為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇一

20xx年1月―20xx年3月

除08秋外全體在校學生

每個學生利用20xx年寒假工夫，針對“愛心活動”、“春節安排”、“社會實況”三個方面張開社會實踐活動。同時，結合三個主題深化思考，每名學生寫1500―20xx子的書面材料，有條件的可以拍攝10幅左右與主題相關的圖片，社會實踐內容如下：

1、公益活動

利用寒假實踐到孤兒院、養老院等看望孤寡老人及兒童，給他們送去暖和與愛心，同時深化社會，進行公益除雪，保護花草樹木等活動，給社會送去一份暖和，還我們一片溫馨！

2、春節風俗習慣

春節是每個中國人都會過的一個節日，但不同地區、不同民族的春節有不同的風俗習慣，你家鄉的春節風俗習慣是如何的呢？談談吧，讓大家了解您家鄉的春節風俗。

3、物價上漲

近日來，“物價上漲“這一話題一直是我們關注的，物價聯系著我們的生活，請談談自己的觀點， 放眼未來，我們應做些什么呢？

4、有條件的同學將所形成的文字材料結合圖片制成powerpoint

（1）工夫：8―10分鐘。

（2）每個頁面都要配有圖片，圖片樣式自定。

（3）采用動畫效果、幻燈片切換效果、背景效果。

（4）幻燈材料可以配置背景音樂

1、3月1日以班級為單位將寒假社會實踐活動文字材料紙文檔教到院團委組織部。

2、班級評比階段

20xx年3月1日至4月末，由輔導員組織各班評比，并推薦優秀者參加全校的演講比賽。

3、院團委舉辦征文比賽和演講比賽階段

20xx年4月初，各班級上報的學生作品院團委學生會組織部進行初選，經過評比要求選出若干個優秀作品為征文比賽獲獎選手， 同時選出15個優秀作品參加演講比賽。最終評定出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3，名，優秀獎9名，對這15名選手頒發榮譽證書及獎品，以資鼓勵。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇二

為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，了解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學生文明出游、團結合作精神和培養集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。

1、活動日期：20xx年10月16日星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發，下午15：00返校，學生上下學時間不變。）

2、活動地點：上海世紀公園

3、活動對象：全體師生

4、帶隊安排：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄

5、活動人數：學生522人+教師21人

1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預防工作，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動；活動時詢問好驚險項目回避學生名單。

2、行為規范，語言文明有禮貌。教育全體學生穿校服，戴紅領巾；要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導游說明請假。愛護環境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。

3、遵守活動時間，統計好活動人數。活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協助導游做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數后到放學時間才能放學。

4、教師全程護導。教師仔細閱讀《xx學校學生社會實踐活動安全預案》，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。

5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。

6、教師帶班護導和乘車安排表另附。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇三

在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。

醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！

針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。

為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

通過“展示新形象愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。

xx年7月12日-14日

xxxxxxxxxx

（一）前期準備：

1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩選。

2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。

3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。

4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。

（二）實踐過程：

1、7月12日，開展義診工作。

與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。

2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。

在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。

3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。

設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。

（三）總結反饋：

及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。

對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。

通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況。活動結束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。

活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。

交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料費橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元

其他

費用常用藥品：100元

共計2605元

帶隊老師：

活動調度：

地點聯系：

活動記錄：

場地安排：

攝影攝像：

宣傳報道：

材料整理：

宣傳主講：

醫療服務：

傳單發放：

調查反饋：

本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。

首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。

因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎。

通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇四

為貫徹落實堅持以科學發展觀為指導，以右江區大楞鄉龍和村為核心，以保護生態、發展經濟，統一規劃、分步實施，以人為本、統籌兼顧，把右江區大楞鄉龍和村建設成為生態優良、經濟發達、城鄉協調、生活富裕，生態文明與經濟文明高度統一，人與自然和諧相處的生態經濟區。我校動員和組織大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，不斷增強青年學生用科學發展觀指導新的實踐、推動科學發展的能力和本領，根據我學聯關于今年暑期開展以“右江區大楞鄉龍和村”為主題的大中專學生志愿者文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的相關要求，結合我校實際，百色職業學院團委決定組織隊伍分別赴右江區大楞鄉龍和村開展科技、文化和衛生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

