。通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，投入資金2.1708億元，對79所義務教育學校實施標準化和信息化建設。

（三）扶貧扶技，廣泛開展職業教育技能培訓。實行行政教育雙軌包保責任制，組織鄉（鎮）村干部、扶貧工作隊和教師，深入初、高中畢業生家庭開展走訪勸學，切實提高中職入學水平。統籌各類職業教育培訓資源，采取集中辦班、送訓下鄉、網絡培訓超市等形式，面向建檔立卡家庭主要勞動力和“兩后生”（未升學初、高中畢業生），開展各類技術

4 技能培訓。2017年，組織各類培訓5800多人次，其中農村電商培訓近3000人次，開辦以“竹溪蒸盆”為品牌的“廚嫂訓練營”廚藝培訓，向全國各地輸送廚嫂2000多人次。學科對接產業，將實用技術送到田間地頭，2017年，我們組織專業教師“送訓下鄉”深入中峰鎮開展家電維修、貢米種植等實用技術培訓；在豐溪鎮開展電商創業和養蜂技術培訓；匯灣鎮是我縣茶鄉名鎮和湖北省全域旅游特色鄉鎮，縣職校針對性的開展了酒店服務與管理和茶藝培訓。

（四）扶志扶智，阻斷貧困代際相傳。我們致力于教育的內涵發展，通過提高教育教學質量，讓更多貧困孩子受到良好教育，改變人生命運，阻斷貧困代際相傳。針對竹溪孩子實際，對中國學生核心素養進行竹溪解讀，提出了“一個健康三個好”的學生培養目標，學生智商、情商和意商得到同步發展。扎實推進課堂教學改革，探索聯校協作、集團化辦學機制，中小學教育教學質量明顯提高，全縣學生的思想素質、精神風貌、綜合素養提升明顯。

四、存在的問題與困難

（一）省下達學生資助資金缺口大。省廳下達的義務教育貧困學生資助資金標準僅為寄宿學生的40﹪，根據《湖北省深度貧困地區脫貧攻堅工作實施意見》（鄂扶組發[2017]18號）、《竹溪縣精準扶貧作戰指揮部會議紀要》（溪扶指辦發［2017］3號）、《竹溪縣關于對建檔立卡貧困戶子女在縣外就學進行資助的通知》（溪扶指辦發［2017］123號）等文件精神，要求義務教育階段建檔立卡貧困學生資助達到全覆蓋，資金缺口較大。

（二）學生精準資助難度大。一是扶貧對象動態管理，5 數據時時更新。根據縣精準扶貧指揮部2017年9月與2018年1月下發的兩份數據庫比對，2018年全縣中小學校新增建檔立卡家庭學生1070人，由于數據時時更新，對象精準增大了難度。二是縣外就讀學生信息不全，我縣外出務工人員較多，多數外出務工人員的子女跟隨父母縣外就讀，父母務工地點改變，子女就讀學校隨之變化，導致學生印證資料收集不全。

五、工作建議

（一）建議將全縣建檔立卡家庭數據庫信息共享，搭建縣精準扶貧指揮部、縣民政、縣殘聯、縣教育局、鄉鎮黨委政府齊抓共管的資助平臺，方便各行業信息比對，實現扶貧對象精準資助。

（二）建議按照全省統一意見，對外省外縣就讀的本縣建檔立卡家庭子女按學生學籍所在地進行資助，防止出現信息不準、漏發或重發等現象。

竹溪縣教育局 2018年5月

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇四

政法委綜治教育匯報

政法委綜治教育匯報

工作匯報政法委綜治教育匯報匯報教育政法

一、加強領導，落實綜治責任 鎮黨委、政府立足于社會主義新農村建設，加強綜治及平安建設，確保全鎮社會政治大局穩定，以創建“平安*”活動為載體，實施了“組織、制度、責任制、落實、督查、典型示范”六個保障機制，鎮黨委定期聽取鎮綜治辦、鎮信訪辦、鎮信訪矛盾糾紛調處中心的工作匯報，對涉及社會穩定的重大信訪矛盾及時召開專題會議，安排專人，限期解決，并將處辦情況作為年終鎮村干部目標考核的重要內容。在全鎮計劃生育暨綜治及平安建設表彰工作會議上，共簽訂綜治及平安建設、禁毒等工作目標責任書36份。同時對工作先進村、優秀治安中心戶長進行了表彰獎勵。

二、深化矛盾糾紛排查調處工作，全力維護社會穩定 一是矛盾排查調處報告制度。鎮黨委每月召開全鎮矛盾糾紛排查工作會議，并及時向縣政法上報全鎮矛盾糾紛排查調處工作情況。二是領導接待日制度。每周由一名領導值班，負責處理群眾信訪案件。每天有一名專職干部在信訪中心負責信訪接待、登記、交辦等事宜。三是信訪矛盾糾紛調處包案制度。對一些比較突出的矛盾糾紛，落實領導包案制，集中時間人力，著手解決處理。四是信訪調處聯席會議制度。對涉及群眾切身利益的信訪案件，及時召開聯席會議，查找問題癥結，研究制定解決辦法。五是信訪矛盾形勢分析評估制度。鎮黨委堅持每月特別是在重大節日、重大活動前對全鎮信訪矛盾形勢進行分析評估，對可能發生的群體上訪苗頭提前介入，安排人力，努力將矛盾糾紛化解在萌芽狀態。據統計，20*年，全鎮排查解決矛盾糾紛2起，信訪2件，較去年同期下降33%和50%。全鎮社會穩定，群眾安居樂業，有力地促進了我鎮經濟社會的和諧穩步發展。

三、加強法律宣傳教育，提高干群法律素質 一是開展創建“平安*”宣傳活動。按照縣政法的統一安排，我們精心組織，周密部署，大力開展創建“平安*”宣傳活動，取得了一定成效。在三月份創建“平安*”宣傳活動中，全鎮共懸掛橫幅3條，發放宣傳單1200余份，辦板報16塊，張貼標語200余條。二是開展反*警示教育活動。3月中旬在鎮政府門口設立創建“平安*”宣傳點，懸掛反*警示掛圖，向來往群眾散發“平安*”、治安安全防范、反*警示教育、信訪條例、治安管理處罰法等宣傳資料。

