人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中記事周記篇一

到了公園，離哈哈鏡館還很遠(yuǎn)，就聽到那里不時(shí)傳出哈哈的大笑聲，為了不笑，我故意板著臉，一本正經(jīng)地往前走。

進(jìn)了哈哈鏡館，只見迎面走來(lái)一個(gè)人，后背羅鍋，前胸突起，右臉鼓著個(gè)大包，左臉陷個(gè)大坑，更難看的是，兩只眼睛，一個(gè)大的像雞蛋，一個(gè)小的像綠豆。“哎呀！這是誰(shuí)呀！怎么長(zhǎng)得那么難看！”媽媽看著我的神情，用手指點(diǎn)著我說(shuō)：“這就是你呀！”“哈哈……”我忍不住大笑起來(lái)，連眼淚都流出來(lái)了。

這時(shí)，爸爸在另一面鏡子前招呼我：“然然，快過(guò)來(lái)看呀！”我跑去一看，呵！我和爸爸都變成巨人了，光眼珠就有足球那么大，兩只大門牙，像兩把鐵鍬。我和爸爸都忍不住大笑起來(lái)。

我們繼續(xù)看下去，有的鏡子照出人來(lái)又圓又扁，活像一個(gè)大磨盤上長(zhǎng)出了鼻子和眼睛；有的鏡子照出人來(lái)又矮又胖，圓滾滾地像個(gè)皮球……館里的十幾面鏡子，每面鏡前都有許多人捧腹大笑。

我禁不住好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么哈哈鏡能使人變形呢？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)楣R鏡面凹凸不平，照出人來(lái)就奇形怪狀了。這是一種光學(xué)現(xiàn)象。”我戀戀不舍地離開了哈哈鏡館，感到非常愉快。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻深深地留在了我的記憶中。因?yàn)樗粌H使我明白了“哈哈鏡”的原理，而且照“哈哈鏡”給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。

初中記事周記篇二

有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件苦差事，可是我卻不覺得，我覺得學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)。

在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候我也覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，一點(diǎn)也不快樂(lè)。但是因?yàn)橐患率刮腋淖兞俗约旱南敕ā?/p>

那時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我的好朋友妮妮，我覺得學(xué)習(xí)很枯燥一點(diǎn)也沒(méi)有意思。直到后來(lái)我的好朋友幫助我為止。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一次不如一次，后來(lái)的某一個(gè)課間，我的好朋友主動(dòng)對(duì)我說(shuō)要給我補(bǔ)習(xí)以前的知識(shí)。我感到很驚訝，雖說(shuō)我和她是好朋友，但是畢竟在考試上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣做對(duì)她也沒(méi)有好處，她為什莫這樣做的？我心里想也許是他開玩笑的，我也沒(méi)有當(dāng)真。可是第二天的每一個(gè)課間，他都個(gè)我輔導(dǎo)以前我不會(huì)的題。他先給我講一遍再讓我自己做，一開始我五道題有三道做錯(cuò)，但是他并沒(méi)有放棄，并且比以前更加認(rèn)真的給我講。使我找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)！

初中記事周記篇三

我這里所說(shuō)三個(gè)人互不相干，他們有他們各自生活，各自情感，他們是一種虛幻存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我記憶里。

我要說(shuō)第一個(gè)人，叫夏娜。

夏娜是個(gè)女孩，夏娜有著長(zhǎng)長(zhǎng)烏黑頭發(fā)、清澈透明眼睛。夏娜有著世界上最可愛樣子與最離奇經(jīng)歷。我不停看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會(huì)抓走時(shí)候，我看見夏娜絕望地伸著手，她說(shuō)悠二，我真不知道該怎么辦。我淚就這樣流了下來(lái)。真，我能感到她那種絕望，就似是看到最親人生命一點(diǎn)一點(diǎn)流失卻毫無(wú)辦法。那是一種死一般絕望。

