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幼兒園典型教育案例材料篇一

（2015年8月）

案例1：

經查，衡水中學2012、2013年超“三限”計劃數招收擇校生52人，違規收取擇校費104萬元；對23名轉入學生違規收取擇校費34萬元；每學期向各年級學生收取人均100-200元不等的“印刷卷子費”；教材費預收款沒有據實與學生結算；違反自愿原則統一收取每生每學期100元公共洗浴費和每生500元校服費等。

河北省衡水市監察局對衡水中學校長張某某給予行政警告處分。衡水市委組織部對衡水中學校長、黨委書記及衡水市教育局局長作出取消當年評優評先資格等處理，責成衡水中學領導班子作出深刻檢查。

案例2：

四川省南充市第一中學清理規范未完成、自立名目亂收費、22013年7月21日晚，有媒體報道一家長為讓孩子上陜鼓西儀幼兒園（企業辦園），向該園捐贈11000元。西安市教育局和陜鼓西儀幼兒園所屬地黨委、政府領導對此事高度重視，立即安排調查人員于當晚10時前往陜鼓西儀幼兒園進行核查。經查，家長反映問題屬實，7月22日上午西儀幼兒園將捐助款退還家長。

根據查實的違規事實，教育行政部門對陜鼓西儀幼兒園作出了四項處理決定：責令陜鼓西儀幼兒園寫出深刻書面檢查，并就今年招生收費工作進行自查自糾；取消2013年陜鼓西儀幼兒園評優資格，兩年內不得晉升上一等級；建議陜鼓西儀幼兒園舉辦者陜鼓西儀集團有限責任公司按照市政府治理教育亂收費會議精神和要求，免去陜鼓西儀幼兒園園長劉某的職務。

案例5：

貴州省畢節市鴨池中學違規收取補課費、資料費 校長被免

經查，2012年秋季學期和2013年春季學期，貴州省畢節市七星關區鴨池中學違規收取補課費、資料費224205元，其中購買資料和發放學生獎勵支出143209元，發放教師補課費73090元。案發后，鴨池中學將發給教師的補課費73090元和余款7906元收繳上交財政。2013年3月，七星關區監察局給予鴨池中學校長邱云忠記過處分，七星關區教育局免去其校長職務。

案例6：

貴州省織金縣城關鎮水依小學違規收取補習費、插班費、衛生費 校長被免

經查，2011年至2012年，貴州省畢節市織金縣城關鎮水依小學違規收取學生英語補習費、插班費、衛生費和超標準收取學前班報名費共計36240元。2013年5月，織金縣教育局給予城關鎮紅旗小學校長（原水依小學校長）陳志忠免職處理。

案例7：

河南省周口市第十九中學部分教師違規開展有償補課問題

6經調查核實，陜西省教育廳、延安市紀委、市教育局責令這4所學校將違規收取的99.96818萬元全部退還學生及家長。陜西省教育廳、延安市紀委、市教育局對甘泉縣違規亂收費問題，進行全省通報批評；給予甘泉縣教育局局長黨內警告處分，給予甘泉縣第一小學校長、甘泉縣第二小學校長黨內警告處分，給予甘泉縣初級中學校長行政警告處分；由延安市紀委對甘泉縣高級中學校長進行處分。

案例10：

遼寧省沈陽市和平區南京街第一小學長白島分校自立名目亂收費問題

經查，2014年9月，沈陽市和平區南京街第一小學長白島分校一年級六班通過家長委員會收取班費200元/人；同年10月，該班通過家長委員會收取運動會費150元/人。

全國治理教育亂收費部際聯席會議成員單位組成的督查組責成南京街第一小學進行認真整改。南京街第一小學將違規收取的班費、運動會費余款退還學生，嚴禁任何班主任以任何名義收取各種費用。和平區教育局給予該班班主任行政警告處分、取消其當年評優評先資格。

幼兒園典型教育案例材料篇二

李淼，女，12歲，家庭背景：生活在一個農村家庭，父母雙雙在外打工，由爺爺奶奶行使監護權。性格特點：自尊心強，性格較為內向，學習主動性不強。人際交往：沒有與之關系密切的同學，平時獨來獨往，行為有一定的封閉性。學習成績：基礎較差。因此，學習成績中等偏下。但該生也有許多優點：重諾言，守信用，勞動較積極，衛生觀念較強。

針對該生以上情況，我主要從以下方面著手進行教育。

一、知識重要性的教育。由于該生學習基礎不好，再加上主動性不夠。因此，必須對他進行這方面的教育。首先，引導學生認識時代發展對每個人的要求，當今社會已進入知識經濟時代，每個人只有掌握一定的文化知識，才能立足社會，才能報效社會，回報家庭，才能實現個人的價值。其次，通過成功人士的典型事例以及身邊現實生活中的人物個例，激發學生的學習興趣，增強學生的進取心。更為重要的是：平時對他進行學法指導。要求該生擬訂詳細的學習計劃，特別是對自己知識結構中的薄弱環節要加以突出。幫助他糾正學習過程中的一些不良習慣，養成自主學習的品質，并督促他堅持，以免半途而廢。通過一個階段的努力，該生的成績有了明顯的進步。