四、做好安全防范工作，確保農村穩定 我們認真貫徹“打防結合、預防為主、標本兼治、重在治本”的方針，按照縣政法《關于加強社會治安防范工作的實施意見》的要求，大力開展治安防范宣傳工作，建立健全社會治安防控網絡，加強農村治安防范工作，不斷提高全鎮社會治安防控能力。一是加強治安防范宣傳。在*派出所的協助下，我們深入農村，向群眾散發涉及維護治安、開展“平安*”創建工作的宣傳資料2000余份，讓村民知道創建“平安*”工作的意義和重要性，關心社會治安，加強自身防范。多次深入學校、村民家中，了解農村治安狀況及成因，幫助村民提高安全防范能力。以326線及鄉村道路做為重點安全防范通道，加強了治安巡邏，組織好路邊村民加強安全防范，要求村民以戶為主，相互聯系、相互照應，做好防范工作。在銅陳公路上，要求各村兩委會組織好村民尤其是公路兩側的住戶，一定看好自己的門，鄰居之間相互照應，加強防范。

(完）

附送：

政法委領導班子科學發展觀分析檢查報告(1)

政法委領導班子科學發展觀分析檢查報告(1)

自查報告政法委領導班子科學發展觀分析檢查報告,報告匯報報告檢查匯報分析科學政法發展觀領導班子

根據xx市委的統一安排和部署，我委領導班子緊緊圍繞“加快推進科學重建、加快推進科學發展”的主題，密切聯系實際，認真分析了貫徹落實科學發展觀的情況。現報告如下：

一、貫徹落實科學發展觀的實踐和成效黨的十七大以來，我委領導班子緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，堅持用科學發展觀統領政法工作，以“保穩定、促發展，建和諧”為目標，大力加強班子建設，積極推動政法工作創新發展，為促進xx科學發展，科學重建提供了有力的政法保障。

（一）以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，筑牢加快科學發展、科學重建的根基黨的十七大后，政法委領導班子認真組織機關干部職工深入貫徹學習十七大報告的內容，深刻理解報告的豐富內涵，并把十七大精神作為行動的指南。全市深入學習實踐科學發展觀活動啟動后，政法委領導班子進一步加強和完善了學習制度，積極采取“三結合”形式（自學與集中學習相結合、業務講座與座談討論相結合、專家輔導與實踐活動相結合）組織學習。再次重溫了黨的十七大報告，重點學習了十七屆三中全會精神、《毛鄧江論科學發展》和

《科學發展觀重要論述選編》，胡總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話、溫家寶總理在xx市深入學習實踐科學發展觀黨員干部大會上的講話精神、中央、省和市委關于學習實踐科學發展觀活動的有關文件精神等內容。通過對科學發展觀的深入學習，班子成員的思想認識水平和科學決策能力有了明顯的提高：

一是普遍樹立了以科學發展觀為指導統領政法工作的意識；二是牢固樹立了科學的穩定觀，推動了維穩工作扎實開展；三是以建立科學的平安建設機制為主線，推動了綜治工作深入開展；四是以強化服務意識為抓手，把以人為本的理念貫穿到整個政法工作的始終。

（二）以落實“ 爭，嚴密防范“xx”等，,組織破壞活動，確保了我市社會政治穩定；五是加大工作力度，依法嚴厲打擊違法上訪人員，及時處置突發群體性事件，全年共處理55件，其中500人以上1件。

（三）以平安建設為抓手，深入推進社會治安綜合治理一是把鞏固平安建設成果和爭創“省級平安鐵道線”作為綜治工作重點，進一步加強平安細胞工程建設，深入開展家庭、院落、社區、村組創建工作，做到早動員、早部署、早落實；二是加大普法與依法治理宣傳力度。認真組織政法各部門開展“社會治安綜合治理宣傳月”活動，一年來共發放宣傳資料10萬余份，出動宣傳車526臺次。抗震救災期間，政法系統出動宣傳車738臺次，在城區設立法律咨詢宣傳點50余處，接待群眾10萬余人次，提供法律援助14人，發放宣傳資料5萬余份；三是加大矛盾糾紛調處力度，充分發揮平安和諧中心職能作用，積極推動建立“大調解”格局，構筑“ 18人，教育釋放31人，抓獲外省逃犯2人；檢察機關批捕179件347人，起訴受案217件426人。其中，抗震救災期間，受理各類案件18件70人，批捕17件61人，起訴受案13件15人，向法院起訴3件19人；審判機關受理各類案件4185件，審結3767件。其中，抗震救災期間，受理各類案件9件，及時審結3件。

（四）以服務群眾為宗旨，積極投身富民惠民行動我委領導班子牢固樹立“以人為本、服務為民”的執政理念，特別是在抗擊“

5.12”地震期間，帶領政法各部門迅速投入抗震搶險和維護社會穩定工作，維護了全市人民的生命財產安全，確保了災后社會穩定和治安大局平穩。全市廣大政法干警發揚不怕犧牲、不怕疲勞、連續奮戰、頑強拼搏的精神，先后從廢墟中救出群眾1126人，救助災民5000余人，協助運送傷員2400余人，幫助200余群眾找到家人，配合相關部門，檢驗處理尸體400余具，設置外來災民安置點16處，搭建簡易帳蓬3000余平方米，先后接待了26000余名外來受災群眾，動態安置了17000人。期間，沒有發生一起治安、刑事案件和火災、疫情等次生災害，確保了受災群眾的生命財產安全。特別是對外來災民的安置工作受到了中央政治局委員、中組部部長李源潮，xx省委副書記、省長蔣巨峰，省委政法委副書記、綜治辦主任王萍等領導的高度評價。在災后恢復重建中，政法委領導班子堅持以人為本，便民優先，積極協助聯系鄉鎮、社區解決實際困難和問題。同時要求政法各部門根據群眾需要，及時提供便民服務：