以“右江區大楞鄉龍和村生態建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設右江區生態經濟區規劃，貫徹落實科學發展觀，關愛農村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩定，支持江西經濟發展建設，在實踐中奉獻社會，錘煉意志，提高素質，培養當代大學生艱苦奮斗的精神和社會實踐能力。

百色職業學院團委學生會（學生會社團實踐部協助開展具體工作）

采取組隊活動與分散活動相結合的形式，學校組成以校學生會干部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉”隊伍（服務隊隊員在全校范圍內招募），分別赴右江區大楞鄉龍和村開展活動。

（一）活動右江區大楞鄉龍和村活動

活動內容概述：

1、開展素質拓展班

針對留守兒童和貧困山區的孩子，授課內容以文化課為主，輔之是娛樂，結合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教于樂。通過道德修養的教育，提高當地中小學生的思想道德素質和個人修養。

2、進行環保意識教育

（1）針對學校環境惡化問題，結合各類環保衛生經驗成就，提高當地人的環保和公共衛生意識，幫助改善生活學習環境。并且組織播放以環保為主題的教育片，豐富環保教育形式，同時開展實地考察活動。

（2）尋訪和收集資料，并與當地人進行經驗交流，為以后在上饒地區發展志愿者和推廣志愿者活動積累經驗。

3、活動的歸納與總結

“三下鄉”回來后將資料歸納整理，在校內進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關注。

具體活動安排：

1、在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

2、向留守兒童捐贈學習用品。

3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協議。

4、開展“讓世界聽我說”保護鄱陽湖生態經濟區環保系列活動

（1）“傳遞綠色祝福，構建生態家園”環保宣傳片觀賞；

（2）“珍愛‘留守花兒’，保護綠水青山”廢品回收創意制作及其作品展示、環保知識宣傳、環保標語征集比賽、硬筆書法比賽等活動；

（3）“使命，責任，成才”環保手抄報、黑板報比賽；

（4）“讓世界聽我說”主題演講比賽。

5、開展環保宣傳實踐活動

（1）“爭當鄱陽湖生態建設生力軍，實現江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動；

（2）環保照片宣傳活動。

6、在當地農村進行課題調研，并寫成調查報告。

7、“留住童年，放飛希望”聯誼晚會。

（二）右江區大楞鄉龍和村生態環境保護宣傳實踐活動

具體活動安排：

1、了解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為向導就地考察，隨時做實驗記錄，及時發現問題，并向當地相關政府部門反映。

2、大力向當地居民宣傳農業、科普、環保知識，同時把最新的環境實事動態與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環境問題的方案，時刻關注民生，用科學知識來指導農民的農業生產。

3、與當地衛生部門相關負責人取得聯系，與其一道開展志愿者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關檢測及預防宣傳活動。

4、動員人們群眾參與到環保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的地方張貼保護環境衛生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關于環境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關人員去典型區域進行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環境的重要性。

6、與當地環保部門的相關專業人員對當地污染嚴重的河流水質檢測，制造出水樣調查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環保意識。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇五

20xx年大學生暑期社會實踐活動即將啟動，為更好地營造輿論氛圍、擴大活動影響、促進工作交流，現就做好有關宣傳工作事宜通知如下：

宣傳路徑上堅持傳統媒體與新媒體相結合，宣傳方式上堅持面上宣傳與突出重點相結合，宣傳節奏上堅持動態播報與經驗提煉相結合，宣傳效果上堅持品牌建設與社會效應相結合。

（一）各學院社會實踐活動特色鮮明的活動創意、活動內容、活動成果、活動成效及其創新亮點。

（二）實踐活動中涌現出的優秀學生事跡。

（三）各分團委關于創新社會實踐活動的好做法、好經驗和新探索。

（四）各級領導看望參加社會實踐學生的情況和提出的寄語、要求。

（一）各學院總隊長要統籌好本學院社會實踐宣傳工作和團中央20xx“鏡頭中的三下鄉”工作，指定一名社會實踐宣傳信息員負責本學院社會實踐簡報及負責撰寫統籌相關宣傳稿。各學院分團委負責人應對做好本學院社會實踐簡報、報道把關工作。團隊的宣傳工作情況將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之一。

（二）稿內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動有關情況。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點之前報送一次社會實踐工作簡報（電子版）。實踐期間，每個學院應有2-篇綜合報道。稿應注明：所屬學院和團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。