二、注重培養良好的性格，引導融入班級大家庭。該生較長時間生活在爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶對他的行為管束比較嚴，加上在家庭中缺少溝通對象，因此該生的性格發展將會愈加趨向封閉和內向。我掌握了此種情況后，每學期定期家訪，加強與該生爺爺奶奶的聯系。當我與兩位老人熟悉后，通過談心的方式，含蓄告訴他們，在家庭中應多與孩子交流，一方面了解孩子的思想情感動態，另一方面也把自己正確的人生態度和生活經驗“傳授”給孩子。通過較長時間的家訪，為該生良好性格的形成營造了一個較好的家庭背景。

在班級中，我積極鼓勵他參加班級各項活動。在比賽時，組織學生拉拉隊專門為他加油喝彩。這樣，讓他的心靈逐漸感受到集體的溫暖和力量，逐漸增強了融入集體的意識。平時不斷與科任教師聯系，要求他們在課內課外盡可能多的給他發言和活動的機會。

通過較長時間的努力，這位同學逐漸變得活潑開朗起來。

另外，我還定期與該生在外打工的父母聯系，告訴他們孩子學習和生活情況，并要求他們每一個星期與孩子通一次電話，鼓勵他積極向上。

通過多方面的工作和努力，該生性格養成漸漸走向了正常的軌道。

三、增強人際交往意識，破取自我封閉藩籬。該生的性格有了變化以后，我著手在人際交往方面對他進行引導和教育。

該生由于較長時間生活在較為封閉的家庭環境中，缺乏正常的人際交往意識。進入新的班級體以后，加上缺乏主動與同學溝通的態度，基本生活在一個自我封閉的小小天地里。針對這種情況，我首先讓他擔任小組長，并要求他一個星期把所在組別同學的思想動態和意見記錄下來，向我匯報。這樣，促使他主動與其他同學建立聯系，增強交流。該生重諾言，守信用，很快贏得了其他同學的好感和信任；別的同學不再回避他，主動與他交往。久而久之，該生從自封的藩籬中走了出來。

在此基礎上，我又逐步培養他的合作意識，引導他與別人合作。在與別人的合作中提高了該生的學習成績。

通過以上種種努力，該生改變了自身的許多缺點，充分發揮了自己優點，各方面都有了長足的進步。但我并沒有就此停止，而是進一步提高他自我教育的意識和能力，幫助他樹立更高的目標，進入更佳的境界。

2011—2012學年度下學期

紫都臺學校王露

幼兒園典型教育案例材料篇三

背景

一次學習經驗交流分享會上，學生介紹語文、數學等學科的學習方法時滔滔不絕、極為細致，但是在講到道德與法治學科時，學生的介紹卻是“不管你現實生活中如何選擇，在考試時一定要選擇最‘紅’最‘正’的，這是一門‘背多分’的學科，多背誦就可以了”這樣的經驗。

聽到這樣的評論，我陷入了深深的思考。作為一名道德與法治學科的教師，我深知這門課程不僅擔負著傳授知識、發展能力的任務，而且承載著學生德育內化的重任。但是為何在學生的認知中它卻成了一門“卷面道德”“背多分”學科了？應當如何讓德育課堂脫離“表、淺、俗”的痕跡，吸引學生的興趣，提高德育的有效性呢？在“法治政府”的教學中，我做了如下的嘗試。

過程

法治是社會主義核心價值觀之一。雖然生活與法律密切相關，但是學生對于法治價值觀沒有直觀的感受，理解并不深刻，如何將法治概念解析透徹，易于學生理解呢？我決定從學生的生活入手，尋找生活素材。我以“一場霧霾引發的‘官司’”創設了主題式的探究情境。

創設情境，激發價值沖突

情境呈現：村民發現，××

廠近期經常排放濃煙，懷疑其對環境有污染，加重了霧霾，而且極有可能是導致村民呼吸道疾病頻發的元兇。村民將問題反映至環保局，但環保局卻遲遲沒有回音，村民想到人民法院提起訴訟，但法院回應：村民不具備訴訟資格，不予立案。無奈，村民敲開了牛鎮長辦公室的大門。

