在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇一

活動目標：?

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。

活動準備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡,筆等。?

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。?

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。?

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、?傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

附：

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練?還是個灌籃高手呢?

我的媽媽是警察?專門抓小偷

……

要說我爸爸喜歡誰?當然是我和媽媽嘍 ?爸爸媽媽也愛我

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇二

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

建議

教材分析

本課是根據課程標準一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母是中華民族傳統美德中的重要內容之一。

當前，我國絕大多數生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的尤為必要。

本課主要學生，了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側重孝敬父母的，下一課側重孝敬祖輩的，兩課有些要求是相同的，如：知道他們養育后代很辛苦，應當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的還是有區別的，在中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的行為目標。

教法建議

本課應注意四點。

2.本課要加強行為指導，一年級生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

4.“孝親敬長”德目的，在一、二年級體現一個重點，安排五課時，一些內容在二年級中進行，以后各年級仍要進行這一。因此，在一年級進行這一時，不要求全，不要拔高，要認真體現課程標準對一年級的有關要求，符合一年級生的實際。

設計示例

第一課

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

重點：體會到父母養育自己的辛苦。

難點：小蘭體會到父母養育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備

1.動畫課件：。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》

3. 文本資料：《小明和媽媽》

過程

導入??新課

1.同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？

2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？

3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？

學生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學生回答，討論。

提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論，記錄，總結，匯報。

小結：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我（）是主持人。

：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

正方同學發言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發言。

正反方激烈地辯論。

小節：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服，或和老師一起想辦法解決問題。

演示動畫： 下載

小結：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經理解了父母的養育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

小結：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學習，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。

：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

：為爸爸媽媽做一件事

五、結束語：

希望每個同學都是最后的勝利者。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇三

今天，老師布置了一個特殊的家庭做業，對爸爸、媽媽說“我愛你”。在回家的路上，我就在想：應該對媽媽說，還是對爸爸說呢？思來想去，我決定還是對爸爸說比較好。

我正在做作業，爸爸回來了。像往常一樣，爸爸跟媽媽打了個招呼就走進了書房。我也跟了進去。

我不想告訴他我的這份特殊作業。于是，我對爸爸說：“爸爸，我愛您！”爸爸一楞。

“哼！你心中有什么小九九我還不知道，缺零花錢了吧？”

“自以為是！”我頂了一句。

“那肯定是考得不好！”

“我今天就是要對你說‘爸爸，我愛你’僅此而已，愛信不信！”

算了，我還是找個機會對媽媽說吧，看看能不能讓媽媽感動一把。

哎，真是一次尷尬的表白。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇四

爸爸媽媽一放假，晚上經常我一起玩游戲玩詞語接龍猜謎語，每次放假時玩的都不一樣，總是花樣多多。

星期六的晚上終于到了，我們一家人吃過飯后，爸爸叫上了我說和我玩吹乒乓球的游戲，媽媽說，規則是這樣的，每人發十個乒乓球，桌上放三只碗，讓乒乓球從第一個碗里到第三個碗里，只能用嘴吹。

我和爸爸都做好了充足的準備。我們都要大口的吹氣，將要開始了。“開始”.只聽見一聲令下，我和爸爸都吹了起來，我把腮幫子吹的鼓了起來可就是吹不過去。時間過去了四分之一，媽媽在一旁著急地叫我，澳臨，快來這邊吹。我站到另一邊用盡吃奶的力氣，一個，兩個。終于我掌握了竅門，爸爸也不示弱。時間快沒了加油，媽媽在一邊喊；我們又加快了速度用力吹。

媽媽一邊充當兩邊的拉拉隊，一邊做裁判。時間到，停。媽媽叫道。比賽結束。

我立即停下來查看自己的比賽成績。媽媽也在統計比賽結果，一個，兩個，三個，結果我比爸爸多吹了三個。聽到媽媽宣布結果我真的非常高興。這個周末過的真快樂。

我愛我家，愛我的爸爸媽媽，愛他們帶給我的快樂。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇五

天氣一直沒有回暖，風很大，春寒一直在，植物卻依舊在按照時間抽芽綻放。

末日年過去后，我再沒有出發。我把所有行程都安排到了幾十天以后的那個暑假。我知道我肯定完不成那些計劃。因為我戀家。

很久之前總想離開去遠方，遠離家，去尋找自由。但是那一直沒有方向，茫然不知所措。

末日年，終于結束了很多東西。真正的末日雖然沒有來臨，但是我真切的看到我的末日來過。我的末日，它的確毀掉了很多東西，好的壞的它都不曾分別，一次性的全部毀滅了。

其實，有毀滅也會有重生。就像電影里演的那樣，在逃過末日后的重生是很美的。我也找到了自己的好望角。先要來懷念，再去想未來。

我不要去流浪，我受不了孤獨。它是我內心的魔鬼，在折磨著所有一直的追求。我不可能戰勝它，它的確比我厲害。

我其實很想知道我可以走多遠。我在地圖上畫了很多去西藏的路線。每一條對我而言都很有誘惑。

媽媽說，高考完我和你爸可以贊助你去西藏。

我笑了。很暖心也很無奈。

我一直告訴自己旅行不要問家里要錢，自己的玩樂不要成為家里付出的結果。我不是敗家子。我有我自己的準則。

什么時候有了決心就去選擇出發吧。家只要一個。停留夠了就返程。

還要去努力讓爸爸媽媽也完成他們旅行的心愿。我可以再等幾年出發。

六月的夏天還是快點來到的好。

我期待那時候的生活。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇六

通過學生對父母的采訪，體驗父母養大自已的辛勞，教育孩子在實際生活中應該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子，并進一步轉化為自身的行為。

一、談話導入??

