范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中考數學的方法和技巧 中考數學訣竅篇一

眾所周知，小學生的獨立性較差，他們不善于組織自己的思維活動，往往是看到什么就想到什么。培養學生邏輯思維能力，主要是在教學過程中通過教師示范、引導、指導，潛移默化地使學生獲得一些思維的方法。教師在教學過程中精心設計問題，提出一些富有啟發性的問題，激發思維，最大限度地調動學生的積極性和主動性。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態中，才能得到有效的發展。

2、聽課要全神貫注

全神貫注就是全身心地投入課堂學習,耳到、眼到、心到、口到、手到.

耳到：就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結.

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實驗的動作.

心到：就是用心思考,與老師的教學思路保持一致.

口到：就是主動回答問題或參加討論.

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上記下講課的要點以及自己的感受.

3、提高聽課效率

想要數學開竅還是要在老師的幫助下才可以的，我們首先要做的就是提高聽課效率。只有我們把數學課聽進去了，知道老師講的是什么內容，這樣我們才會對數學感興趣，我們對數學感興趣了，我們就會喜歡學習數學，時間長了，我們數學自然就開竅了。

4、精心設計教學環節，激發學生的求知欲

選定了適宜的教學模式后，我們該考慮的是如何精心設計每一個教學環節，培養學生對數學的積極態度，有意識地加強教學內容與現實生活的聯系，讓每一個學生感受到要學習的東西是有實際意義或有學習價值的。我認為創設情境是這一環節成敗的關鍵。例如找同類項，教師把寫有代數式的牌子發給學生，教室四角各有一個學生拿著牌子，其他同學尋找在四個角的“同類項”。教室雖然亂哄哄的，但就這一簡單的活動調動了學生的學習興趣，在愉快的氣氛中學習了數學。又如，教三角形內角和定理時，教師可以事先向學生布置這樣一個家庭作業，讓他們任意畫一個三角形，量出它的度數，記錄下來。

中考數學的學習技巧有哪些你知道嗎?數學建模能力幫助人們用數學方法解決實際問題，尋求生活中的最優解，省時高效。一起來看看中考數學的學習技巧，歡迎查閱!

1、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

2、基本訓練：學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。

3、重視平時考試出現的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

方法網小編為大家總結了數學思想在考試中的重要性。

初中階段常用到的數學思想有：數形結合思想、分情況討論思想、化歸思想、函數與方程思想、建立數學模型思想等。

為了更好地掌握數學思想的精髓，充分運用數學思想去分析、解決具體的問題，需明確各種數學思想的內涵。

1、數形結合思想是說數的問題可以通過對圖形的分析來解決，形的問題也可通過對數的研究來思考。

2、分情況討論思想就是當一個問題用統一的方法不能繼續做下去的時候，需要對所研究的問題分成若干個情況分別進行研究的思想方法。

3、化歸思想是說在解決實際問題時常常需要進行等價轉換，把生疏的題目轉化成熟悉的題目，通過特殊到一般，歸納出事物的規律，并能進行適當的變式變形。

4、函數與方程思想就是對于有些數學問題要學會用變量和函數來思考，學會轉化未知與已知的關系。

5、數學建模思想是說在具體的問題分析中，盡量通過觀察，抽象出主要的參量、參數與有關的定律、原理間建立起的某種關系。這樣，一個具體的實際問題就轉化為簡化明了的一個數學模型。

綜上，初三學生可利用寒假時間對數學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質特征、思維程序和操作程序。有針對性地通過典型題目進行訓練，能夠真正適應中考命題。

初中階段我們接觸到的數學思想就是上面文章中，我們為大家整理的五種重要思想。如果你希望在考試中取得數學高分，就希望你重視數學思想在考試中的重要性。

1、要在問題設計中引導學生思維

眾所周知，小學生的獨立性較差，他們不善于組織自己的思維活動，往往是看到什么就想到什么。培養學生邏輯思維能力，主要是在教學過程中通過教師示范、引導、指導，潛移默化地使學生獲得一些思維的方法。教師在教學過程中精心設計問題，提出一些富有啟發性的問題，激發思維，最大限度地調動學生的積極性和主動性。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態中，才能得到有效的發展。

2、聽課要全神貫注

全神貫注就是全身心地投入課堂學習,耳到、眼到、心到、口到、手到.

耳到：就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結.

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實驗的動作.

心到：就是用心思考,與老師的教學思路保持一致.

口到：就是主動回答問題或參加討論.

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上記下講課的要點以及自己的感受.

3、提高聽課效率

想要數學開竅還是要在老師的幫助下才可以的，我們首先要做的就是提高聽課效率。只有我們把數學課聽進去了，知道老師講的是什么內容，這樣我們才會對數學感興趣，我們對數學感興趣了，我們就會喜歡學習數學，時間長了，我們數學自然就開竅了。

4、精心設計教學環節，激發學生的求知欲

選定了適宜的教學模式后，我們該考慮的是如何精心設計每一個教學環節，培養學生對數學的積極態度，有意識地加強教學內容與現實生活的聯系，讓每一個學生感受到要學習的東西是有實際意義或有學習價值的。我認為創設情境是這一環節成敗的關鍵。例如找同類項，教師把寫有代數式的牌子發給學生，教室四角各有一個學生拿著牌子，其他同學尋找在四個角的“同類項”。教室雖然亂哄哄的，但就這一簡單的活動調動了學生的學習興趣，在愉快的氣氛中學習了數學。又如，教三角形內角和定理時，教師可以事先向學生布置這樣一個家庭作業，讓他們任意畫一個三角形，量出它的度數，記錄下來。

中考數學的方法和技巧 中考數學訣竅篇三

方法網小編為大家總結了數學思想在考試中的重要性。

初中階段常用到的數學思想有：數形結合思想、分情況討論思想、化歸思想、函數與方程思想、建立數學模型思想等。

為了更好地掌握數學思想的精髓，充分運用數學思想去分析、解決具體的問題，需明確各種數學思想的內涵。

1、數形結合思想是說數的問題可以通過對圖形的分析來解決，形的問題也可通過對數的研究來思考。

2、分情況討論思想就是當一個問題用統一的方法不能繼續做下去的時候，需要對所研究的問題分成若干個情況分別進行研究的思想方法。

3、化歸思想是說在解決實際問題時常常需要進行等價轉換，把生疏的題目轉化成熟悉的題目，通過特殊到一般，歸納出事物的規律，并能進行適當的變式變形。

4、函數與方程思想就是對于有些數學問題要學會用變量和函數來思考，學會轉化未知與已知的關系。

5、數學建模思想是說在具體的問題分析中，盡量通過觀察，抽象出主要的參量、參數與有關的定律、原理間建立起的某種關系。這樣，一個具體的實際問題就轉化為簡化明了的一個數學模型。

綜上，初三學生可利用寒假時間對數學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質特征、思維程序和操作程序。有針對性地通過典型題目進行訓練，能夠真正適應中考命題。

初中階段我們接觸到的數學思想就是上面文章中，我們為大家整理的五種重要思想。如果你希望在考試中取得數學高分，就希望你重視數學思想在考試中的重要性。