師：如果你是鎮長，你會如何處理村民的訴求？

生

1：讓村民去找環保部門或法院解決問題。

生

2：積極為民主持正義。

這樣一個情境鋪墊，初步調動了學生參與的積極性，學生的推測和判斷；也使學生對事件后續的發展更有興趣。我在這樣的基礎上繼續呈現事件的發展。

牛鎮長表示：“事關老百姓生命安全，我管！”然后，他帶人查封了

××廠的鍋爐，要求其停產整治。

師：你對牛鎮長的印象如何？

生

1：很硬氣！很牛氣！

生

2：真真正正做到了為人民服務，是個好官！（學生表現出欽佩、贊賞的神態和語氣。）

通過一個生活化的情境創設，塑造了一個為民服務的鎮長形象，也引發了學生情緒上的共鳴。于是，我繼續介紹：但是，鍋爐被查封后，××廠收益受到極大的影響，廠長一紙訴訟將牛鎮長（鎮政府）告上了法庭，那么這樣一場“民”與“官”、“正義”與“邪惡”之間的博弈會如何發展呢?我隨機調查了三位學生，讓他們推測這一場審判的走向，他們均表示牛鎮長能夠獲勝，因為他代表的是正義一方。隨后我呈現了法院審判的結果：牛鎮長敗訴！（學生表現出很震驚、很意外的神態。）一個是“為人民服務”帶隊查封化工廠的硬氣牛鎮長形象，一個是因“未依法行政”導致鎮政府敗訴的喪氣牛鎮長形象，一對極具沖突的形象引發了學生的認知沖突，打破了學生原有的認知平衡，激發了學生進一步探究的欲望。

開展討論，進行價值判斷

學生在小組內進行觀點的闡述、交流、碰撞、重構，最后他們基本形成一致的認知：審判的結果是合法的，牛鎮長雖一心為民，但是在執法過程中沒有做到依法行政（沒有職權、程序不當），屬于違法行為，需要承擔相應的法律責任。通過探究，培養學生正確的權利義務觀，讓學生從理念上樹立法律至上、敬畏法律的觀念。

引導分析，明晰價值選擇

通過小組討論和教師剝洋蔥式的追問，學生已經能從法理層面形成一種認知——違法就需要承擔相應的法律責任，但是學生并不能真正從情感上理解在這一場情與法的沖突中為什么選擇了法而不是情,“人治”和“法治”的價值區別在哪里？所以在這一環節，我引入縣環保局在面對這一事件時的做法，進行對比分析，引導學生進行思考，做出價值選擇。

縣環保局：在接到群眾舉報后，加強了對××廠的監控，進行調查取證，隨后舉行了聽證會，并依法下達對××廠的整改通知。

牛鎮長：在接到群眾的舉報后，帶人查封××廠鍋爐。

師：縣環保局和牛鎮長的做法分別會帶來什么樣的影響？

生

1：縣環保局先進行監控、取證再做出整改處理，讓處理過程和結果更加公正透明，更容易讓人們信服，有利于樹立政府的權威。

生

2：牛鎮長未進行調查，只聽取群眾的片面之詞就查封了××廠，不僅影響了××廠的收益，而且有可能會讓人們懷疑牛鎮長是不是故意打壓××廠，也會影響政府的形象。

生

廠和老百姓的權利。

……

確認選擇，樹立法治信仰

××

廠事件的處理過程分析，學生已然有了更清晰的價值選擇：法治是現代社會的必然選擇。在這一環節，通過一個“情”“法”兩難的情境，有意引發學生認知“失衡”，從而促使學生通過合作、探究構建新的認知平衡，新平衡建立的過程便是學生德育內化的過程。

回歸生活，拓展價值實踐

教育不僅在課堂上，更應在社會生活中。為了進一步促進學生法治實踐能力的提升，我在課后給學生留了一項生活作業：“請你關注生活中的不和諧現象，并發揮主人翁意識，積極建言獻策，共同守望法治家園。”通過作業，我指導學生以公民的身份參與社會法治實踐，真正做到尊法、學法、守法、用法，自覺參加社會主義法治國家建設。（見表1）

政務服務便民熱線進行反映；借用校園板報平臺完成了一期“對語言暴力說‘’no’!’”的專題板報宣傳。

反思

其一，有生活才有趣味。

蘇霍姆林斯基曾說過，把教育意圖隱蔽起來，是教育藝術十分重要的因素之一。尤其是在道德和價值觀教育的課堂上，強行植入只會讓學生形成“虛偽的課堂價值”，課堂表現是一套標準，實際言行則是另一套模式。以“一場霧霾引發的‘官司’”這一生活化的故事創設教學情境，樹立開放的教學觀，將生活情境融入課堂教學，能促使學生關注和思考，形成一種輕松和諧、充滿生氣的互動課堂。

其二，有思辨才有深度。

初中道德與法治課教學應該是一種喚醒和點燃。價值觀的確立僅通過照本宣科的說教難以達成，應根據學生的認知發展規律和水平，創設具有思辨性的問題或者兩難情境，讓學生在兩難問題中產生價值碰撞，進而在深入思考中做出合乎要求的道德判斷與選擇。

