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高考志愿填報模擬篇一

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家長們在整理高考志愿填報資料時，發(fā)現(xiàn)大學專業(yè)很多專業(yè)名稱相近，高考志愿填報時一不留神就可能填錯，以下是百分網(wǎng)小編為你整理的20組培養(yǎng)目標各有側(cè)重的易混專業(yè)，希望能幫到你。

1.會計學&財務管理

會計學專業(yè)：財務會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是高級財會人才;其錄取分數(shù)比財務管理專業(yè)要高。

財務管理專業(yè)：屬于管理類專業(yè)，所學管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是高級財會管理人才。

2.漢語言文學&漢語國際教育&對外漢語

漢語言文學：所學文學知識比漢語國際教育更深更廣些，培養(yǎng)的目標是行政機關、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文學創(chuàng)作的高級人才。

漢語國際教育：更加側(cè)重于外語水平，一般需要學習兩門以上的外語，培養(yǎng)目標是從事教授外國人學習漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級人才。

對外漢語專業(yè)：培養(yǎng)具有較扎實的漢語基礎和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面了解的高層次對外漢語專門人才。培養(yǎng)目標是在國內(nèi)外相關部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。

3.教育學&教育技術

教育學：側(cè)重教育理論、教學方法的學習，培養(yǎng)目標是在中小學、社會教育機構從事教學、管理的高級專業(yè)人才。

教育技術：側(cè)重于多媒體技術在教學中的應用，培養(yǎng)目標是在各類學校、行政機關、企事業(yè)單位、社會教育機構從事多媒體應用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設計與開發(fā)以及計算機網(wǎng)絡教學的高級專門人才。

4.基礎醫(yī)學&臨床醫(yī)學

基礎醫(yī)學專業(yè)：學制短，側(cè)重醫(yī)學的基礎理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內(nèi)容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作。

臨床醫(yī)學專業(yè)：學制長，側(cè)重應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防。畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。

5.信息與計算科學&計算機科學與技術

信息與計算科學：注重數(shù)學基礎，需要有良好的數(shù)學素養(yǎng)、掌握信息科學和計算機科學的基本理論和方法，主要學習數(shù)學分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學、數(shù)學模型與數(shù)學軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。

計算機科學與技術：涉及計算機軟硬件較多，需要跟計算機打交道，課程主要包括高級程序設計、計算機組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網(wǎng)絡等。

6.園林&風景園林&園藝專業(yè)

園林：跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農(nóng)學學位。園林偏重于小尺度的園林綠化設計、園林施工管理、園林植物應用，側(cè)重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設計和施工管理。培養(yǎng)目標是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。

風景園林：注重規(guī)劃設計，畢業(yè)頒發(fā)工科學位。風景園林側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設計、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設計和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設計。培養(yǎng)目標是去規(guī)劃設計院、工程公司工作。

園藝專業(yè)：要求學生掌握生物科學的基本理論和基本知識，掌握植物生長發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術，園藝作物及良種技術，作物病蟲 害防治技 術及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理的理論和技能，培養(yǎng)目標是在農(nóng)業(yè)及其他相關部門或單位從事與農(nóng)學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)，經(jīng)營與菅理、教學與科研等工作。

7.生物制藥&藥物制劑

生物制藥：多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術原理和生物技術制藥的基本專業(yè)技能。

藥物制劑：研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。

8.環(huán)境工程&環(huán)境科學

環(huán)境工程：偏污染防治，偏理，主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。

環(huán)境科學：監(jiān)測環(huán)境，偏環(huán)評，偏工科，主要側(cè)重于環(huán)境的質(zhì)量評價及規(guī)劃管理預測。

9.水務工程&水利水電工程

水務工程：偏規(guī)劃和管理，屬于水文水資源學院，側(cè)重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護，水務管理。

水利水電工程：偏工程項目建設，屬于水利水電學院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測規(guī)劃，工程設計和施工建設。

二者培養(yǎng)目標都是行政部門里的水利廳水利局，勘測設計院所，還有施工企業(yè)。

10.通信工程&信息工程

通信工程：偏通信領域。通信工程專業(yè)主要學習通信領域中通信原理、交換、傳輸、網(wǎng)絡、信號處理、計算機通信等基本理論和技術。

信息工程：偏信息處理。信息工程學習信息感知、信息處理、信息傳輸、信息表現(xiàn)和信息應用等方面的基本理論和專業(yè)技術。

11.生物科學&生物技術&生物醫(yī)學工程學

生物科學：研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學，偏重培養(yǎng)理論研究人才。

生物技術：培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能 在工業(yè)、 醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門 人才。

生物醫(yī)學工程學：運用現(xiàn)代自然科學和工程技術的原理與方法，從工程學的角度，在多種層次上研究生物體特別是人體的結(jié)構、功能及其生命現(xiàn)象，研究和開發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置、系統(tǒng)和工程技術的學科。除生物學外，還涉及到醫(yī)學。

12.化學&應用化學&材料化學

化學專業(yè)：主要培養(yǎng)具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學、技術及相關管理工作的高級專門人才。

應用化學專業(yè)：在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質(zhì)的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術研究的意識和能力。

材料化學專業(yè)：屬于材料科學類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構、性能、應用以及相互間的關系。培養(yǎng)學生具備應用化學和材料化學的基礎理論、 基本知識 和實驗技能進行材料研究和技術開發(fā)的基本能力，能在材料科學與工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關管理工作。