公安機關迅速恢復了戶政業務辦理，為外出務工人員開辟了“綠色通道”；檢察機關一直派員駐守在鄉鎮，幫助搶險救災；審判機關

開設“帳篷法庭”，及時解決糾紛、化解矛盾；司法行政機關針對地震災害編寫了100答，為廣大群眾及時提供了法律幫助。

（五）以“三大主題活動”為載體，切實加強政法隊伍建設今年3月以來，政法委領導班子按照全省的統一安排部署，精心組織和指導我市政法各部門開展了“素質大培訓、技能大練兵、作風大轉變”主題活動。政法各部門通過開展各種形式的素質培訓、崗位練兵和作風轉變活動，形成了比學趕幫的良好局面。廣大政法干警素質有了進一步提高，崗位技能有了進一步增強，機關作風有了明顯轉變，政法干警形象得到了一定提升。抗震救災期間，我市政法系統涌現出了一大批先進集體和先進個人，時任公安局局長張德溥獲得“全國抗震救災先進個人”，“警察媽媽”蔣小娟榮獲中組部“優秀共產黨員”、公安部“二級英模”，并參加英模報告團在全國進行巡回報告，有力地宣傳了我市抗震救災的生動場面。近期，xx市委政法委，市委常委、政法委書記李平，政法委副書記文毅分別榮獲全省黨委政法委系統“抗震救災先進集體”和“抗震救災先進個人”。政法系統榮獲集體一等功1個，集體三等功3個，省級先進集體8個，綿陽市級先進集體4個，受xx市級表彰先進集體17個，xx市政法委表彰55個；榮獲個人一等功1人，個人二等功1人，個人三等功85人，省級先進個人85人，綿陽市級先進個人85人，綿陽市級先進個人19人，受xx市級表彰143人，xx市政法委表彰420人；火線提拔2人，火線入黨77人。

二、貫徹落實科學發展觀存在的主要問題及原因

（一）政治理論學習還有待加強在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，我委領導班子按照全市深入學習實踐科學發展觀活動試點工

作的要求，加強了對科學發展觀理論的專題學習，認真學習了必學和選學內容。并先后6次組織了集中學習和1次民主生活會，強化了集中學習的效果，但是從自學情況來看，發展很不平衡，對自學的要求沒有很好地統一和堅持。結合班子工作來講，在學習結合上，學以致用還有一些欠缺，掌握運用不夠熟練，作用不夠明顯。從學習科學發展觀理論的成效來講，還不夠全面系統，沒有從產生的歷史背景，重要條件以至于主客觀原因方面進行深入學習和了解。

（二）為民服務的思想還有待轉變我委領導班子一直把為民服務作為密切工作的出發點和落腳點。回顧現實工作，受一些傳統思想的影響，我們一味地注重工作成效，沒有很好地堅持以人為本，在為民服務方面做得不夠仔細，在工作措施有些隨意，對上級安排的一些中心任務，更多地落實在講政治上，沒有堅持從實際出發，沒有堅持實事求是。在抓整個政法隊伍的管理上，我們雖然能夠與時俱進地抓住一些契機，深化一些措施，創新一些辦法，但是在督促環節上抓得還不夠緊，導致政法隊伍中個別干警在為民服務的意識上還不夠強，沒有學會帶著深厚的感情做好群眾工作，“門難進、臉難看、事難辦”的現象時有發生，“冷、硬、橫、推”現象偶有出現，嚴重損害了政法隊伍形象和法律權威，使公平正義受到了質疑，漠視了廣大人民群眾的利益。

（三）加快發展的意識還有待增強工作中，我們雖然追求著不斷創新，但是與實際工作的結合還不夠緊密，傳統工作方式方法向現代工作方式方法轉變還未得到徹底解決，有時沒有正確處理好科學發展、加快發展、又好又快發展關系，特別是加快發展的思維不夠敏捷、步伐不夠堅定、措施不夠有力。

（四）科學發展的工作機制還有待完善針對新時期政法工作的特點和難點，我委領導班子結合工作實際，創造了一些很好的工作經驗，建立了一套較為完善的維穩、綜治、防邪、隊伍建設的工作新機制，由于在一些特定環境下，一些機制盲目出臺，沒有遵循科學發展的原則，因此暴露出一些弊端，還需要著力完善。

三、今后貫徹落實科學發展觀的努力方向當前和今后一個時期，我們將以黨的十七大精神為指導，全面落實中央、省、綿陽市對政法工作的新要求新指示，在xx市委市政府的堅強領導下，以深入學習實踐科學發展觀活動和深化“三大主題活動”為契機，緊緊圍繞市委市政府的中心工作，充分發揮政法工作職能作用，為我市加快推進科學發展、加快推進科學重建提供堅強的政法保障。一是加強對毛思想、鄧理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習，不斷豐富政治理論知識，堅定政治方向，把握政治大局，做政治堅定、信仰堅定，主動貫徹執行黨政方針路線的引領者；二是加強對共產主義信念和黨紀法紀的學習，提升政治理論修養和黨性修養，做以身作則、率先垂范的帶領者；三是加強對社會主義法治理念的學習，深刻理解中國特色社會主義制度下的法治理念，做帶頭執法、自覺護法、主動施法的實踐者；四是加強對法律法規等專業知識的學習，增強法律知識，做學法用法的標兵、公平正義的評判者；五是加強時事政治的學習，增強適應社會經濟發展的辨別力、準確分析判斷社會經濟發展的形勢，做新時期政法工作的領導者。通過加強政治理論學習，不斷增強領導班子的大局意識、責任意識、憂患意識、發展意識，不斷提高班子的戰斗力、凝聚力、號召力，不斷提高整個班子駕馭全局工作的能力和水平。

