當今社會對于美術的運用逐漸廣泛起來,也逐漸開始懂得讓學生培養美術的重要性。以下是小編整理的二年級美術教案相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
二年級美術教案 1
教學目標：
1、認識目標：引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。
2、情感目標：激發學生愛大自然，保護綠色生命的情感。
3、能力目標：培養學生的想象力，兒童畫創作能力。
本課重難點：
1、教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。
2、教學難點：畫面構思和組織。
解決重難點方法：
在繪畫的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現出來，可以選擇大樹各部分都表現出來。
教學程序：
一、表演.回憶.發表
1、誰能到黑板上畫一棵大樹。
2、請一位同學到黑板上畫一棵大樹。
3、誰能說說大樹由幾個部分組成。
二、觀察.賞析.感受
1、教師將學生畫的大樹各部分補充完整。
2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?
3、你還能想象出哪些有關樹的故事?
三、思考.探索.創作
1、誰能根據課本上的繪畫作品，講一個有關大樹的故事?
2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?
3、小組同學合作，表現出大樹的故事。
四、展示.評價.延伸
1、大樹對人類有什么作用?
2、學生發表自己的看法。
課后活動：
課后可以畫一幅保護綠色的作品。
二年級美術教案 2
教學目標
1、了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的認識和了解，增強環保意識。
2、能在教師的指導下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的不同特征。
3、培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。教學重難點
重點：
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：
通過樹的外形特征來表現不同的樹。
教學準備
學生：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學過程
一、認識樹
1、游戲導入，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。
“我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么?”(一棵大樹)
對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題先請小樹們入座
2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹?叫什么名稱?
3、我們的身邊為什么要種樹?有什么用?(綠化環境要保護樹木)
4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎?(課件展示校園里的樹)
二、比較樹的不同點
1、認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成?(樹干、樹冠——樹枝 樹葉)
2、認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎?比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
②樹的生長特點不同
③樹葉的形狀不同
④樹干的花紋不同
分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態呢?請你們根據桌上的表格和圖片進行討論。
樹葉有哪些不同的形狀?你能用圖形畫出來嗎?
樹的外形像什么?請你用簡單的圖形概括一下
請你說說不同樹的生長特點?把你知道的寫下來
樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫
3、分組交流，教師概括總結，展示學生的討論結果。
三、學習樹的不同表現方式
1、教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起(樹干——樹枝——樹葉)
②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么?(樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮)
2、欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的?(課件展示學生作品)
線描作品比較(可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分)色彩比較(可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆)構圖比較(一直排的、前后重疊的)表現手法(線條可以寫實，也可以概括、夸張)。
四、學生作業
下面請同學們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學請直接拿起彩筆作畫。
五、作業展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2、說說你投了誰的票，為什么?
六、拓展
1、欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態，你知道畫家們是怎樣表現樹的嗎?讓我們來欣賞一下。(課件展示國畫 水粉 油畫)
2、欣賞《白楊樹》說說感受
3、學了這一課你有什么感想?
二年級美術教案 3
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標
應知：了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
應會：嘗試采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節的喜慶。
2.隱性內容與目標
使學生簡單地了解有關春節的歷史、文化、習俗，了解民族傳統文化。啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重難點：
重點：通過了解有關春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。
教學準備：
有關春節的錄像、圖片。
教學過程：
一、組織教學：(檢查學習用品擺放情況)
二、猜謎導入：
我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有許多的傳統節日，今天老師帶來一首兒歌和節日有關。
邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統節日?
二十三進年關，二十四掃房子，
二十五凍豆腐，二十六去割肉，
二十七殺公雞，二十八貼窗花，
二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。
師：說的是哪個傳統節日?生：春節
師：喜歡過春節嗎?生：喜歡。今天，我們來學習新課16過春節。
三、歸宗分類：
師：春節是我國最隆重的一個傳統節日。其中蘊含了豐富的文化!你們都想了解關于春節的哪些方面呢?
生1：你來說說，對，為什么過年要吃餃子?有哪些飲食上的習俗呢?我們就來了解春節當中的——食。
生2：你想知道古代的人們春節的服裝是什么樣子的?也就是有關著裝方面的內容——衣。
生3：對，為什么人們在過年時要在家里掛福字，貼年畫呢?這是有關春節的——住。
師：衣食住，還有一個是什么?行，春節中還有一個習俗就是逛廟會，一會咱們去了解一下。
師：除了民俗文化，你們還想了解哪些?
生：是的，我們可以用哪些方式來表達春節的喜悅之情?咱們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關春節中的美術知識。
四、了解民俗文化：
(一)衣
1、師：我們來共同走進第一個板塊——衣。
2、師：你想知道古代時人們春節的服裝是什么樣子的嗎?
我們怎樣才能了解呢?
看看中國傳統的年畫就知道了，你還有別的方法嗎?
3、師：中國有許多民族，人們總是在節日里穿上最漂亮的服裝，說一說你的家鄉過春節時人們的穿戴是什么樣的?
(在你的家鄉每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，謝謝你)
4、師：在過年期間，中國人最喜歡用紅色來裝扮自己，因為紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在春節中總也缺不了紅色!
總結：
春節里穿衣的文化，就是大家對于節日的一種態度，寄托了人們對幸福生活的向往。
(二)食
1、師：欣賞了春節當中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。
2、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么?對，包餃子。為什么過年要吃餃子呢?誰來給大家講講。
生：你的知識可真豐富!餃子原名“嬌耳”，是我國醫圣張仲景首先發明的。相傳東漢末年，“醫圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉。正好趕上冬至這一天，他看見南陽的老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當時傷寒流行，病死的人很多。張仲景便在當地搭了一個醫棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵形狀，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵御了傷寒，治好了凍耳。從此鄉里人與后人就模仿制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。
3、師：我國民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。據史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。
4、師：看!廟會里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美好的祝愿，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。
5、總結：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團圓，春節中的每個習俗都寄托著這樣的情感，就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節中的——住文化。
(三)住
1、師：每年從農歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃環境。
2、師：過年，人們除了貼春聯，剪窗花，掛福字，還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節日氣氛。
3、師：春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字現在的解釋是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄托了人們對幸福生活的向往，民間為了更充分地體現這種向往和祝愿，干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。
4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術，它寄托著人們對未來的希望與祝福。
你想進一步了解年畫嗎?
①、仔細觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象?
②、蓮花：代表連年，年年，每一年。
魚：代表富裕，生活有余，日子過的好。
把意思合起來就是年年有余。
(行)
1、師：咱們來了解最后一塊——行
2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學一學，你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。
派發紅包給孩子們，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因為它象征好運。請注意：在發放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。
3、師：在春節期間還有一項重要的活動，逛廟會。你逛過春節的廟會嗎?給同學講一講哪些活動給你的印象最深?有的同學啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當中。你認為這三幅畫的優點是什么?選一幅你最喜歡的，介紹給同學。
五、動手制作：
1、師：表現熱鬧的春節不僅可以用繪畫的方法去表現，也可手工制作的方法。你們看!出示制作的范品(花和燈籠)
教師示范制作燈籠步驟。
2、師：自己制作的春節禮物不必很大，很復雜，只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意，受到大家的喜愛!可以是春聯、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現。
六、展示評價：
師：春節快到了，老師希望同學們能在新的一年里學習進步，健康快樂，好么?
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