其三，有實踐才有價值。

道德與法治作為一門德育課程，和生活有著千絲萬縷的聯系。應以生活為突破口，通過發揮學生學習的主體性，調動學習的主動性，引導學生“從生活中來”“到生活中去”，通過實踐活動獲得對現實世界的直接經驗和真實感受，并深化對學科內容的理解，達到知行合一。

幼兒園典型教育案例材料篇四

——實習典型案例分析報告

通過這次實習，我得到了很多生活中的鍛煉，當然更重要的是關于教學中的經驗。我在此次實習中主要擔任的是美術教師，教的是一二年級所有的美術課程。

在實習教學過程中遇到很多問題和事例，有的是我精心準備取得的優秀成果，有的使我從中學習到更好更適合的教學方法。在這里就講一個典型的也是我剛剛進行教學的一個案例。

由于我教的是一二年級的學生，孩子都還很小，并且可能是因為是打工子女的孩子，從小父母管理也不是很嚴，所以普遍都很調皮好動，在課堂上很難讓他們集中精力去聽一堂課。開始的時候他們都還挺感興趣的，但是聽著聽著就有開始交頭接耳，甚至亂跑的。于是我打算就紀律這一塊下工夫。

我的辦法是把他們按照座位分成四組，在每堂課上我會根據孩子們的課堂紀律表現和上課回答問題的積極性給他們打分，最后每堂課結束的時候哪個小組分數最高，這組每個小朋友的作業本上都會有相應的獎勵。學期結束的時候看看哪個小組得到的獎勵最多。這個方法的亮點是每個小組的名字可以自己取。比如孩子們現在都很喜歡看海綿寶寶，變形金剛等動畫片，于是我就引導他們可以起海綿寶寶隊，變形金剛隊等等。每堂課結束的時候哪個隊表現的最好，我會給他們組的每個小朋友的作業本上貼一個關于組名的小貼畫，并且教他們簡單的畫這個動漫角色。由于孩子們自己取的組名大部分都是自己最喜歡的動漫角色，所以對作業本上都是海綿寶寶等的貼紙會非常喜歡，并且也有很大的興趣學習這些動畫角色的畫法。所以以后在課堂上孩子們都爭先恐后的回答問題，互相監督不亂說話。學生的勁頭也都能保持住。并且每次都很希望上美術課。

所以我感覺課堂紀律是十分重要的一個方面，教師的課堂要生動有趣，把握好課堂，才能很好的展開教學。這個很好的把握也就是說要提起孩子們的興趣，讓他們的精力能集中到課堂上來。所以對孩子們的了解是十分重要的，因為只有知道孩子們喜歡什么，才能想出對應的教學方法，從而達到教學目的。也就是說要用心教學。

我們在學校所學習的教學方法也都十分有用，但當我們進入到真正的教學當中的時候才發現很多方法是需要自己去探索去發現的，因為所面對的學生不同，當然也會有不同的教學方法。只有自己用心去探索適合自己和學生的教學方法，才能使教學達到目的，更好的完成教學目標。

匯報人：xxx

x年x月x號

幼兒園典型教育案例材料篇五

1、活動安全

教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、進餐、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)。

3、生活安全

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

5、接送安全

來園要進班，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。

6、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

7、簡單自救方法

幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。

幼兒園典型教育案例材料篇六

典型案例一：

注入農業發展新動能

——“兩年攻堅戰”井井通電工程

2017年9月23日，由國家電網公司投資建設的2016~2017年井井通電工程全部竣工，比國家要求提前3個月實現供電區域內平原地區井井通電全覆蓋。

這是國家電網公司貫徹落實國務院關于全面實施農田井井通電、確保糧食增產增收任務的重要舉措。

井井通電工程對保障國家糧食安全、實現農業現代化、促進經濟平穩增長具有重要意義。李克強總理在《2016年政府工作報告》中提出“抓緊新一輪農網改造升級，兩年內實現農村穩定可靠供電服務和平原地區并并通電全覆蓋”。經各級發展改革委(能源局)、水利和農業主管部門確認，國家電網公司經營區內共有15個省155市825縣的150.73萬眼機井納入2016~2017年通電工程實施范圍。

作為“十三五”新一輪農村電網改造升級工程的重點任務，井井通電工程是惠及億萬農民的重要民生工程。國家電網公司積極響應國家號召，主動作為，精心謀劃，精益管理，積極推進井井通電工程。