（二）堅持以人為本，提升為民服務能力一是進一步加大關注民生、解決民生的力度，把安民工作作為當前和今后一個時期我市政法工作的主要任務，下大力氣解決一批涉法涉訴歷史積案，推動我市的民生工程服務再上新水平；二是在為民服務的思想上，實現“三個轉變”，即：

轉變傳統服務觀念，努力學習現代行政管理的方式方法，在提升服務質量、提高工作效率上下功夫；轉變傳統服務方式，變被動為主動，在加快服務，增強實效上下功夫；轉變“官本位”思想，消除等級制度的觀念，特別是克服特權思想，消除心里上的優越感，在真心愛民、富民、惠民上下功夫；三是在為民服務的行動上，實現“三個到位”，即：

為民服務的措施要到位，制定為民服務的措施要從實際出發；為民服務的情感要到位，學會帶著深厚的感情做好群眾工作；為民服務的方法要到位，要善于傾聽和謙虛接受群眾的建議和意見；四是在為民服務的作風上，實現“三個深化”，即：

深化為民服務的認識，把人民群眾滿不滿意作為衡量工作成效的標準；深化為民服務的舉措，不斷創新服務形式和載體；深化為民服務的內涵，把單一的為民服務延伸到為大眾服務、為全社會服務。牢固樹立“以人為本”的執政理念，努力實現“立黨為公、執政為民”的宗旨。

（三）圍繞

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇五

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2017年教育扶貧脫貧工作匯報

一年來，我局按照中央、省、市、縣扶貧開發脫貧攻堅工作會議精神，充分發揮資助惠民的作用，創新扶貧工作新機制，優化扶貧脫貧資源，奮力推進脫貧攻堅，教育脫貧攻堅工作取得階段性成效，現將我縣教育扶貧脫貧各項工作匯報如下：

一、2017年教育扶貧脫貧工作總結

教育資助政策宣傳落實情況。1.召開推進會、班主任會、家長會，全面排查建檔立卡學生受助是否落實，是否有遺漏，是否了解資助政策，是否領取學生補助金，對學校資助工作是否滿意等。印發各種資助政策明白卡、宣傳冊20萬冊，張貼標語條幅800條，實現資助政策宣傳全覆蓋。2.出動資助政策宣傳車73輛，成立政策宣講組140余組，深入全縣每個貧困村，不間斷進行資助政策宣講，形成了扶貧路上不停步，政策宣傳不漏戶的宣講模式。3.指定專人分村進戶送達學生資助情況溫馨告知書，并與被告知人員一起合影拍照保存，另一份送交駐村第一書記留存，提高人民群眾對教育惠民政策的知曉率、滿意度。4.通過微信、校信通、短信等網絡平臺及時通知家長資助資金具體發放情況并要求家長回復，學校保留回復信息存檔，做實做細去有影，發有據，案可查的宣傳痕跡管理臺賬。

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教育資助資金落實情況。2017年我縣學前教育、義務教育、高中教育共資助47696人次，共發放資助資金3059.66萬元，目前已全部發放到位。同時教體局積極引導社會力量捐資助學。一年來，教育系統和社會各界共捐助159.9萬元用于扶貧助學，贏得了學生滿意、群眾認可的良好口碑。“全面改薄”項目工程推進落實情況。2017年學前教育投入資金169萬元，完成6所幼兒園改造任務，工程已全部完工，支付率100%。義務教育投入340萬元為65所學校配備圖書、教學儀器設備、多媒體遠程教學設備、體育衛生藝術教育器材，投入校舍維修改造資金1985.6萬元,完成貧困地區農村7所中小學共1.6萬平方米和抗震加固任務，投入全面改薄校舍類資金2032萬元,新增校舍面積17808平方米,目前資金支付率100%。

鄉村教師支持計劃落實情況。為進一步加大鄉村教師補充力度，2017年我縣新招高中教師42名，特崗教師260名,全科教師培養專科18名，本科9名。接受省市選派24名下鄉支教教師，選派20名中小學骨干教師到偏遠鄉村薄弱學校支教，形成幫扶結對教師44對。基本實現每個鄉村孩子都能上好學的教育訴求。另外，我縣xx二中教師xxx因在新疆淖毛湖農場支教期間表現優秀，今年應農場領導要求繼續支教。

教育扶貧脫貧培訓落實情況。我局依托職業教育中心，制定

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扶貧脫貧技能培訓方案，大力宣傳技能富民政策，認真開展各項技能培訓，2017年計劃培訓100人，實際培訓超過310人，培訓資金30萬元，已全部支付。

六、貧困村健身器材安裝情況。2017年投資243萬元為81個貧困村安裝健身器材，現已全部安裝完成，243萬元已全部支付。

二、存在的主要問題和建議

扶貧信息庫數據存在一定誤差，在進行大數據比對時無法得到準確數據，造成部分人員無法精準上報。

由于扶貧辦數據進行動態管理，每月都進行相應的人員增減，與資助政策每學年認定一次有所沖突，依據文件新增加人員當學期不能享受資助，順延到下學期開始享受相關資助政策。

隨著脫貧人口增加，目前教育資助面積過大，存在不穩定隱患，建議提高建檔立卡學生資助標準，精準識別一般貧困學生，減少資助人數。

建議降低學生資助資金縣級配套比例，提高中央資金配套比例。

我縣經濟條件較差，財政緊張，校舍改造資金缺口大。建議增加我縣薄弱學校、鄉村學校、學前教育改造資金。建議增加全科教師培養計劃，注重教師男女比例平衡，持續提高鄉村教師生活補助，切實形成“越往基層，待遇越高”

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參考的激勵機制。

制定技能培訓政策要結合一線工作實際，對培訓資金要制定詳細的標準，便于操作，便于檢查，切實提高資金實效性。繼續加大國家優惠政策傾斜農村教育發展力度，著力服務鄉村振興戰略，增強鄉村教師職業的吸引力和幸福感。項目工程建議能出臺相關措施、文件、制度等，規范項目建設手續辦理程序及要求資料清單，具體到經辦人員，便于操作，從而加快項目建設進度，切實為扶貧工作服務。建議學籍管理部門及時更新數據，新生及時建立學籍，外轉人員做到籍隨人走，確保學生和學籍一致，畢業學生及時做畢業處理，否則會直接影響資助工作評定的準確性和資金發放的及時性。