（三)活動報道應配圖片，投稿圖片應主題鮮明，圖像清晰，分辨率為1280×960以上，存為epg格式，請置于獨立夾發送，勿直接粘貼在rd檔中。圖片名稱統一為“團隊名稱+照片拍攝者+圖片說明”。

（四)所有稿及圖片請打包發至郵箱xx，郵及附壓縮包名稱為“投稿4位數字日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。

(五)所有稿和照片應統一發社會實踐專用郵箱，團委將擇優推薦在校園網進行報道。

（六）如有校外媒體對社會實踐團隊進行報道，要及時上報照片、視頻和媒體報道截圖等。

（七）請各重點團隊充分利用學院團委微博、微信等平臺及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇六

做一回交警，宣傳一次道交法——我也當一回交警

伴隨著《浙江省志愿服務條例》的出臺，浙江省志愿者活動也將進入規范化、法規化軌道。浙江工業大學（注冊）志愿者協會是浙江省愛心組織的主力軍。我們法學院分會將秉承“愛心鑄和諧，青春暖人心”的理念，熱情地支持和參與志愿服務活動。同時新《道路安全安全法》的實施，帶給交通系統一些變化，有待我們大學生去學習。

同在一片藍天下，志愿者在行動 ——“我也當一回交警”活動

法學院（注冊）志愿者協會致力于以自身所能服務社會，提高綜合素質，增強團隊意識，培養大學生的責任意識和奉獻精神，本著自愿的原則，積極投身于社會公益事業，展現大學生的風采，以實際行動落實科學發展觀，為社會和諧增添濃墨重彩的一筆。

本次活動以此為主旨，組織大家做好的活動，充分展現大學生的無私奉獻精神，展現法科生活力新青年的形象。同時志愿者們也可以利用本次機會鍛煉自身能力，在活動中充實自己，使得活動得以有效地展開，提升本協會的影響力和聲譽。

活動時間：11月2日至6日

8：00 ----9：00

16: 00 ----17：00

活動地點：留下鎮十字路口（具體由留下交警中隊指定）

浙江工業大學法學院志愿者

浙江工業大學（注冊）志愿者協會法學院分會

（一）、活動準備階段：

1、法學院（注冊）志愿者協會將進行宣傳工作，倡導法學院各志愿者積極參與此次系列活動

2、聯系留下交警中隊，洽談合作等相關事宜

3、由協會內部人員聯系各志愿者，讓其自主報名，并做好統計工作，同時做一份宣傳單，介紹本次活動并招募志愿者

4、確定志愿者名單，并確定安排時間，將每個志愿者的工作時間通知本人并進行確認

5、充分準備好此次活動所需的物品工具，確定保管物品人員，并將志愿者服及時進行交接

6、活動當天由負責人統一發放志愿者帽和志愿者服裝并對志愿者的活動進行監督

（二）、活動舉辦階段：

1、 每個活動時段，將安排10位左右的志愿者，坐193路車前往留下，在交警指揮下協助進行交通疏導工作。

（三）、活動后續階段：

1、 活動后清點物品工具（包括志愿者服裝、橫幅和宣傳板）

2、 進行工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論，制定更好的方案

3、 與留下中隊取得聯系，聽取他們的意見，及時改進

4、 征集志愿者的感想，積極聽取志愿者的建議

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇七

為延續xxxxx年“平安校園”活動的精神內涵，使安全警鐘長鳴，全面貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學安全教育指導綱要》，把平安落到實處，不斷提高青少年學生安全意識，加強學校安全管理，建設平安和諧校園，福田區教育局和xxxx青少年報再次聯合舉辦xxxxx年“平安校園”實踐活動，具體方案如下：

發揮學生創新精神和創造能力，通過學生主動參與探索，發現身邊安全隱患，尋找自救自護辦法，增強小學生安全意識和自防自救能力，確保校園平安，讓每位學生成為校園安全的守護者。

活動主要以綜合實踐的形式開展，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，強調學生的參與和體驗，以實現學生主體能力綜合發展為目的。

