作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班音樂(lè)游戲《變變變》教案反思 小班音樂(lè)律動(dòng)游戲變變變教案篇一
1、愿意和老師親近。
2、能體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一個(gè)大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
1、寶寶們做好了嗎？
2、（我捏響口袋里的一個(gè)響聲玩具）是什么聲音啊？哪里發(fā)出來(lái)的？（出示大口袋）你們知道這個(gè)口袋里有什么嗎？（我在捏一下響聲玩具）？
二、幼兒與教師間的互動(dòng)
1、沈老師請(qǐng)一個(gè)寶寶 來(lái)摸摸，口袋里裝了什么東西呢？
2、這個(gè)寶寶真棒，老師來(lái)抱抱。
3、還有哪個(gè)寶寶也來(lái)摸摸呀？
4、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)寶寶說(shuō)出沈老師變出來(lái)的是什么？
5、變變變，看這個(gè)是什么？
6、寶寶們，你們也來(lái)變變看，你會(huì)變出什么東西來(lái)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出變出來(lái)的物品名稱。）
7、這些都能吃嗎？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？
幼兒把物品分類擺放后，請(qǐng)幼兒品嘗小零食，在請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩玩具。
小班音樂(lè)游戲《變變變》教案反思 小班音樂(lè)律動(dòng)游戲變變變教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加音樂(lè)游戲，從中感受快樂(lè)。
2.初步感知樂(lè)曲中音的短與長(zhǎng)。
3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師的動(dòng)作進(jìn)教師
2.參加國(guó)王的生日會(huì)
（1）聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作
（2）教國(guó)王吹泡泡糖
（3）撕泡泡糖
引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)句的長(zhǎng)與短，并能用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3.吹泡泡糖游戲
師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲，再次感受樂(lè)句的長(zhǎng)與短。
4.紗巾變變變
（1）引導(dǎo)幼兒用紗巾變出各種動(dòng)作并與幼兒一起嘗試。
（2）在游戲中讓幼兒感受樂(lè)句的長(zhǎng)與短，并能用合適的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
（3）小紗巾回家睡覺(jué)了。
小班音樂(lè)游戲《變變變》教案反思 小班音樂(lè)律動(dòng)游戲變變變教案篇三
1.活動(dòng)內(nèi)容：
游戲名稱：《噴噴變花布》
以幼兒熟悉的主題活動(dòng)來(lái)引起幼兒注意，新的操作材料激起幼兒興趣。
教師：水寶寶今天又來(lái)和我們做游戲啦！看看今天它帶來(lái)了好朋友。教師介紹操作材料——顏料和滴管。
教師：烏拉拉，水寶寶變身！（教師將有藍(lán)色的顏料擠進(jìn)水里進(jìn)行攪拌），水寶寶變了顏色。小小滴管來(lái)幫忙，張大嘴巴猛勁吸，捏捏肚子變花布！
教師介紹美工區(qū)新投放的操作材料，并示范如何噴噴變花布。
a.在準(zhǔn)備的容器中，加入顏料和水，均勻攪拌調(diào)成色水。
b.將棉布等材料折成小正方形或三角形。（折的越小越好）
c.將折好的材料一角輕輕蘸好調(diào)好色的水。
d.用滴管來(lái)滴空白的地方。
e.打開(kāi)材料并平鋪在桌面晾干。
2.活動(dòng)過(guò)程：
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。
幼兒自由選擇區(qū)域。
教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，注意提醒幼兒在使用顏料的過(guò)程中要注意干凈。
教師重點(diǎn)觀察美工區(qū)的幼兒材料使用的方法和探究的過(guò)程，幫助幼兒將完成的作品平鋪晾干。
3.結(jié)束活動(dòng)：
在輕柔的音樂(lè)聲中幼兒整理材料和玩具，教師給給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師：今天老師介紹了噴噴變花布，看看我們的小朋友的花布做的怎么樣了？
教師讓剛才進(jìn)入美工區(qū)做花布的幼兒依次上臺(tái)來(lái)做展示，師幼共同評(píng)價(jià)。
教師：你的花布像什么？都有哪些顏色？你喜歡你的作品嗎？如果你來(lái)做，你打算用什么顏色？
5.活動(dòng)延伸：
教師將幼兒的作品一半用于展示，一半放在生活感官區(qū)和角色區(qū)，供幼兒再次使用，比如：娃娃家給寶寶的手絹，科學(xué)區(qū)感受花布的薄厚等等。
6.活動(dòng)反思：
美工區(qū)新投放的材料孩子們很喜歡，在使用滴管的過(guò)程中，大多數(shù)幼兒能較好的使用及操作。
不足之處：孩子們顏色滴的比較臟，折紙的能力也比較弱，下次活動(dòng)時(shí)教師注意材料使用正確用法，
建議：材料可沿用，再投放一些幼兒喜歡的物體形象，材料從平面操作入手。
小班音樂(lè)游戲《變變變》教案反思 小班音樂(lè)律動(dòng)游戲變變變教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂(lè)曲的旋律。
2、能跟隨音樂(lè)做出猴子變變變的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《變變變》；
2、動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂(lè)曲名稱。
1、師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。
3、教師以故事《猴子變變變》引出樂(lè)曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。
1、教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？
（2）帶著問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。
（3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂(lè)做猴子變變變的動(dòng)作。
（4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。
（5）教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂(lè)做變變變的示范，其他幼兒觀看。
（6）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。
（1）猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
（2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。
（3）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成創(chuàng)編動(dòng)作。
（4）請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂(lè)曲。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行表演。
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。
小班音樂(lè)游戲《變變變》教案反思 小班音樂(lè)律動(dòng)游戲變變變教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲玩法。
（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi)，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
（6）第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè)伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