三、2018年教育脫貧攻堅實施計劃 一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，緊緊圍繞市委市政府、縣委縣政府脫貧攻堅專項工作計劃，扛牢扛實教育脫貧攻堅紅旗，充分發揮教育在脫貧攻堅中的顯著優勢，提高農村貧困人口基本素質和自我發展能力，加快貧困農戶脫貧致富步伐，為實現我縣脫貧摘帽目標奠定堅實基礎。二、工作目標

按照定點、定向的原則，對接學前教育、義務教育和高中教育的薄弱學校和各級各類教育的建檔立卡貧困學生，積極改

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善薄弱學校辦學條件，構建到校、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策相結合模式，堅持扶貧和扶智相結合，實現貧困學生資助全覆蓋，確保貧困家庭學生都能公平接受高質量的教育，從根本上阻斷貧困代際傳遞。三、重點任務

持續提高脫貧攻堅政治站位，繼續加大政策宣傳力度。繼續加強資助政策宣傳期間的指導和監督，要求各單位提高扶貧脫貧工作思想站位，做到宣傳有安排、實施有方案、工作有痕跡、活動有總結，將政策宣傳成效納入教體局考核內容；抓好扶貧常規動作，推進宣傳自選動作，通過推進會、公開欄、宣傳車等手段及時傳達國家強農惠民各項政策，力促惠民政策落地生根，提升教育惠農政策普及率、理解率和群眾的滿意度。

實施貧困學生資助全覆蓋,確保不讓學生因貧失學。認真落實國家各項資助政策，進一步建立健全各項學生資助制度，完善各類教育資助方式，確保每一位學生順利完成學業。對正在接受教育的學生逐一全面進行登記造冊，建立詳細檔案，為教育精準扶貧提供可靠依據。對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。對建檔立卡貧困家庭學生實行動態管理，對已實現脫貧致富的農村家庭要及時調整其上學子女的相關扶持政策；資助檔案實行一學期一核對。

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推進城鄉教育均衡發展，繼續加大薄弱學校改造力度。2018年計劃爭取上級資金1億元，用于教育專項扶貧項目建設，大力改造我縣教育基礎設施，爭取在2018年底使全縣學校消除危房、危墻、危廁，全部達到省20條辦學條件底線要求，為2019年我縣義務教育均衡發展通過省級驗收奠定堅實基礎。

進一步落實鄉村教師支持計劃，打造農村一線教育精兵。我局以促進城鄉教育高水平均衡發展，辦人民滿意教育為目標，以貫徹落實鄉村教師生活補助為突破口，實現每個鄉村孩子都能上好學的教育訴求，加大教師補充力度，積極向省市爭取農村義務教育招聘特崗教師每年不少于200人，繼續出資100萬元為全縣教師免費進行體檢，努力打造一支引得來、留得住、能出彩的鄉村教育精兵，進一步調動我縣廣大鄉村教師不忘初心、扎根農村基層工作的積極性，促進城鄉教育公平。

進一步加大技能精準培訓，確保小康路上無掉隊。2018年教育脫貧技能培訓計劃培訓300人，以胡辣湯熬制、電焊、家政服務等社會熱門專業培訓為主，充分發揮市場主導優勢，認準胡辣湯熬制的培訓方向，突出西華品牌，力爭培訓熟練工100人以上，繼續加大種植、養殖專業培訓，帶動科技人員深入幫扶鄉村培訓點，把技術培訓在大街小巷、田間地頭實現全覆蓋，確保小康路上無掉隊。

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夯實教育脫貧攻堅責任，扎緊扶貧資助資金流向籠子。認真學習研究國家的教育扶貧政策，多種渠道爭取教育脫貧資金，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，加強資金的管理力度，壓實管理責任，實行教育資助資金專戶存儲、專項審批管理，杜絕資金挪用，保證每筆資金都用在實處，保障教育脫貧攻堅工作穩步實施。對虛報、擠占、挪用教育資助資金等違法違規行為，依紀依規嚴肅查處。

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教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇六

2019年教育扶貧工作匯報材料

為了貫徹落實上級教育扶貧工作要求，進一步加強教育扶貧管理工作，根據縣委、縣扶貧局文件精神，按照統一安排部署，緊緊圍繞加快農村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我校在2019年教育扶貧脫貧攻堅工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對建檔立卡貧困戶的扶持力度，著力做好教育扶貧工作。現將我校2019年教育扶貧工作情況匯報如下：

一、基本情況

官亭鎮中心學校地處民和縣最南端，始建于1934年，原校址位于官亭鎮官中村，占地面積9737平方米，建筑面積2472平方米。由于官亭鎮城鎮規劃與喇家國家遺址公園的建設，喇家小學、官亭小學、原中心學校合并，于2015年11月25日搬遷至現校址，現校址位于鮑家村一社，占地面積53946㎡，建筑面積17684㎡。

2017年秋季學期在校學生1272名（女生598人），其中小學生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24個教學班；寄宿生659人；其中小學285人；初中374人。專任教師85名，女47人。

官亭鎮中心學校下轄13個行政村，我校教師結對幫扶建檔立卡貧困戶85戶，涉及縣內縣外在校學生100多人，居住分散，教育扶貧涉及人口多，難度大，政策性強。為了不讓一個孩子因貧困失學輟學，確保教育扶貧精、準、實，官亭鎮中心學校克服重重困難，做好教育扶貧工作。

二、保障機制和工作措施

(一)加強領導，落實組織機構。

學校領導高度重視扶貧工作，成立了白山小學扶貧工作領導小組，領導小組定期研究和督辦扶貧工作中需要解決的重要問題，確保扶貧工作的順利實施。

官亭鎮中心學校脫貧攻堅工作領導小組

組長：仁青

副組長：祁海成馬全文

成員：王曉梅李成海范增花趙豐瑛李國偉

張學武鄂福強呂西成呂根成吳正全

郭積福何克義魁文明桑占明馬國成辦公室設在中心辦，由趙豐瑛負責日常材料管理工作。

(二)整合資源，形成推動合力。

1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會愛心人士的資金和物資支持，加大投入力度，實現教育可持續發展。