兩年，攻堅。

國家電網公司充分調動內外資源，與15個省(市、區)簽署共同推進井井通電工程合作協議。幾萬干部和一線員工迎朝陽披晚霞，在狹窄的田間地頭艱辛作業，全力以赴加快

推進工程建設。

兩年間，公司共投資456.9億元用于井井通電工程，新建、改造35千伏及以上變電站184座，架設輸電線路1260.07千米，安裝10千伏配電變壓器22.9萬臺、總容量21270.86萬千伏安，10千伏線路10.6萬千米，低壓線路28.2萬千米。

至2017年6月29日，國家電網公司提前半年完成國家下達的150.73萬眼井井通電任務，農田覆蓋面積1.37億畝，其中包括225個國家級貧困縣的機井35.5萬眼，農田覆蓋面積2729萬畝。

2017年5月，水利部在原有任務基礎上又新增部分機井，總數確認為153.5萬眼。國家電網公司第一時間下達資金18.6億元，開辟綠色通道，緊急安排物資招標采購，強化施工力量，全速推進工程建設，確保了9月23日前完成供電區域全部井井通電的任務。

井井通電工程的實施極大地改善了中國農民的主產方式。特別然環境惡劣的貧困地區，農民從基本“靠天吃飯”，到如今旱澇不愁。

廣袤中原，井井通電助力蘭考率先脫貧。蘭考縣田地多為鹽堿、沙土地，不能很好地保水、保墑，蘭考兩年井井通電投資8834.5萬元，新增通電機井5617眼，28萬畝土地喝上了“自來水”，井井通電助力蘭在河南省率先脫貧。兩年時間，河南省新增通電機井38.1萬眼，農蓋面積達到3056萬畝。如今，家里就算只有一位婦女，也只需輕刷卡，就可啟動水泵澆地，一個人輕松完成所有灌溉過程。

齊魯大地，全國頭號蔬菜基地靠電升級。山東壽光近年來大力推“品質農業”，實施大田改大棚、舊棚改新棚工程，大棚內卷簾機、噴灌、溫控儀等新技術、新設備的大量應用對供電提出新要求。國網山電力主動對接壽光市大棚“兩改”工程，為1.1萬個新型智能化大棚提供電源支撐，2016年壽光試點村集體增收200余萬元，村民人均純收增長50‰。

塞上江南，電力灌溉有力推動了現代農業轉型。寧夏地區干旱少雨，農業生產用水主要依靠鑿渠引黃河水自流灌溉，隨著近年來黃河水逐年減少、水庫蓄水不足，農業灌溉和城鄉生活用水不足問題越來越嚴重。國網寧夏電力歷時11個月在全國范圍內率先完成全部2718眼井井通電任務，為自治區26萬畝農田節省灌溉成本近60%，預計糧食畝產提升20%以上；同時有效帶動上下游產業升級，促進種植業從傳統糧作物向高效、高附加值的經濟作物轉變，涌現了一大批農村經濟新增長點。

通過工程實施，農業電力配套設施得到極大改善，農村用電更加安全可靠，農田抵御災害能力有效提升，為改善農民生產生活條件，促進農民節支增收，助力農村脫貧攻堅，加快農業產業升級提供了有支持。

更重要的是，井井通電工程極大地節約了農業生產成本，通電后每畝地澆一遍水平均節省燃油消耗4升，節約農民支出約29.43元，減少勞力3~4人。每年節省農民支出116.2億元，減少燃油消耗274.8萬噸，減少二氧化碳排放875萬噸，經濟效益和社會效益顯著。

為民服務始終在路上。國家電網公司將持續做好通電機井供電服工作，建立長效機制，及時滿足新出現機井的通電需求，確保國家恵利民政策發揮最大效益。

典型案例二：

激活農村發展內生動力

——“兩年攻堅戰”小城鎮(中心村)工程

“小康不小康，關鍵看老鄉”，習近平總書記這句話全面揭示了全面建設小康社會的重點和難點。沒有農村的小康就沒有全國的小康。

2017年9月25日，城鄉普遍服務均等化在能源領域實現了又一突破。國家電網公司全面完成供電區域26個省(自治區、直轄市)6.6萬個小城鎮(中心村)電網改造升級任務，累計投資754.2億元。城市、農村戶均停電時間差縮小到39小時，綜合電壓合格率差值縮小0.55個百分點，農村10千伏供電服務半徑小于10千米。

這是國家電網公司貫徹落實國務院關于實施小城鎮和中心村農村電網改造升級工程，促進農村經濟社會發展和全面建設小康社會的重要舉措。

此前，國務院提出要確保到2017年年底完成小城鎮(中心村)電網改造升級。無論是小城鎮，還是中心村，較為齊全的公共基礎設施都是提高農村居民生活水平的必要條件。近三年，我國農村耐用家電消費超過5000億元。各種電器的廣泛應用，提高了農村用能效率，改善了農村生產生活條件和生態環境，促進了社會主義新農村建設。但是與大城市電網相比，小城鎮受發展基礎、自然條件等方面的制約在供