安全校園，我來參與。

xxx教育局、xxxx青少年報。

全區各幼兒園、小學、初中及高中在校學生。

xxx年11月—xxx年4月

（一）“校園安全隱患大搜索”行動

1、學生以小組為單位，利用課余時間巡視校園各個部位和角落，尋找存有安全隱患的地方，以預防可能發生的安全事故（如下雨天特別滑的路段，容易讓人滑倒而導致骨折；或者在沒有老師照管的情況下使用大型活動器材而產生的危險等）。

2、針對有關安全隱患，各學生小組提出有效建議并填寫在“校園安全隱患大搜索卡”上。

3、每校推薦“校園安全隱患大搜索”合理化建議（校園安全金點子）30份，由xxxx青少年報擇優刊發，并評出一、二、三等獎和優秀獎若干名。

（二）“我的安全小故事”征文征集

1、學生通過各類講述形式（如記敘、詩歌、散文等），記錄自己身邊的安全故事，故事內容涉及維護自身安全，警示他人等多角度、多層次范圍。

2、征文要求：文筆順暢，內容豐富，可讀性、宣傳性強。稿件字數在1500字以內，用a4紙打印，字體統一為宋體，標題為加黑三號字，內容為小四。

3、每校推薦征文優秀作品20篇，由xxxx青少年報擇優刊發，同時評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并進行公開展示。

（三）“平安校園”繪畫作品征集

1、通過繪畫的形式來呈現“平安校園”的活動主題，可以采用任何繪畫手法（如素描、漫畫、水彩等）。

2、繪畫要求：主題明確，內容豐富，意義深刻，宣傳性強。畫紙為4開大小。

3、每校推薦繪畫優秀作品20篇，由xxxx青少年報擇優刊發，同時評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并進行公開展示。

（四）教師安全教育課件征集

1、通過課件的形式，圍繞安全教育的主題，制作一個適合推廣，研究和講解的課件。

2、課件要求：內容普及型高，適合全市推廣。

3、每校推薦優秀課件1-2篇，由xxxx青少年報擇優刊發，同時評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并進行公開展示。

（五）頒獎會節目征集

本次活動將在各項內容評比完成之后，舉行一場頒獎會。向全區各中小學征集關于校園安全的小節目，節目可以為任何表演形式（如唱歌、相聲、情景劇等）。頒獎會大概需要節目4—6個，有意向的學校可以申請報名，視節目內容擇優選用。

（一）xxxx青少年報社

1、校園安全隱患搜索卡的設計、印刷和發放。

2、組織人員對征文、繪畫及老師教案進行評比。

3、選擇適當場所對評選出的優秀作品進行公開展示。

（二）福田區教育局

1、11月下旬，以區教育局和xxxx教育報刊社名義聯合發出通知，召開一次全區主管安全工作的小學副校長及安全主任會議，布置有關工作。

2、承擔本次活動的有關費用。

每所學校需上交“校園安全隱患大搜索卡（含合理化建議）”、“我的安全小故事”征文、“平安校園”繪畫及教師安全教育課件。其中：

1、每所學校需先自評，上交優秀的“校園安全隱患大搜索卡”30份，征文及繪畫各20份，教師安全教案1份以上。需要單獨封裝和標明。

2、每一份作品必須注明作者姓名、學校班級、輔導老師及聯系電話。

3、交稿時間和地址：請各校于2011年3月1日以前將作品交至xxxx青少年報社活動部王喜生處（xxxx市福田區商報路xxxx商報大廈附樓5樓，聯系電話：xxxxxxxx請務必在信封上注明“平安校園”實踐活動）。

1、每類作品各評出幼兒園組、中小學組各一等獎3名、二等獎10名、三等獎20名，另設優秀獎250名，并向獲獎選手頒發證書和獎品。

2、評出優秀組織獎（學校）20個，并向學校頒發獎牌。

1、11月下旬，召開會議，布置工作。

2、12月至寒假期間各學校組織開展活動

3、3月，對所有作品進行回收和評選。

4、4月，公布獲獎作品并進行頒獎。

（一）各學校要高度重視并嚴格按照本活動方案的要求開展活動，制定具體實施方案，加強組織領導，確保活動落到實處。

（二）各學校要指定專人負責并進行周密安排，在開展校園安全隱患大搜索活動中對學生集中進行一次活動安全的指導。

（三）各學校要廣泛宣傳活動的意義和目的，要做到有布置、有檢查、有總結、有記錄、有表彰，要盡可能地把優秀作品提交給xxxx教育報刊社。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇八