2、實施縣級地方政府主導，積極協調鄉級部門，加大對幫扶點發展的指導，形成整體推動合力。

（三）多措并舉，全力推進教育扶貧工作有序開展

1、為建檔立卡貧困家庭學生信息臺賬，2、按政策資助貧困家庭學生和特困學生，3、深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將教育扶貧工作落到實處，取得實效。

(四)推動和諧穩定。在開展教育扶貧工作時，堅持發展幫扶與和諧穩定相統一，將群眾的智慧和力量凝聚到加快發展上來，在和諧中促扶貧，在扶貧中保和諧。

三、扶貧工作開展情況及取得的成效

（一）定期開展“認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，深入農戶宣傳扶貧政策。

（1）根據民扶組辦28號文及民和縣干部“結對認親”大幫扶工作制度，結合縣教育局的安排和要求，根據官亭鎮中心學校認親結對幫扶計劃，我校定期開展“認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，要求責任教師在規定時間內完成幫扶任務，并開展好“認親結對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動。

（2）學校對主題活動高度重視在活動開始前，組織全體教師召開會議，解讀建檔立卡貧困戶必知必會“十二條”、干部進村入戶“十問法”、“二十必看法”等，通過學習相關文件精神，要求幫扶責任教師統一思想，提高認識，為活動的有效開展提供良好的思想保障。

（3）我校全體幫扶責任人利用不同的時間，進村入戶，到趙木川、先鋒、別洛、河沿等村進行結對認親，宣講中央和省、市、縣確定的一系列扶貧政策，特別把我縣產業扶持、易地扶貧搬遷、醫療和養老保險、教育扶貧等方面的政策進行宣講。通過宣講，引導建檔立卡戶摒棄“等靠要”的思想，樹立“苦等苦熬無出路、苦干實干能致富”的意識，激勵每一位扶貧戶深刻認識到我們黨的關懷。在宣講政策的同時，幫扶教師力所能及為貧困戶帶去現金、米、食用油、雞蛋等慰問品進行慰問，與結對貧困戶拉家常、謀脫貧，了解結對戶的思想動態、家庭狀況、扶貧政策落實情況，再次詳細了解各自負責的精準扶貧戶的基本情況和幫扶愿望。

主題活動使我們的幫扶教師和群眾更加緊密的結合在一起，讓群眾更加了解我們的干部職工，讓結對幫扶的建檔立卡貧困戶知曉和享受好黨的惠民政策。

（4）我校結對幫扶責任教師總共85名，每位教師都能按上級部門的要求定期開展幫扶工作，切實將政府脫貧攻堅工作部署落到實處。

（二）深入建檔立卡貧困戶核實與采集學生就讀信息

在官亭鎮黨委政府領導下，全鎮村組干部大力支持下，官亭鎮中心學校教師全面深入各村各隊，下到建檔立卡貧困戶家中，宣講教育扶貧政策，統計核實初中、小學、幼兒園縣內外學生就讀情況，確保信息的準確無誤，切實做到扶貧好政策深入人心，讓每一位貧困學生享受到國家補貼補助，不讓一個適齡兒童輟學休學，經核實官亭鎮在縣內縣外就讀義務教育的建檔立卡貧困小學生106人，初中生46人，學前46人，總計198人；城鎮低保學前1人，小學10人，初中4人，總計15人；農村低保小學8人，初中10人，總計18人。官亭鎮總計貧困學生231人，其中女93人，寄宿生162人

（三）按政策做好貧困學生資助工作。

1、義務教育階段學生全部免除學雜費、教科書費、作業本費。

2、貧困寄宿生生活補助每生500元。

3、學前三年每生每學期資助600元

4、積極協調與調動社會力量參與學校教育扶貧工作：一是2017年10月份無錫市幫扶貧困生8名，每名學生資助500元，總計4000元；二是2019年7月民和縣基準扶貧辦下發2019年脫貧攻堅義務教育階段建檔立卡特困生補助資金，其中我校建檔立卡特困生6名，補助資金每生500元，計3000元，總計下發補助資金4500元，已全部發放到位。

（四）狠抓“控輟保學”，按政策做好貧困輟學生返校復讀學生資助工作，鞏固提高普九成果。

我校成立了“控輟保學”工作領導小組，學校和班主任、任課教師簽訂目標責任書，主動和鎮政府聯系，形成政府、學校、社會齊抓共管的“控輟保學”體系，上學年初中輟學4人，輟學率為0.57%。2017年12月和2019年7月民和縣基準扶貧辦下發脫貧攻堅義務教育階段“控輟保學”勸返復讀生補助資金，其中我校2017年12月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生4名，每名學生下發補助資金840元，計3360元；2019年7月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生3名，每名學生下發補助資金500元，計1500元。

四、下一步的工作打算

為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續做好以下工作：

一是繼續加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。認真學習領會、貫徹落實十九大精神，根據市、縣扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高全校黨員、干部、職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務，實行問責制。

二是按政策做好貧困學生資助工作，做好“三免一補”及營養餐工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。

教育局綜治扶貧工作匯報發言 教育局扶貧工作總結篇七

教育扶貧工作匯報

【篇1：2015年天祝縣精準扶貧教育扶貧工作匯報】

天祝縣精準扶貧教育扶貧工作進展情況匯報

（2016年2月）

根據《天祝縣關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》和縣扶貧攻堅協調推進領導小組統一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落實，精準扶貧工作取得了階段性成效，現將工作進展情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現有各級各類學校160所，其中職教中心1所，高級中學1所，完全中學2所，獨立初中10所，九年制學校6所，完全小學64所，小學教學點40個,幼兒園36所；寄宿制學校59所；雙語學校23所；教學班1081個。在校學生26097名，其中職中242名，高中5145名，初中6219名，小學10660名，學前班687名，在園幼兒3143名，特教班學生1名，學習雙語學生1200名；寄宿生 10365名。教職工3322名，其中專任教師3021名，從事雙語教學的專任教師110名。