電能力、可靠性等方面仍存在一定差距小城鎮(中心村)電網改造升級是統籌城鄉、共享均等的必然要求。全面建成小康社會對電力的要求，是結合推進新型城鎮化、農業現代化和扶貧搬遷等進程，積極適應農業現代化和農村消費升級需求，提升小城鎮和中心村供電可靠性和供電能力，加快縮小城鄉電力差距，努力使農村居民共享均等的電力服務。

時不我待，只爭朝夕。

國家電網公司主動承擔政治責任、經濟責任、社會責任，明確將“小城鎮(中心村)電網改造升級”作為新一輪農村電網改造升級的重點任務之一。這項涉及中國農村轉型發展的重大工程提前三個月完成。在此過程中，國家電網公司作出了積極的努力，廣大電力員工逐村開展實地調研，摸清電網改造需求;積極主動與各級政府聯系對接，緊鑼密鼓地與22個省(自治區、直轄市)政府商議簽署關于共同推進小城鎮(中心村)電網改造升級合作協議。工程實施過程中，國家電網公司精心部署，各單位認真落實，強化規劃統籌、加大資金籌劃，逐項工程按天排定里程碑計劃，建立“周報告、雙周例會”和重點問題日管控機制，同時利用信息化手段強化工程臺賬、檔案和建設全過程管控，為按時保質完成小城鎮(中心村)電網改造升級工程奠定了堅實基礎。

工程建設堅持適度超前，引領小康。國家電網公司科學制定小城鎮(中心村)農村電網改造升級典型模式和技術標準，滿足當前和未來一段時期農業農村發展的用電需求。各省改造后的小城鎮和中心村農村電網，能夠作為未來5年本

省(區、市)農村電網改造升級工程的標桿，引領農村地區改造升級到2020年達到或超過同等標準和水平。

對于經濟發達的省份來說,小城鎮電網改造的標準更高。福建位于我國東南沿海，氣候溫暖濕潤,漁業較為發達，以漁村為主的小城鎮較多。因此，改善小城鎮居民用電水平成為重點。國網福建電力與福建省人民政府共同出資近30億元,對1765個小城鎮(中心村)實施電網改造升級,進一步改善了276多萬村鎮人口的用電條件。

作為重要的基礎設施,小城鎮(中心村)電網建設具有產業鏈長、勞動密集、需求拉動作用突出等特點。實施小城鎮(中心村)電網改造升級后，提高了農民的用電條件，提升了小城鎮(中心村)的供電可靠性和供電能力，有利于擴大合理有效投資，帶動電工制造、建筑安裝、家用電器等產業發展，增加社會就業和農民增收。對啟動農村電動車消費，構建城鄉綠色低碳能源體系，支撐農村新型經濟發展，替代傳統薪柴和化石能源，保護農村生態環境等方面，都起到積極作用。

小城鎮(中心村)電網改造升級讓農民用上舒心電、安全電滿意電，享受到與城市均等的電力服務，讓宜居宜業的美麗鄉村成為現實。

典型案例三：

助力農民脫貧致富

——“兩年攻堅戰”村村通動力電工程

2017年9月22日，國家電網公司提前3個月完成供電區域7.8萬個自然村通動力電的任務，惠及人口3635萬人。

動力電主要應用于大型機床、機械、攪拌機、電動機等用電，目前小型加工包括個體家庭加工戶一般都需要動力電，與之相對應的是照明電。

動力電的廣泛使用，是中國農村發展到新的歷史階段的必然需求。傳統的農村供電形式注重于保障農業用電，并主要滿足農民家庭的基本用電需求。

從1998年至2015年近20年間，我國持續實施的農村電網改造升級工程，基本滿足了農業生產和農民生活的正常用電需求，推動農村居民以年均約10%的速度實現“生活質量節節高”，對塑造農村生產生活格局產生了重大影響。

黨的十八大以來，國家大力推進新型城鎮化和美麗鄉村建設，實施新一輪農村人居環境整治工程，強烈帶動了城鄉居民消費結構加快升級，農業農村發展空間明顯拓展，傳統城鄉二元結構逐步向城鄉一體化轉變。

能源的開發利用在中國農村現代化進程中有著不可替代的作用，是中國邁向全面小康的基礎。電網，作為承載電這種最具普遍應用價值的清潔能源的基礎設施，對提高農業

生產力、轉變農業發展模式具有不可替代的作用。

2015年12月24日，國家能源局發布《關于加快貧困地區能源開發建設推進脫貧攻堅的實施意見》，充分發揮能源開發建設在脫貧攻堅戰中的基礎性作用，促進貧困地區經濟發展和民生改善，同步邁向小康社會，明確提出到2020年，基本實現貧困地區農村動力電全覆蓋。