關(guān)于夏娜，講到這里就結(jié)束了。然后來(lái)講第二個(gè)人。

第二個(gè)人叫櫻空釋。這是一個(gè)悲劇人物。

櫻空釋，幻雪帝國(guó)二皇子，他最愛哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這里大概是放開意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國(guó)王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對(duì)著哥哥說(shuō)：哥，你自由了。這樣一個(gè)單純善良孩子，卻死在了最愛人手里。這真是一種莫大諷刺。也許，他生命早在他說(shuō)出那句“哥，請(qǐng)你自由地飛翔”時(shí)候就該停止了。

這是大概就是命運(yùn)了。

最后也該說(shuō)說(shuō)第三個(gè)人了。

這第三個(gè)人，叫銀雪。

天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個(gè)身著白衣琴藝高超美男子，這個(gè)可愛調(diào)皮仙人，卻為了一個(gè)女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什么是愛情，但我卻能真切地感到他對(duì)如歌愛。他為了保護(hù)她，在那個(gè)寒冷山洞里獨(dú)自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠(yuǎn)也不會(huì)愛他。也許愛情并沒(méi)有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽她說(shuō)，她從沒(méi)愛過(guò)他時(shí)，他心一定在流血。

這真是一個(gè)徹頭徹尾悲劇！

現(xiàn)在，三個(gè)人故事都講完了，也許他們?nèi)齻€(gè)真很渺小，但他們給我卻是一些不尋常東西，他們都是我生活中不可或缺一部分，他們將伴著我成長(zhǎng)，陪著我到地老天荒。

初中記事周記篇四

許多人覺得校園生活是枯燥無(wú)謂的，但我覺得校園生活是多姿多彩美妙無(wú)比的……

令我最難忘的一節(jié)課，就是這個(gè)新學(xué)期的第二節(jié)課了，這是一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們自己自我介紹一下，這一節(jié)課我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，啊。這真是有意義的一節(jié)課。

新學(xué)期我們重新分了班，又換了部分老師和很多新同學(xué)，我想：以后一定要好好學(xué)習(xí)，給老師和同學(xué)們留下個(gè)好印象。

新學(xué)期新風(fēng)貌，我一定要做一名德、智、體、美、全面發(fā)展得好學(xué)生。我知道成功不是靠夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的，而是要靠自己努力。我會(huì)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把自己的夢(mèng)想變成勢(shì)不可擋的動(dòng)力。

校園生活是緊張的，但我們從中可以挖掘出快樂(lè)……

初中記事周記篇五

我的同學(xué)有許多許多，但是令我記憶最深刻的一位同學(xué)，就是他李柯霖。

我的同學(xué)，他的眼睛雖不大，卻透著靈氣和真誠(chéng)。鼻子上架著一副眼鏡，一張小嘴顯出明理正直的性格。

還記得有一次，老師要考試，我忘了復(fù)習(xí)，在最后一道題上卡了殼。我碰了碰他，他給我遞來(lái)一張紙條，我以為是答案，上面卻寫著：“自己想！”我氣極了，這時(shí)他對(duì)我說(shuō)：“這才是你正真的分?jǐn)?shù)。”

他不僅明理正直，還是一個(gè)自信的孩子。一次老師出了一道難題給我們做。老師講的時(shí)候，只有他自己舉了手，結(jié)果還是錯(cuò)的。他不僅不灰心還專心聽講。如果換我，我早就聽不進(jìn)去一點(diǎn)功課了。

記的有一次，他不小心把王子豪的墨水打翻了，他不但不害怕王子豪罵他，還專門對(duì)王子豪說(shuō)：“是我打翻了你的墨水瓶，請(qǐng)你不要怪我。”可是王子豪卻說(shuō)：“你要給我賠。”下午，只見一瓶嶄新的墨水放在王子豪的課桌前。王子豪這才滿意。

這就是我的.同學(xué)，一個(gè)十分真誠(chéng)的朋友。我覺得能和他做朋友，很幸運(yùn)。

初中記事周記篇六

初一下學(xué)期。

經(jīng)歷了3個(gè)星期的寒假，我們迎來(lái)了新學(xué)期，也是新的一周。

報(bào)名那天，我來(lái)到了那親切的校園，那種熟悉的感覺在這個(gè)美好的校園里蕩漾，再次見到了熟悉的人們，有些喜悅。我那時(shí)在想，3年后我們我就要分離了，我要好好珍惜。