截至目前，精準數據大平臺中全縣各鄉鎮各學段建檔立卡貧困戶子女8509名，其中學前教育幼兒891名，義務教育階段學生4150名，高中學生1366名，中職生218名，高職專科生749名，普通本科生901名。

二、主要措施與成效

（一）擴大貧困家庭子女接受學前教育、義務教育和職業教 育的機會。

一是加快發展學前教育，不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。充分利用中小學布局調整后的富余資源及其他安全、優質的可利用資源，在貧困村新改建幼兒園。2015年，我縣共投入資金340萬元，新改建松山鎮阿崗灣村、松山鎮鞍子山村、哈溪鎮西灘村、華藏寺鎮周家窯村4所幼兒園，建筑面積1010平方米，同時投入設備配備資金20萬元，為4所幼兒園購臵了教具、玩具和圖書。其中，周家窯村幼兒園被列入了我縣2015年精準扶貧貧困村幼兒園建設，投資140萬元，建筑面積340平方米。配合縣人大完成了對城區部分幼兒園和哈溪等11個鄉鎮中心幼兒園及村幼兒園的視察工作，縣幼兒園順利通過省級示范性幼兒園評估驗收，對西大灘幼兒園進行了綜合督導，對打柴溝、哈溪鎮幼兒園進行了督導回訪，在全縣各幼兒園開展了“學前教育宣傳月”活動。招聘農村幼兒園教師53名，有效解決了學前專業教師短缺的問題。加大學前教育師資培訓力度，舉辦了學前教育新教師崗前培訓，選派12名骨干教師赴北京、蘭州參加了培訓學前教育教師培訓。目前，全縣學前一年、兩年、三年幼兒毛入園率分別為99.65%、84.89%、66.41%，比上年分別提高了0.02、1.22、0.64個百分點。

二是全力實施標準化學校建設工程，改善義務教育學校辦學條件。按照就近、方便的原則，科學布局學校，優先辦好貧困村教學點，保障農村兒童就近入學。根據《天祝縣關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》安排，我縣2015年精準扶貧義務教育階段建設項目為9個貧困村校舍建設工程，項目投資1047萬元，其中：校舍建設項目3項，建筑面積2574平方米，操場建設項目6項，建筑面積20590平方米，目前已全部完成建設任務。實施“全面

改薄”項目105項，投資11833萬元，新建、改擴建中小學教學及輔助用房、生活用房27176平方米，運動場10.71萬平方米；為116所中小學和教學點配臵了學生用床、課桌凳、食堂設備、安保設備及音體美術器材和圖書。全縣農村學生宿舍全部實現水暖供暖，使冬季取暖更加溫暖、衛生、安全。12015年我縣作為全省“全面改薄”項目現場推進會觀摩點進行了觀摩，并在推進會上作了交流發言，《人民日報》等18家媒體對我縣“全面改薄”工作做了宣傳報道，全面改薄工作得到了省、市領導的高度評價。

三是加快教育信息化進程，實現優質數字教育資源共享。以實施“全面改薄”項目為契機，加快中小學教育信息化“三通兩平臺”建設。落實縣政府教育為民辦實事項目，投資約2173萬元，為中小學配臵“班班通”設備712套，計算機2246臺，錄播教室10個，實現了農村中小學“班班通”和計算機教室全覆蓋。組織全縣3033名教師參加了全國“一師一優課，一課一名師”活動，評選縣級“優課”105節參加國家、省、市級“優課”評選。1名教師的教學案例被推選為第四屆全國教育改革創新典型案例。教育局在2015年度全國基礎教育信息化應用廣州現場會和省市教育信息化工作會議上作了典型交流發言。民族中學在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上，作為全國五個分會場代表之一作了交流發言。副省長郝遠在視察時，對我縣基礎教育信息化工作取得的成績給予了充分肯定。

四是建立教育精準資助體系，提高貧困學生就學保障。開展農村貧困家庭學生建檔立卡工作，督促、指導各鄉鎮完成了精準扶貧大數據管理平臺教育扶貧信息的采集和系統錄入工作，建立了8509名學生的電子信息檔案，受益學生占全縣貧困人口46601

人的18.26%。構建起了從學前教育到大學教育到戶、到人的教育精準資助體系，進一步明確資助項目及標準，確保所有貧困家庭子女不因經濟困難而失學。全縣九年義務教育鞏固率達到99.75%，比上年提高了0.1個百分點。將義務教育學生營養改善計劃專項補助標準從每日3元提高到4元，落實義務教育學生營養改善計劃專項補助817.6萬元，家庭經濟困難寄宿生生活補助774.45萬元，學校公用經費1943萬元，普通高中“三免一補”1056.73萬元，中職生減免學費和國家助學金90.8萬元。為3028名高校家庭經濟困難學生發放助學貸款1686.74萬元，為1117名各類家庭經濟困難學生提供資助金78.53萬元，其中，為234名高校家庭經濟困難學生落實資助金36.4萬元，為57名普通高中學生落實資助金

8.2萬元，為 2名中職生落實資助金0.6萬元，為381名義務教育階段學生落實資助金18.15萬元，為506名學前一年教育幼兒落實資助金15.18萬元。免除850名貧困家庭幼兒學前教育的保教費42.5萬元，為進入121名省內高職（專科）院校的建檔立卡貧困家庭學生免除學費和書本費60.5萬元。