二、夸夸爸媽

1、夸爸爸、媽媽。?

2、大家都說爸爸媽媽好，那么你們知道爸爸媽媽的生日嗎？??

4、朗誦詩：《游子吟》

快板《好爸爸，壞爸爸》

三、指導行動

小品：《咚咚在家里》

你們認為咚咚表現得怎樣？

同學們紛紛指責咚咚做錯了，并能說出做錯的地方。

那么，你們認為在家里應該怎樣做？請大家以小組為單位，有的當爸爸，有的當媽媽，有的當孩子，表演你們在家里的情景。

（同學們分組表演，個別小組上臺表演。）

輔導員：看到同學們都這么懂事，老師真的很高興。希望同學們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛。

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇七

在家中，好的都要留給我們，在夜里，我們都睡了，還有兩個熟悉的身影在忙碌著，爸爸在為我們未來思考著，媽媽在為我編織著毛衣。媽媽親手編織的毛衣不僅暖和了我的全身更溫暖了我的心。

有一次，我剛寫完作業就打開了電視機，看見了我喜歡的電視節目，就在這時媽媽叫我把這個星期學的吉他曲子彈上幾遍，當時我就想，為什么早不叫我晚不叫我彈琴偏偏這個時候叫我彈琴？當我對媽媽說，"媽媽"這個節目對我的學習有幫助您就讓我看完這個節目后再讓我彈琴可以嗎？媽媽說：好的，不過不要看太久，這樣會影響學習的。

最讓我感動的就是前幾天測試數學試卷我才打了"81"分，當時我看見這張試卷真想把它給撕了。我想：爸爸媽媽一定會責怪我批評我的。當時我心里不知道回到家后是否把試卷拿出來讓他們簽字？最后我還是決定把試卷拿出來，就算被批評我也不能因為受挫折就放棄了。奇怪的是爸爸媽媽看完試卷并沒有批評我還表揚了我。

爸爸媽媽說：我們表揚你，是因為你的試卷雖然考了低分，但你有勇氣拿出來就說明你已經有勇氣去面對困難，也證明你更堅強了。聽了這些話，我的心好暖和呀！我感覺到了爸爸媽媽的愛是無私而又偉大的。用什么回報他們？用什么孝敬他們？只有一個答案：用優異的成績回報他們，不能讓他們的心白費。

我要感謝我的爸爸媽媽，我要真心對他們說一聲，我愛你們，我的爸爸媽媽！

我愛我的爸爸媽媽我的爸爸媽媽字篇八

活動目的：

(1)學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母。

(2)體會父母的辛勞，學會以實際行動回報父母對自己的愛。

活動準備:

會前學生搜集有關爸爸媽媽愛我的資料(照片等),準備班會中所用歌曲及節目。

活動對象:長塘小學一(2)班全體學生

主持人:老師? 陳心然?? 曾暉

活動過程:

一:播放音樂,引入班會。

播《 我有一個幸福的家 》歌曲,在歌曲中主持人上場。

主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。

主持人男:高大的木棉樹真美,但更美的是爸爸的手臂。

主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛。

主持人男:爸爸的身軀為我遮風擋雨。

合:爸爸媽媽領著我向前走, 《 我愛爸爸媽媽 》主題班會現在開始。

二、現場調查，了解親情

你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道爸爸媽媽生日的同學請舉手。（看情況）

知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子????? 的生日，還把日期寫給老師呢，大家看（出示表格資料）

三、依據游戲及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意

老師:? 看完節目，我有幾個問題要問大家。

1、雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？

2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？

主持人男:其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

主持人男:爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記；

主持人女:同學們，讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽對我們的愛吧！

歌曲（世上只有媽媽好）

主持人男:媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。

老?? 師：同學們大家想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生討論）

四、配樂朗誦，調動情感

主持人女: 同學們都談了自己的想法，希望今后大家要向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽，好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌朗誦《獻給爸爸媽媽》（配樂）

主持人男: 這些同學用節目表達了自己對爸爸媽媽的愛， 在我們生活中，有些小朋友是這樣做的，我們一起來看看。

五、情景片段，直觀理解（判斷正確與否）

（1）今天是小紅做值日，奶奶來接小紅回家，為了可以快點回家，她叫奶奶幫忙掃地。

老?? 師：同學們，你們認為這位同學做得對嗎？（指名說）

（2）幫忙背書包，家長來接孩子放學，可孩子要家長幫忙背書包。

老? 師：同學們，你們認為這位同學做得對嗎？（指名說）

（3）爸爸媽媽下班回家時，坐在椅子上，很累，小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒了一杯水。

(4)添飯：一家人在吃飯，這時，我準備在添飯，媽媽也準備添飯。

六、情感升華

主持人女:我們的爸爸媽媽在學習上、生活上處處無微不至地關懷著我們。

主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。

主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累，不管刮風，下雨都接送我們上學放學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。

主持人女:讓我們記住這些話吧！

師：出示識字2拍手齊讀

主持人男:下面，請班主任講話。（放音樂《我們的生活多么幸福》）

老師總結：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！

主持人合:我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，一年級（2）班《 我愛爸爸媽媽 》主題班會到此結束。