當(dāng)我走進(jìn)了這間充滿快樂(lè)味道的教室，同學(xué)們?cè)诮淌依锎舐晻痴勚瑲g聲笑語(yǔ)，簡(jiǎn)直就像菜市場(chǎng)。上學(xué)期的記憶漸漸重合。

最讓人印象深刻的是周五的語(yǔ)文課，老師很生氣，因?yàn)槲覀兓丶易鳂I(yè)沒(méi)做好，老師她簡(jiǎn)直火冒三丈，堪比太上老君煉丹爐里的三味真火……緊接著，語(yǔ)文老師講了很多發(fā)自內(nèi)心的話，可顯然有不少人沒(méi)聽進(jìn)去，只是記得她發(fā)火的樣子很有震懾力。

最后祝愿：五班必勝！打敗六班……

初中記事周記篇七

語(yǔ)文，是我最早認(rèn)識(shí)的朋友，它陪伴我走過(guò)了10多個(gè)年頭，和我密不可分。

語(yǔ)文包攬了古詩(shī)、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時(shí)是靠畫報(bào)或街邊的招牌識(shí)字的，不過(guò)，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫，會(huì)寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡(jiǎn)單的字。其次是拼音、作文，不過(guò)這些我都不是特別感興趣，古詩(shī)和散文對(duì)我而言倒是比較有趣的。

古詩(shī)詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)句很早就能倒背如流了，不過(guò)當(dāng)時(shí)還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點(diǎn)兒就明白了古詩(shī)中的意境了。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語(yǔ)文在訴說(shuō)著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這是語(yǔ)文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。

說(shuō)起散文，也不得不提起作文了。三年級(jí)，我為了找可以模仿的范文，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個(gè)時(shí)候開始接觸散文的。六年級(jí)開始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語(yǔ)句都有點(diǎn)兒偏向散文了。

語(yǔ)文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的'流動(dòng)聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。

初中記事周記篇八

你想聽我的小秘密嗎？讓我悄悄告訴你！其實(shí)，我非常怕那種黑乎乎的爬蟲，尤其是蟑螂之類的！只要我一見到蟑螂或者其他的小蟲的話，我就會(huì)尖叫一聲，而且會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地停在自己坐或者站的位置。

有一天，我正在做作業(yè)，突然，一只黑乎乎很大的蟲子跳到手里握住的鋼筆上，我突然看見了它，已經(jīng)快到我的小手上了，我馬上丟下手里的鋼筆，都不管鋼 筆是否壞掉，大叫一聲：“啊！”秘密突然破門而入，問(wèn)：“怎么了？”我嚇得一直不吭聲，手指著地上的鋼筆上的爬蟲，“媽媽，那是蟑螂嗎？”我顫抖地說(shuō)。

媽媽低頭一看地上的鋼筆，結(jié)果沒(méi)有蟲子，說(shuō)：“乖乖，你是不是看錯(cuò)了？”

“我沒(méi)看錯(cuò)！可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就出了我的臥室，我還是怕得要命，總覺得那蟲子就在身邊。我小心翼翼地拿起地上的鋼筆，掃視了一下臥室，確定真沒(méi)蟲子了，才開始做起作業(yè)來(lái)。

剛做完作業(yè)，我就看見我的拖鞋上有一只黑乎乎的可能有蟑螂那么大的蟲子，我馬上跑出臥室，抱住正坐在沙發(fā)上的爸爸：“爸爸，我臥室里有蟑螂！”

“妞妞，別怕！爸爸幫你‘洗白’它！”爸爸馬上拿起茶幾上的電蚊拍：“在哪里？死蟑螂？”

我隨爸爸進(jìn)了我的臥室，爸爸開始尋找這只“隨便進(jìn)別人房間的蟑螂”。我也幫助爸爸尋找。結(jié)果，這只討厭的蟑螂又“人間蒸發(fā)”了。爸爸也跟媽媽一樣問(wèn)我：“妞妞，你是看錯(cuò)了還是怎么的？”

