方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇一

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的`學習意識和吃苦耐勞精神;。

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

20xx年10月18日。

杭錦后旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地。

走進特色農業了解科學種植。

杭錦后旗陜壩鎮百度小學3—6年級學生。

自行車到達，步行參觀。

組長：陳向軍(總指揮)。

副組長：竇永生魏慧琴。

組員：陳俊峰柴仙桃劉彩云。

各班班主任(張愛萍徐仙趙美麗王萍)。

照相：

資料整理：劉彩云。

保安：張瑞峰。

校醫：孔淑珍。

各班班主任及搭班老師。

總領隊:劉彩云。

各班領隊：各班班主任。

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;。

2、強調要注意的事項：

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;。

(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘;。

(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;。

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態。

3、進入活動地點后，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。

三、學生突發疾病、意外傷害：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯系。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫。

3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報告，總結經驗教訓。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇二

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學生社會實踐活動方案，希望對大家有所幫助。

五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的'動手能力和團隊協作精神。永安小學特舉行本次社會實踐活動。

六年級全體學生。

20xx年5月21日下午

華眾玻璃集團、門臺中小學、鳳陽博文國際學校、

學生5月21日下午三點在學校集合。首先乘車帶領孩子參觀門臺中小學，讓他們參觀學校的校園文化和感受常規教育；然后參觀鳳陽博文國際學校，品味該校深厚的文化底蘊，體會該校學生的學習、生活情況；最后，參觀華眾玻璃集團，感受科技的力量、感受鳳陽經濟的發展、感受鳳陽三套馬車對經濟騰飛的作用。

各班主任認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇三

為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。

1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

4.了解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

3月25日上午8：00---11：30(周三)。

污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校。

五、六年級。

組織部門：教科處。

總負責人：xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)。

醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的`學生受傷情況。

五年級四班。

1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇四

21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨ji烈，綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的創新精神和實踐能力是勞動者真正素質和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學內容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養學生的創新精神和實踐能力。

我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應的.語文綜合實踐活動計劃。

九月份：每逢佳節倍思親(三年級)。

1、指導學生從各種渠道收集關于佳節思親的文章。

2、指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內召開詩歌朗誦會。

(四年級)。

1、關于思鄉的詩歌朗誦會。

2、中國傳統節日由來故事會。

3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

(五年級)。

1、帶領學生到電腦室上網收集佳節思念家鄉、親人的詩歌、文章等，

2、指導學生交流收集到的資料。

3、教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

4、舉行資料展覽會。

(六年級)。

1、了解中秋節的由來。

2、收集有關“思念”的詩句，開展賽詩會。

3、給遠方的親人寫一封信。

十月份：誰不說咱家鄉好。

(三年級)。

1、閱讀有關家鄉的文章。

2、收集關于思鄉的古詩。

3、唱一唱自己的家鄉。

4、寫一寫你心目中家鄉的樣子。

(四年級)。

1、收集常州名勝古跡資料。

2、交流收集到的資料。

3、介紹常州名人。

4、制作小報。

(五年級)。

1、介紹家鄉著名景點。

2、說說家鄉的歷史名人。

3、夸夸家鄉的土特產。

4、展望家鄉的未來。

(六年級)。

1、了解常州的歷史和風土民情。

2、開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。

3、小練筆或當小記者介紹家鄉著名的景點。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇五

為更好地貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”方針，提高學生的自理自律能力，激勵學生的參與意識、遵紀守法意識，培養“我為人人，人人為我”的高尚情操，增強學生的服務精神，建立文明的校風，使學生的德、智、體、美、勞得到全面發展，特實行學生社會實踐制度。

一、組織管理。

1、成立學生社會實踐領導小組，由學校領導任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。實踐學生日常工作，社會實踐班主任負責具體任務的實施落實。

2、校內各班按順序輪流社會實踐，每月由一個班負責社會實踐工作。

3、由學校部分領導組成領導評價小組。

4、實踐班班主任應在實踐前兩天根據本班實踐的工作任務和要求制訂出社會實踐計劃及分組情況，上交。社會實踐后兩天內(節假日除外)寫出總結和考勤表、社會實踐評分表一起交。