以“科學探索樂趣多，和諧發展你我他”為主題，廣泛開展科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，把環保教育與學校德育教育、素質教育、創新教育相結合。培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。在大力實施課程改革、全面推進素質教育的進程中，開創我校科技教育的新局面。

用創新點綴人生，讓科技融入思想

科學探索樂趣多，和諧發展你我他

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。

2、體現特色、突出個性。在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。

3、多渠道開展：采取科普宣傳、課程教學、學科滲透、實踐活動、競賽交流、評星展示等多種途徑，全方位開展活動，營造濃郁的科學氛圍。

4、循序漸進：活動持續一個月，分為科技教育活動和主題競賽活動，引導學生在實踐活動的過程中提高科學素養，培養自主探究科學的興趣與能力。

4、注重實效：踏踏實實開展科普宣傳與實踐活動，宣傳、培訓、活動、評比、展示相結合，切實提高活動的實效。

5、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。

做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節圓滿成功。

20xx年5月1日——5月31日

為了加強科技節活動的領導，成立上屋小學第八屆科技節活動領導小組。

組 長：黃偉軍

副組長：劉燕玉 韓露

組 員：崔永忠、胡德軍、皮世平、張文清、邱紹勇、張志強、周麗、歐榮輝、倪曉玲、科學老師、各年段長、班主任、美術組

科技活動 “十個一”

⑴讀一本科普書刊

⑵講一個科學家的故事

⑶看一場科普電影

⑷畫一張科幻畫

⑸出刊一期科技小報、黑板報

⑹做一個科學小實驗

⑺寫一篇科技小論文

⑻搞一項科技小發明、小制作

⑼提一條科技創新“金點子”

⑽參加一項科技競賽。

（一）科普宣傳

1、營造氛圍：

校園內張掛科普宣傳橫幅：攜手科學，快樂成長——上屋小學第八屆科技節。

學校內外張貼科技節宣傳畫。

各班出一期相關內容板報。

2、科普校內宣傳：校園廣播、電視臺

負責人：崔永忠、周麗、歐榮輝

內 容：科普知識、科學發現故事、科學家的故事、校園科技先鋒事跡報導等。

3、組織科普講座（科技大篷車進校園）

負 責 人：張文清

組織報道：王林（可帶領小記者）

設備援助：周麗、倪曉玲

攝 影：譚遵果

協 調：歐榮輝

（二）讀科學書刊，講科學故事

1、負責人：各班班主任

2、內容：每班選一本與科學相關的書籍來讀（科普書刊、科學與科學家的故事）

3、活動：第十三周利用班會課組織一次以上相關活動（讀書分享會、辯論會、故事會、演講等）。德育處負責組織拍照存檔。

（三）科技實踐競賽活動

1、科技小知識競賽（四—六年級）

2、小發明、小制作、科技小論文和科幻畫競賽（全體學生）

3、電腦知識競賽（四、五、六年級）

（四）具體安排：

第12周：活動啟動；科普講座（科持大篷車進校園）；看科普電影（由綜合科組長倪曉玲老師負責組織科學老師抽一節科學課觀看科普電影并拍照存檔。）

第13周：讀科普書刊；講科學家故事、讀書分享會、故事會、辯論會、演講等（以主題班會形式開展）；各班出一期科普知識黑板報。由各班主任負責組織實施。

第14周：科技小知識競賽、電腦知識競賽(漢字輸入比賽和電子小報比賽)。

第15周：完成小發明、小制作、科技小論文和科幻畫作品評比。（綜合組和美術組負責）

第16周：閉幕式；評選科技之星并頒獎表彰。

◆關于第14周科技小知識競賽和電腦知識競賽活動說明：

1、科技小知識競賽在四—六年級舉行，分為預賽和決賽。預賽由相關年級組長負責組織實施，各班選出5名同學參加決賽，年段組長在第十三周周五前將參加決賽的名單交德育處，決賽將于第十四周由德育處組織實施。