“爸爸，連你也不相信我。”我轉(zhuǎn)身走出房間，往廁所走去。因?yàn)槲液芟肷蠋規(guī)锖馨察o。

我進(jìn)了衛(wèi)生間。“啊！”我又看見了那只討厭的蟑螂。爸爸媽媽突然沖進(jìn)衛(wèi)生間，問(wèn)我：“孩子你怎么了？”我臉上蒼白，昏了過(guò)去。

等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在床上了，爸爸媽媽陪著我，讓我感覺到幸福的味道越來(lái)越濃。

從此以后，只要我見到蟲子，我再也不勞累爸爸媽媽了，我就拿起電蚊拍打呀打。

你已經(jīng)知道了我的小秘密，能成為我們兩人的小秘密嗎？

初中記事周記篇九

在每一個(gè)學(xué)生的眼里，自己的學(xué)校是最美麗的。因?yàn)樗拖裎覀兊牧硪粋€(gè)家。我心中的小學(xué)也是最美麗的，她就是——第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

站在校門前，看著那并不算高大的校門矗立著，誰(shuí)也沒(méi)有想到它卻在這里坐落了幾十年了。

剛踏入校園的大門，一股股的書香撲面而來(lái)，令你陶醉；一陣陣瑯瑯的讀書聲傳入你的耳中，令你響起了音樂(lè)；一幢幢高大的教學(xué)樓讓你盡收眼底。

首先，映入你眼簾的是一座正對(duì)校門的教學(xué)樓，它并不算高——只有五層樓，但她就是我學(xué)習(xí)和生活的地方，我的腳步在那里走了六年樓梯口的兩旁有兩棵松柏，它們一年四季都屹立在教學(xué)樓樓梯的兩旁，像兩個(gè)站崗在士兵，保護(hù)著我們，保障著我們的安全。

左邊也是一棟教學(xué)樓，它是一年級(jí)學(xué)生的樂(lè)園。在那里，樓梯口旁邊依然有一排“年輕”的士兵把守著。

右邊的教學(xué)樓則是新建的，每次有人看見它，都會(huì)駐足望它幾眼，贊揚(yáng)它幾句。

母校，您給予我們太多太多了，而我們給予您的，卻是寥寥無(wú)幾。我原本想收獲一片白云，您卻給予了我一片藍(lán)天；我原本想收獲一棵小草，您卻給予了我一大片森林；我原本想收獲一條小河，您卻給予了我一片汪洋的大海。母校，您的恩惠會(huì)使我一輩子不能忘記你！

初中記事周記篇十

最后一節(jié)課是體育課，可是女生卻沒(méi)有興致大起，而是欲哭無(wú)淚。原因就是那個(gè)高掛在天空的太陽(yáng)大叔啦！這位太陽(yáng)大叔聲么時(shí)候都不發(fā)光發(fā)熱，就是我們過(guò)不去，偏偏在這時(shí)候發(fā)光發(fā)亮。

伴隨著上課鈴響起，一列毫不整齊的隊(duì)伍走向升旗臺(tái)地區(qū)。哎，體育課，男生的最愛，女生的悲哀啊！更令我不爽的是，太陽(yáng)大叔更是變本加厲發(fā)出超強(qiáng)的光芒。沒(méi)辦法，自然現(xiàn)象，無(wú)法抵擋啊！但我還希望現(xiàn)在下一點(diǎn)微雨，那就太開心啦！哈，我知道，在這個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空照的環(huán)境下，下雨，那簡(jiǎn)直是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

大家似乎也無(wú)法忍受這太陽(yáng)的光芒，用手當(dāng)扇子，呼呼的扇起風(fēng)來(lái)。這個(gè)世界的風(fēng)也似乎都靜止了。樹木和花兒也停止了擺動(dòng)，沒(méi)有絲毫生機(jī)！只有國(guó)旗依然高昂屹立在旗桿上，鮮紅色在陽(yáng)光的映襯下，顯得格外耀眼。

也不知道是誰(shuí)，突然大笑了一聲，大家你看我，我看你，互相猜疑著。大家都說(shuō)那的大笑一聲的人準(zhǔn)是被太陽(yáng)曬暈了，大家都被這句話逗笑了。這句話，無(wú)疑給這堂課增加了一個(gè)小小的插曲。