13.社會工作&社會學

社會工作專業(yè)：畢業(yè)后既能在政府部門、社會機構、媒體企業(yè)、研究領域、基金組織等專業(yè)領域從事社會行政管理、人力資源開發(fā)、社會政策研究、服務評估操作、團體訓練、個人咨詢等專業(yè)服務，也可依托習得能力從容進入其它領域從事相關工作。

社會學專業(yè)：培養(yǎng)具備較全面的社會學基本理論和研究方法、較熟練的社會調(diào)查技能的專業(yè)人才。

14.行政管理&公共事業(yè)管理

行政管理專業(yè)：培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。主干學科是政治學、管理學、法學。

公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)要求學生有一定的醫(yī)學基礎知識，側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會保險尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應用性人才。主干學科是公共管理。

15.計算機科學與技術&電子信息科學與技術&電子科學與技術&光信息科學與技術

計算機科學與技術專業(yè)：屬于電氣信息類，培養(yǎng)掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件和應用系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)應用與教學工作的高級專門人才。

電子信息科學與技術專業(yè)：屬于電子信息科學類，培養(yǎng)學生掌握應用信息論、電路與系統(tǒng)理論、電子學技術及計算機技術以獲取、傳輸和處理信息、設計電子信息系統(tǒng)的基本理論和方法。

電子科學與技術專業(yè)：培養(yǎng)學生在該領域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設計、制造和相應的'新產(chǎn)品、新技術、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術人才。

光信息科學與技術專業(yè)：培養(yǎng)的學生一般具有扎實的數(shù)理基礎和一定的科學研究及創(chuàng)新能力，掌握光信息科學與技術領域基礎理論和實踐技術，具備較強的計算機應用和開發(fā)能力。

16.臨床醫(yī)學五年制&臨床醫(yī)學八年制

臨床醫(yī)學五年制：可獲得醫(yī)學學士學位，培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的通用型醫(yī)學人才。

臨床醫(yī)學八年制：可獲得醫(yī)學博士學位，培養(yǎng)科學基礎寬厚、專業(yè)技能扎實、綜合素質(zhì)高的高層次臨床醫(yī)學人才。

17.生物技術&生物科學&生物醫(yī)學工程

生物技術專業(yè)：屬于理科類。培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務的高級專門人才，偏重于 培養(yǎng)應用 性研發(fā)人才，設有實驗室實訓和企業(yè)實習等環(huán)節(jié)。培養(yǎng)目標是在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林，牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關 的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物科學專業(yè)：屬于理科類。是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學， 偏重于培養(yǎng)基礎扎實、寬厚的理論研究型人才，設有野外實習。培養(yǎng)目標是在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化 學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作。

生物醫(yī)學工程專業(yè)：不是“生物”與“醫(yī)學”的簡單相加，屬于工科專業(yè)，而非 醫(yī)學專業(yè)。主要研究利用電子信息技術結(jié)合醫(yī)學臨床對人體信息進行無損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運用工程技術手段去控制這 類變化。培養(yǎng)目標是在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產(chǎn)業(yè)從事研究、設計、制造與應用工作，或在各類醫(yī)院從事臨床工程技術服務方面的 工作，或從事通用醫(yī)療器械設備的操作使用、維護維修和采購管理等工作，也可以在計算機、通信、自動控制等相關領域從事科研、教學工作。

18.化學&應用化學&材料化學

化學專業(yè)：主要培養(yǎng)具有良好人文和科學素質(zhì)，具有社會責任感，創(chuàng)新意識和實踐能力強，掌握化學基本知識、基本理論和基本技能，能夠勝任化學及化學相關領域科研、教學及其他工作的高級專門人才。

應用化學專業(yè)：既注重培養(yǎng)化學專業(yè)上述的基本素質(zhì)，同時還要著重培養(yǎng)學生在應用開發(fā)研究和工程技術研究等方面的意識和能力。

材料化學專業(yè)：主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構、性能、應用以及相互之間的關系，著重研究新材料的設計、制備、加工和分析。培養(yǎng)學生系統(tǒng)的化學基礎理論及實驗技能，掌握材料科學與工程的專業(yè)基礎知識，并在科學研究、分析方法以及新材料開發(fā)與應用方面受到良好的訓練。

19.公共事業(yè)管理&行政管理&政治學與行政學

公共事業(yè)管理專業(yè)：主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

行政管理專業(yè)：主要是培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。

政治學與行政學專業(yè)：主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學、行政學方面的基本理論與專門知識，能在黨政機關、新聞出版機構、企事業(yè)和 社會團體 等單位從事教學科研、行政管理等方面的專門人才，并且培養(yǎng)適合在黨政機關、人大、政協(xié)等單位從事黨政管理實際工作的應用性人才。

20.環(huán)境科學&環(huán)境工程

環(huán)境科學專業(yè)：培養(yǎng)方向是環(huán)境規(guī)劃與管理及生態(tài)工程等。培養(yǎng)目標是從事環(huán)境科學領域的教學、科研、規(guī)劃設計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復、重建等管理與技術工作。

環(huán)境工程專業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學與工程基本知識、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測和分析、污染控制工程設計和技術開發(fā)等方面能力的人才。培養(yǎng)目標是從事環(huán)境保護及相關領域的教學、科研、工程設計、施工和環(huán)境管理等工作。

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