2016年2月，國家發展和改革委發布《關于“十三五”期間實施新一輪農村電網改造升級工程意見的通知》，要求到2017年底完成2.2萬個自然村新通及改造動力電任務。同年12月，國家能源局、國務院扶貧辦又印發《貧困村通動力電工程實施方案》，要求加快推進貧困地區農村電網改造升級，為貧困村通動力電。其中，國家電網公司供區到2017年底，除西藏外，要為約1.8萬個貧困自然村通動力電，涉及14個省(區、市)的334個縣;為約1.2萬個動力電不足的貧困自然村進行改造升級，涉及12個省(區、市)的397個縣，兩項計劃總投資94.04億元。

整天與農民一起摸爬滾打的國家電網人深知農民的需求，更深刻理解黨和國家提出為貧困自然村通動力電的重大意義：動力電讓貧困村脫貧有指望，讓富裕村奔小康有方向！

所以，這場戰役就從為貧困村通動力電，升級為村村通動力電。兩年間，僅動力電一項，國家電網公司便投資212.5億元，是國家下達任務的兩倍多，通電自然村總數是國家下達計劃10倍多。

為了按期完成建設任務，國家電網公司逐村逐戶建檔，

錄入信息系統進行管控，廣大干部員工克服未通動力電村地處偏遠，物資運輸困難，施工難度大等各種困難，披星戴月，爭分奪秒，高效推進工程建設。

甘肅—“隴上江南”隴南地處秦巴山區，坡陡路窄，溝壑縱橫。國網甘肅電力用不到兩年時間完成了隴南1365個貧困村三相動力電全覆蓋，為貧困村產業鏈深加工提供了動力保障，加快了貧困村群眾脫貧致富的步伐。現在，越來越多漂泊在外打工的隴南農民選擇了回家。

江蘇一國網江蘇電力在全國率先開展動力電“戶戶通”工程，全省373萬千米直接服務農村的低壓電力線路中，400伏動力電線路總長度已達345萬千米，占比超過九成，全省每個農戶在家中就可以擁有自己的家庭工廠。

村村通動力電，直接刺激了貧困地區用電需求的快速增長，并帶動了農村地區經濟發展，為我國農村轉型提供了不竭動力。預計到2020年，村村通動力電將帶動農村電量增加約140億千瓦時。

動力電讓牧民生活更方便。

2017年6月20日清晨，第一縷展光穿過盈盈薄霧，照在美麗的青海河南蒙旗草原上，星星點點的格桑花兒迎著晨光款款綻放；條條銀線通往牧區深處，串聯起一戶戶牧家。

勤勞美麗的卓瑪措一大早就打開新買的洗衣機開始清洗衣物。卓瑪措是河南縣牧民，2015年，國網黃化供電公司通過實施無電地區通電工程讓她家用上了電，告別了無電的日子。然而由于她家地處牧區深處，供電半徑過長，電壓不

穩，除了日常照明及低功率電器用電外，洗衣機、電冰箱等大功率家用電器仍不能正常使用。

2016年，國網黃化供電公司主動與黃南州政府及河南縣政府對接，按照用電需求實施農網升級改造項目，全力滿足牧民電力需求。2017年6月，卓瑪措所在村子在內的16個村全部通上了充足穩定的動力電，大家的生活一下子發生了很大的變化。

“電力不穩定，好多電器都不能用，很不方便啊!”卓瑪措說，她家每次宰殺牛羊，就把多余的肉存放在城里家中的冰箱里，食用的時候，她的丈夫就得騎上摩托車去取。“進城取一趟肉，一個來回就得十幾塊的油錢，十分不便。”

“當知道動力電通到我家的時候，心里別提有多激動了，這幾天我們就準備找個車子把城里的冰箱拉到牧場，以后就再也不用來回折騰了!”卓瑪措欣喜地說。

如今，卓瑪措家各種電器應有盡有，而且就連傳承了上千年的人工制作酥油的傳統方式也被電動酥油機代替了……

電力，正在讓高原牧區牧民的生活變得越來越好。

典型案例四：

集團優勢助推地方發展

——“兩年攻堅戰”西藏幫扶工程

兩年攻堅里，讓雪域高原升起不落的太陽。

金秋西藏，經幡招展，青山覆雪，青稞的谷穗低垂，牦牛羊群遍地跑。

在雪域高原最冷的冬天即將到來前，西藏包括拉薩市以及那曲、昌都、林芝、山南、日喀則、阿里6個地區62個縣共2797個小城鎮(中心村)農村電網改造升級工程全面完工，受益農牧民156萬人，占全區總人口的半數以上。這個冬天，有了堅強的電網、可靠的供電，傳統的藏式氈房更暖了，機器打的酥油茶更香了……