這時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)40分了，而老師卻讓我們這群快被烤熟的小豬跑500米。我想老師還嫌我們磨練得不夠吧！我們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。我吸取了上次的教訓(xùn)，慢跑起來(lái)，我跑了250米，跑，跑，跑，跑到300米時(shí)，老師突然像根離弦的箭一樣，飛快的跑上來(lái)。我也不敢再慢跑，飛奔向終點(diǎn)了！500米，ok啦！

大家跑完了500米，一個(gè)個(gè)累得不行。

初中記事周記篇十一

每一分每一秒，時(shí)間總是如此匆匆，一周過(guò)去了，而這個(gè)校園里時(shí)時(shí)都充滿了無(wú)限樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)續(xù)寫扉頁(yè)的童話無(wú)時(shí)無(wú)刻都在這個(gè)校園里發(fā)生著。呵，這些人，那些事。

隨著一聲悅耳的鈴聲，語(yǔ)文老師依然站在講臺(tái)上不停講著今天的所學(xué)的知識(shí)。因?yàn)槭巧衔缱詈笠惶谜n了，中午的音樂(lè)已經(jīng)響起，同學(xué)都在底下竊竊私語(yǔ)不禁責(zé)怪音樂(lè)的前奏太長(zhǎng)。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經(jīng)開始轉(zhuǎn)了。同學(xué)們總是伴隨著老師那一聲：“請(qǐng)聽下回分解！”高歌一片然后沸沸揚(yáng)揚(yáng)的沖出教室，這一切都成為了我們的一件趣事啦！

生活是有趣的，可不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)這些樂(lè)趣卻都在一個(gè)叫做校園的地方。

校園里無(wú)處不傳趣，連食堂里也常是樂(lè)趣呢！一天a同學(xué)一進(jìn)食堂便一眼看見了心儀已久的雞腿，一高興錯(cuò)將湯水當(dāng)成飯盛入碗中，旁邊的同學(xué)一臉壞笑。她急匆匆的跑至泔水車旁正欲倒之，而雞腿卻不幸“光榮犧牲”，眾人大笑而過(guò)也，獨(dú)留小a“空守獨(dú)樓”。

校園里的長(zhǎng)椅之上，單單我獨(dú)自一人，我在尋找，夢(mèng)卻在校園里追憶著，那種愉悅的心情就像徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，靜靜賞著櫻花中可愛的你xx校園。再回首，透過(guò)誘惑的荊棘和紛亂，偶爾還能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍(lán)天。

花下永遠(yuǎn)存留的是不滅的歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)谶@里盡情的玩耍著、快樂(lè)著并成長(zhǎng)著。這里是屬于我們的一片天，它永遠(yuǎn)明亮、澄澈讓我們盡情飛翔。

夏雨又飄起來(lái)了，我用記憶撐起一把孤獨(dú)的雨傘，獨(dú)步雨中，讀著讀得懂又讀不懂的生活，尋覓著春留下得清晰而又朦朧的痕跡。閉上雙眼細(xì)細(xì)品味，在這里原來(lái)還有一種樂(lè)趣是：這些人，那些事。

初中記事周記篇十二

小鳥喳喳叫，春天來(lái)到了。快看！快看！看看春天有哪些景色？讓我們?cè)谛@里尋找。

櫻桃樹開放了，開出了一些帶星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的小白花，小花聚在一起，有的兩個(gè)兩個(gè)的聚在一起，有的三個(gè)三個(gè)的聚在一起，還有的五個(gè)五個(gè)的聚在一起，形態(tài)各異，多么像親密的一家人啊！有的枝 干，小花還未開放，但淺綠帶紅的葉子長(zhǎng)出來(lái)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的葉子向我們揮手，給我們問(wèn)好。（櫻桃樹的）枝干上有著各種各樣的疙瘩，有的疙瘩像奔騰的小馬、有的像活潑的小松鼠、有的像 機(jī)靈的小兔子……，各種各樣，多的數(shù)也數(shù)不清。走近櫻桃樹，還能聞見淡淡的香味呢。

木瓜樹枝干光滑，像滑滑梯的扶手。棕黃色的枝干上有像小米粒樣的小疙瘩，有的大，有的小，有的長(zhǎng)，有的短，有的光滑，有的粗糙。枝干上的葉子是青綠色的，四葉分開，像一片片小小的粽子葉 。