一日常規值周人員任務及職責。

1、傳達室負責外來人員進出的登記，檢查、制止及時上報值周區域的學生違規違紀事件。

2、維護日常秩序，對不服從監督和態度惡劣者予以登記，并報德育處。

3、提高警惕，做好學校的防火、防盜工作，發現可疑情況要及時報告。

4、監督制止亂丟、亂吐、亂倒等不文明現象。

5、完成安排的臨時任務。

社會實踐要求。

1、社會實踐分工和人員安排經班主任確定后，學生應服從分配，聽從指揮。

2、參加社會實踐的學生，必須嚴格按照值勤任務依時到位，做到不遲到、不早退。未經班主任、領隊教師的批準，不得隨意離開學校。對遲到、消極不參加社會實踐活動的同學，要進行批評教育。人員抽調或調換崗位需要經班主任或領導小組批準。因病因事不值勤的要經班主任，德育處批準，無故缺勤按曠課處理。

3、參加社會實踐的學生應嚴肅、認真對待值周工作，努力完成工作任務，即使對工作任務有意見，也要先完成任務再提意見。不得借故不服從領導或拒不執行任務。

4、實踐班班長和組長一般不固定值勤崗位，以便巡視和檢查全班學生的值勤情況。

5、值勤時要集中精神、盡職盡責，不得談笑嬉戲、品茶、吃東西或進行各種文體活動。

6、未經班主任和德育處、批準不得提前返回宿舍。

7、實踐結束后寫出實踐報告。

獎勵與處罰。

1、社會實踐班工作結束后，由學德育處和班主任對其分別作出評分和鑒定意見，報領導小組備案。

2、各班輪值結束，由領導小組進行綜合評定，每學年評比一次，獎勵先進集體和班主任、先進班、組長。

3、因組織不當造成事故、在師生中引起較強烈反響的班級，根據情節輕重給予通報批評，取消該班參加評選先進班級資格，并追究班主任責任。

4、對嚴重違反社會實踐制度、不遵守紀律、工作不負責任的學生，視其情節輕重給予紀律處分。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇六

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國際勞動節之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題。

勞動最光榮。

三、活動時間。

20xx年5月3日——20xx年5月6日。

四、活動內容。

低年級（1-2年級）：

1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

2、學會自己穿衣服；

3、學會自己整理書包；

4、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

中年級（3-4年級）：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

2、清理自己的“小天地”；

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

4、在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5、在父母的協助下學會做一道菜等。

高年級（5年級）：

1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡；

2、清理自己的“小天地”；

4、在老師的帶領下清理班級綠地的雜草；

5、“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇七

為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據xx市教育局團工委《關于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

體驗傳統民俗，繼承優秀文化。

1、開展“我們的節日”主題活動。在春節、元宵節期間組織開展“我們的節日”主題活動，動員廣大學生參與社區中的寫春聯、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝福活動，學習民間藝術、學唱當地戲曲等傳統文化民俗活動，感受節日喜慶，了解當地過節傳統和風俗習慣，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉慈孝人物，閱讀經典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統美德。

同齡人假期里多讀書、少上網，不吸煙、不進入游戲廳、網吧。

4、開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的社會實踐活動。

1、各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發動學生積極參加活動，鼓勵創新創造、相互啟發、主動交流、團隊合作。活動內容應結合當地實際，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

2、各系部團總支要加強學生的'安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監護人的同意。

3、各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強對中華優秀傳統文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優秀傳統文化中看到的真人真事。

各系部團總支的推選各個年級段優秀班級（每個年級段1―2個班級）進行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學校團委。學校團委將根據社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇八

1、讓學生了解錯別字的危害，體會不規范用字造成的后果和惡劣影響，教育學生正確書寫，規范用字。

2、讓學生明確寫錯別字的原因，養成認真書寫，勤于檢查的好習慣，并學會檢查錯別字的方法。

學會使用工具書的方法，體會使用工具書學習語的好處。

4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規范用字的意識。

為語學習積累一些有益的資料。

小學社會實踐活動方案設計與實施篇九

五年級一班全體學生。

20xx年10月24日。

醫院門前大道。

班主任老師。

1、要求：每位學生帶上衛生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。

2、具體分配：

一組負責醫院門前馬路路面。二組負責醫院門前路面。三、四組負責撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。

班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。

備注：在組織學生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。