2、電腦知識競賽在四、五年級舉行，由信息組兩位老師在相關班級挑選5名同學參加比賽，于第十四周由倪曉玲老師負責組織實施。

◆關于小發明、小制作、科技小論文和科幻畫競賽活動說明：

此兩項活動時間持續整個科技節。第十二周科技節啟動即發動學生參與，小發明、小制作、科技小論文由班主任和科學老師負責在班級發動，各位班主任收集作品于第十六周交綜合組倪曉玲老師處，倪老師負責組織科學老師對作品進行評比，并將獲獎名單于第十五周周五前交德育處。科幻畫制作由譚遵果老師牽頭美術組老師負責組織發動，譚遵果老師負責組織美術老師收集作品并進行評比，并將獲獎名單于第十五周周五前交德育處。綜合組和美術組負責對作品進行保存。美術組負責于第十六周將優秀科幻畫作品制成展板在大堂展覽，并拍照存檔。

參賽建議、要求：

1、用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

2、發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。（注：如無條件制作，也可以只寫出創造發明創意，包括：設計思路、設計原理、設計圖紙）

3、根據自己事先設計好的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發明、小制作作品。

4、作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

5、作品需貼上統一標簽：注明作品題目、作者姓名、作者班級。

6、科幻畫建議用a3紙完成，要求圖文并茂、切合主題；低年級可用剪、畫、貼形式，與家長共同完成；

為了確保學校師生的人生安全，學校財產的萬無一失，特制定見橋完小校園防火安全規定和滅火應急疏散預案。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇九

為了使學校德育課程內容更廣泛，促進完善學生各方面發展，有效地整合德育資源，歸納德育要素，使之規范化、集約化、精細化。在六一兒童節來臨之際，學校本著豐富德育活動課程的宗旨，為學生提供展示生活技能的舞臺，讓學生積極參與實踐活動。經學校研究決定，舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節”綜合實踐活動，讓學生在活動中體驗生活、享受生活，在和諧的氛圍中收獲快樂，促進學生生活能力的全面提高。本次六一實踐活動要求人人參與，占本學年德育活動課程的五個課時。

“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”

學校操場（每班都有指定展區）

20xx年6月1日

活動開始：上午9：00

活動結束：中午11：00

1、統一時間、統一主題。分校區舉行，班班有美食。

2、活動組織：以班級為單位，以操場為活動場所，舉行以展示學生廚藝為目的，以校園美食節為載體的六一慶祝活動。

3、各班以班級為單位，在學校操場設置各類美食攤位，自備帳篷，向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。

4、邀請家長共同參與，各班家委會認真討論協商，分工明確，盡量做到品種多樣，食品豐富。

5、各班根據自己班級設定的內容，準備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。

6、班班有通訊，要求圖文并茂。

1、整個活動的策劃、布置、準備等環節需要各班家長委員會的配合，但是美食制作環節盡量讓學生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見，但實際操作要放手。

2、活動期間，高度重視可能出現的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全，用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。

3、活動結束后，各班應清理好本班活動場地，做好校園保潔工作。

4、活動未盡事宜，另行通知。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇十

花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。

草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。

樹：參天大樹，成材的標志，建設的材料。

花草樹木，是春的象征，春的使者。隨著社會的發展，生活水平的提高，人們對周圍的環境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。為培養學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。

1、通過活動讓學生了解花草樹木名稱。培養學生對花草樹木的興趣。

2、通過活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。

3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養學生愛勞動、動手實踐能力。

4、通過活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環境、美化校園的思想教育。

：

五年級全體學生

本學期

1、請有關人員介紹花草樹木名稱，并做好筆記。

2、訂閱有關雜志，搜集有關花草樹木材料。附上說明。

3、取得家長支持，買一些有關書籍閱讀。

4、實地參觀學校，聯系花木園地，請園藝老師介紹。認識各種花草、樹木，收集各種花草樹木盆景資料剪貼。

（一）請學校園藝師介紹校園花草樹木名稱

1、認識校園內的花草樹木。

2、做好標簽。掛簽熟記。

3、選一種植物觀察。

（二）搜集有關雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。（附上圖、文說明）

1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。

3、收集花卉盆景資料圖文結合進行展示活動。

（三）分小組在家里選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理

1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。

2、掌握花草樹木的管理方法。

3、把植物集中放置到校園內。評選最佳種植員。

1、回顧自己種植的植物名稱特點。

2、結合自己種植過程談感受。

3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。

4、想象設計未來校園新貌。繪畫評比。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇十一

輕松愉快的暑假即將來臨，為了讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。我校根據上級指示精神并結合學校實際情況，特制定暑假“社會實踐”活動方案。以此對學生的暑假生活給予引導，望各班能認真遵照執行。