自2011年青藏聯網工程投運，西藏電力事業全面提速。特別是黨的十八大以來，隨著川藏聯網、藏中聯網等重大工程加快建設，西藏500千伏電網主網架初步建成，西藏電網即將邁入超高壓時代。

從小電孤網，到大機小網，再到大電大網，西藏電力基礎設施的快速發展和用電環境的切實改善，讓西藏人民直接感受到來自黨中央和全國人民的關懷。但是，西藏農村電網仍很薄弱，特別是偏遠地區的農牧民用電普遍存在電壓低、供電不穩定、動力電不足等問題，定程度上制約了西藏農村經濟社會進一步發展。

新一輪農村電網改造升級工程，是繼實施西藏“戶戶通電”工程、無電地區電力建設暨農村電網改造升級工程之后，又一項惠及西藏全區廣大農牧民群眾的重要“德政工程”、“民生工程”，對于進步完善西藏農村電網網架、提高供電質量和服務水平，助力西藏脫貧攻堅和全面建成小康社會，促進西藏經濟社會長足發展和長治久安具十分重要的意義。

為加快農牧區電力建設步伐，2016~2017年，國家電網公司投資119.12億元用于西藏小城鎮(中心村)農村電網改造升級，是“十二五”投資總額的1.4倍。

國網西藏電力“十三五”電網建設任務十分繁重，建設管理能力已趨極限，建設資源十分有限，加之西藏農村電網建設項目分散、環境苦、海拔高、條件差，電網建設有效工期短，要在兩年內建成新一輪農村電網改造升級工程，任務異常繁重而艱巨。

為確保工程順利推進，國家電網公司發揮集團優勢，從人員、技術、施工、物資保障等方面開展西藏新一輪農村電網改造升級工程幫扶。組織國網河北、山西、山東、江蘇、浙江、安徽、福建7家電力公司對口支援西藏阿里、昌都、日喀則、拉薩、那曲、山南、林芝7市(地區)新一輪農村電網改造升級工程建設，配合組建業主項目部，加強項目儲備到結決算全過程管理。同時，以幫代培、以幫促學，不斷提高西藏農村電網工程管理水平。

兩年時間，國家電網公司各單位共選派長期幫扶人員98人，高峰時期達1092人，短期幫扶人員累計2232人，累計

幫扶107349人·天，為工程有序推進提供了強有力的支撐。幫扶人員堅持“缺氧不缺斗志，缺氧不缺智慧;艱苦不怕吃苦，海拔高，追求更高”的信念，會同4.1萬電力工人，不畏條件艱苦，首次將配電線路架上5880米高峰，全力完成2797個中心村電網改造升級，圓滿完成各項幫扶任務。國家電網公司總部有關人員每月至少一次赴工程一線，現場辦公，研究解決存在的問題。總部運檢部會同基建部、物資部每雙周召開電視電話會議，暢通問題反映和解決渠道，提高協調效率。建立問題臺賬機制，實行銷號管理，按天跟蹤解決189條需要總部協調解決的問題。

針對西藏當地技術力量薄弱的情況，國家電網公司總部組織制定了西藏10千伏及以下工程技術原則、農村電網工程驗收管理辦法從工程立項、工程前期、設備選型、設計審查、試驗驗收等方面開展技術支持。同時，組織7支專家團隊對西藏所有電桿廠家開展全面質檢，促進西藏電桿生產技術水平提升了20年。

高原施工是西藏新一輪農村電網改造升級“兩年攻堅戰”面臨的最大挑戰。國家電網公司動員全系統有高原作業經驗的送變電公司和監理公司參與工程建設，解決了西藏地區施工和監理隊伍嚴重不足的問題。兩年攻堅戰高峰時期，進藏施工人數總計達到4.1萬余人，有力保障了按期高質量完成工程建設的任務。

建設過程中，國家電網公司注重加強工程物資計劃管理，組織專家協助開展物資申報、招標文件審查、采購供應

協調，組織內地企業幫助國網西藏電力做好屬地廠商的物資供應協調和質量抽檢工作。為解部分物資緊缺的燃眉之急，各幫扶單位采取無償調撥的方式支援建設。其中，國網浙江電力無償支援配變56臺，鐵附件1031噸;國網河北電力無償支援物資價值200余萬元。

根據規劃，到2020年，西藏主電網將延伸到全區74個縣的主要鄉鎮，覆蓋全區人口的97%，縣域電網供電能力和服務水平明顯提升，基本滿足全面建成小康社會對農村電力的需求。農村電網改造，讓民生工程更有力度，讓民心工程更得民心。通過持續的電網攻堅，雪域高原上升起不落的太陽，西藏人民也將擁有更加光明燦爛的明天!

幼兒園典型教育案例材料篇七

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。

同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。

我們首先對于在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調皮，還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。

孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那么多的道理!