（二）精準對接貧困家庭脫貧需要開展招生扶貧。一是進一步完善“政策公開、群眾監督”的招生工作制度，充分利用新聞媒體、網站、致家長的公開信、招生工作咨詢電話等渠道，積極宣傳各項招生政策規定。在高考前組織召開招生工作會議，對相關人員進行培訓，深入解讀各項招生政策，安排部署招生工作，使各項招生政策深入人心。二是落實各項招生扶貧政策，認真做好招生工作。2015年，我縣貧困地區專項招生計劃、地方高校農村生源專項招生計劃共錄取考生64人，精準扶貧專項計劃錄取農村考生8人，省內高職(專科)院校單獨招生和推薦直升招生計劃錄

取考生352人。藏區“9+3”中職免費教育項目錄取初中畢業生16人。在中職生“單考單招”中106名學生被高職院校錄取。中職生對口升學考試中44名被省內外高等院校錄取,3名藝術生被對口院校錄取。職教中心招生中職生100名。

（三）加大貧困鄉村教師隊伍建設力度。一是在教師職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配上向貧困村小學和教學點專任教師傾斜。今年有81名教師聘評了中高級職稱，725名教師晉升中級、初級崗位等級，其中農村教師占80%。二是實施農村學校教師周轉宿舍建設項目，累計投入1865萬元，修建教師周轉宿舍322套，進行簡單裝修并配備了基本生活用具，有效改善了農村教師工作和生活環境。三是落實鄉村教師崗位津貼，為1778名鄉村教師發放生活補助資金175.913萬元，為331名縣聘60周歲以上代課人員落實工齡補助資金80.9萬元。四是扎實開展教師培訓工作，選派291名教師參加市級以上各類培訓，舉辦縣級教師培訓班8期，培訓教師853名，其中貧困村教師425名；選派17名城區學校骨干教師到農村學校進行為期一年的支教，選派2名城區學校骨干教師到農村學校掛職擔任副校長。五是著力打造骨干教師隊伍，認真實施以培養選拔名教師、名校長和創建名學校為主要內容的“三名”工程，有30名教師被評為甘肅省農村鄉鎮骨干教師，評選縣級骨干教師78名，縣級學科帶頭人19名。

（四）推動技術技能人才培養和勞動力轉移。積極爭取省上投資專項資金100萬元，購臵了汽車實訓設備，辦學條件進一步得到改善。全面落實省、市政府職業教育工作目標，積極推進產教融合、校企合作，重點支持汽修及電子電工骨干專業等一批社會有需求、就業有保障的特色優勢專業，滿足貧困村產業發展對技

【篇2：江南鄉教育扶貧開發工作匯報】

江南鄉關于教育扶貧工作的匯報

江南鄉人多地少，貧困人口基數大，群眾文化水平相對低下，鄉黨委、政府十分重視教育扶貧工作，牢固樹立“抓教育就是抓發展、抓扶貧就是抓民生”的理念，以教育扶貧為重點，把“掛、包、幫””和提高干部執行力有機結合起來，真抓實干，有力地促進了全鄉教育扶貧工作的扎實推進，現將工作匯報如下：

一、我鄉教育扶貧基本情況

江南鄉是大化縣重點扶持的貧困鄉鎮之一，也是一個人口大鄉，全鄉轄13個村委會，321個村名小組，總人口30180人，境內山多地少，居住分散，歷史自然條件差，村民文化程度不高，教育扶貧工作底子薄弱，盡管近年來縣委、縣政府加大了對我鄉教育扶貧扶持力度，但是我鄉的教育扶貧工作還是任重道遠。

二、我鄉在教育扶貧工作中取得的成績：

1、積極做好本鄉適齡兒童入學的摸底工作，在入學率、鞏固率、輟學率三個核心指標上狠抓落實，適齡兒童入學率和升學率為100%，中小學輟學率為0。 2、師資水平穩步提高，通過引導和鼓勵提高全鄉教職工不斷加強學習和外出考察力度，提高教師隊伍素質，改善辦學條件。

3、爭取市機械廠捐款10萬建設龍鳳小學食堂，目前已經通過驗收并投入使用。

4、爭取中國扶貧基金會筑巢行動項目資金和摩托羅拉希望小學項目資金共96萬元建設村完小教學綜合樓。

5.爭取相關愛心組織到江南中學、江南中心小學舉辦愛心活動，收到一批教學儀器和書籍，價值10萬元。

6、收集貧困生資料、做好品學兼優學生檔案歸檔，聯系愛心組織和公益組織進行幫扶，據統計，我鄉學生受資助人數達75人次，金額為3.7萬元。

三、存在的問題

1、教育的基礎設施較為落后，底子較薄，扶貧開發的難度較大，資金不到位等。

2、學生接受高等教育的機會較少，成才率較低。 3、動員社會參與教育扶貧的能力有待加強。

4、貧困生點多，線長、面廣、難以做到全覆蓋。

四、下一步工作措施

1.加大資金投入力度，完善學校基礎設施建設，爭取愛心組織參與我鄉教育扶貧工作，改善辦學水平。

2、堅持以人為本，扎實推進教育扶貧工作不放松，嚴格控制入學率、升學率和鞏固率。

3、提升師資力量，提高教學水平，穩步提高教學質量，提升村民文化水平。

大化瑤族自治縣江南鄉人民政府二〇一二年十月十一日

【篇3：2015年度教育精準扶貧工作

總結

學校2015年度教育精準扶貧工作總結

我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下。

一、學校領導重視，全體教職員工大力支持

為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教導處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調查統計xx村貧困戶數123戶，貧困人口361人，其中貧困學生85人；xx村貧困戶數144戶，貧困人口541人，其中貧困學生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人，溫暖送進家庭

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過

第一階段摸底工作我校確定xxx等32名同學為本年度扶貧幫困對象。學校16位教師自愿結對幫扶他們，結對幫扶教師不僅為貧困學生購買了學習用品，并且利用課余時間到家庭了解貧困學生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對結對幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學生也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和

父母關愛。

學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經濟來源的實施生活費全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

五、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑

眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業主已經答應考慮向我校的貧困學生進行支助，以幫助他們順利完成學業；各村委會也各自負擔相應人數的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另

外學校還千方百計聯系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。xxx小學校

二0一五年十二月十五日