木瓜樹的下面，有著小野菜。小野菜的綠葉是齒狀的，像巧匠做出來(lái)的小木鋸，仔細(xì)聽，還能聽到它沙沙的說(shuō)話聲呢！

玉蘭樹開出了一朵朵亭亭玉立的花，白得如玉。枝干上有著類似于金錢豹的小黑圓點(diǎn)。那潔白的花朵真想讓我變成一只小蟲子，停在上面洗個(gè)陽(yáng)光浴。

百合樹長(zhǎng)出了小粉花，像一只只粉色的小鳥，飛向藍(lán)天。

松樹有著像鋼針一樣的葉片，摸起來(lái)很扎手，大概是因?yàn)樽孕l(wèi)吧。松樹有一股刺鼻的氣味，摸上去黏糊糊的。

啊！校園的春天多么豐富多彩啊！我愛校園！

初中記事周記篇十三

小鳥喳喳叫，春天來(lái)到了。快看！快看！看看春天有哪些景色？讓我們?cè)谛@里尋找。

櫻桃樹開放了，開出了一些帶星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的小白花，小花聚在一起，有的兩個(gè)兩個(gè)的`聚在一起，有的三個(gè)三個(gè)的聚在一起，還有的五個(gè)五個(gè)的聚在一起，形態(tài)各異，多么像親密的一家人啊！有的枝 干，小花還未開放，但淺綠帶紅的葉子長(zhǎng)出來(lái)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的葉子向我們揮手，給我們問(wèn)好。（櫻桃樹的）枝干上有著各種各樣的疙瘩，有的疙瘩像奔騰的小馬、有的像活潑的小松鼠、有的像 機(jī)靈的小兔子……，各種各樣，多的數(shù)也數(shù)不清。走近櫻桃樹，還能聞見淡淡的香味呢。

木瓜樹枝干光滑，像滑滑梯的扶手。棕黃色的枝干上有像小米粒樣的小疙瘩，有的大，有的小，有的長(zhǎng)，有的短，有的光滑，有的粗糙。枝干上的葉子是青綠色的，四葉分開，像一片片小小的粽子葉 。

木瓜樹的下面，有著小野菜。小野菜的綠葉是齒狀的，像巧匠做出來(lái)的小木鋸，仔細(xì)聽，還能聽到它沙沙的說(shuō)話聲呢！

玉蘭樹開出了一朵朵亭亭玉立的花，白得如玉。枝干上有著類似于金錢豹的小黑圓點(diǎn)。那潔白的花朵真想讓我變成一只小蟲子，停在上面洗個(gè)陽(yáng)光浴。

百合樹長(zhǎng)出了小粉花，像一只只粉色的小鳥，飛向藍(lán)天。

松樹有著像鋼針一樣的葉片，摸起來(lái)很扎手，大概是因?yàn)樽孕l(wèi)吧。松樹有一股刺鼻的氣味，摸上去黏糊糊的。

啊！校園的春天多么豐富多彩啊！我愛校園！

初中記事周記篇十四

語(yǔ)文，是我最早認(rèn)識(shí)的朋友，它陪伴我走過(guò)了10多個(gè)年頭，和我密不可分。

語(yǔ)文包攬了古詩(shī)、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時(shí)是靠畫報(bào)或街邊的'招牌識(shí)字的，不過(guò)，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫，會(huì)寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡(jiǎn)單的字。其次是拼音、作文，不過(guò)這些我都不是特別感興趣，古詩(shī)和散文對(duì)我而言倒是比較有趣的。

古詩(shī)詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)句很早就能倒背如流了，不過(guò)當(dāng)時(shí)還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點(diǎn)兒就明白了古詩(shī)中的意境了。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語(yǔ)文在訴說(shuō)著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這是語(yǔ)文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。

說(shuō)起散文，也不得不提起作文了。三年級(jí)，我為了找可以模仿的范文，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個(gè)時(shí)候開始接觸散文的。六年級(jí)開始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語(yǔ)句都有點(diǎn)兒偏向散文了。

語(yǔ)文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動(dòng)聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。