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

1、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、煤礦、工廠)

2、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)

1)關于生活用水狀況調查研究

2)關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3)關于白色污染調查研究

4)關于交通安全問題研究

5)小學生的消費觀念與行為研究

6)小學生學習習慣的調查與研究

7)小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

小組合作模式。

學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

1、編組、選題；

2、聘指導教師；

3、制定活動方案；

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具)；

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

6、分析活動資料(定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。)

7、撰寫社會實踐調查報告

7月4日下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定《小組社會實踐活動方案》。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇十二

為豐富同學們的校園生活，充分參與陽光體育運動，體驗運動的快樂，明集中學在陽光體育節期間開展以“參與運動，快樂提高”為主題的綜合實踐活動。

“參與運動，快樂提高”

4月中旬~5月底

此次活動的內容包括兩個方面:一是“運動賽場”征文活動，二是“運動快樂”攝影活動。備注:(體育課、下課、校外都可行)

(一)一是“運動賽場”征文活動

為提高同學們參與運動的熱情，抒發對運動的熱愛，請同學們以“運動賽場”為主題，將陽光體育運動的所見、所思、所感、所悟，記錄下來，字數在600字左右。

(二)“運動快樂”攝影活動

要求同學們深入運動會每個項目，以自己獨特的視角發現運動場上的“運動快樂”美，“精彩瞬間”美，“團結和諧”美，用相機記錄下來，激發同學們班級向心力，增進班級團結。

(一)要樹立安全第一的意識，班級要對每項活動都要制定切實可行的規章制度以及安全應急處置預案，對學生加強安全教育工作，絕對保證活動安全。

(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿，打印稿用a4打印，版式按照正式格式排版，手寫稿件請用學校統一稿紙;攝影類，請用a4紙打印出來，附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點等)，學校評選后集中洗印(可以自己洗印)。

(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后，每項各評選16份活動成果參加學校評選。所有作品嚴禁抄襲，一經發現，取消所在班級所有作品參評資格，并全校通報。評選結果作為班級考核的依據。

校園社會實踐活動方案設計 大學生社會實踐活動策劃方案篇十三

世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節約資源的重要性。在校園中浪費水、電、學習用品、的現象也大量存在。通過這次活動，使學生知道，節約是美德，是社會可持續發展的重要手段。我們每個人都要從一點一滴的小事做起，養成良好的節約習慣。

（１）明確活動主題及活動內容：為校園節能獻計

（２）共同制定活動計劃。并進行分組，確立組長。

（１）師：節約是美德，是社會可持續發展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節約資源的重要性。在校園中浪費水、電、學習用品、的現象也大量存在。

（２）說說在我們校園你曾經都看到哪些浪費現象？

（３）揭示主題：為此，這次的綜合實踐活動課我們共同討論“為校園節能獻計”。

（４）學生討論，成立課題小組，各組制作調查表格：

組別

組長

第一小組

調查校園內浪費水資源的現象

王小雨

第二小組

調查校園內浪費電的現象

何志城

第三小組

調查校園內浪費學習用品的現象

蘇安琪

第四小組

調查校園內浪費糧食的現象

張宏瑞

（５）制定活動計劃

時間

活動內容

11/6~11/12

各小組調查浪費現象

11/13~11/26

確立研究對策

11/27~11/12/1

進行節能行動

（６）討論活動中的注意事項及活動準備。（教師提出活動注意資料積累及安全教育）

（１）匯報交流調查到的校園內浪費現象。

（２）根據浪費的現象，尋找原因，共同制定相應對策。

（１）以小組為單位，交流所發現的校園內的浪費現象。

（２）各小組推選一名代表在全班討論。

（３）匯總出全班同學的調查結果。

（４）根據浪費現象，尋找浪費的原因。

（５）根據調查發現的浪費原因，研究相應的對策。

（６）做好資料的整理。

（１）實施研究出的對策。

（２）再次調查浪費現象是否減少或消滅。

（１）把自己的研究的對策及時落實到行動中去。

（２）再次調查浪費現象是否減少或消滅。

（３）做好資料的整理。