人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇一

姓名、職稱（或職務）

概括地說明，該研究的目的及重要性，并極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。

這是表達文獻主題概念的詞匯，它可以從標題和摘要中提出（一般提出3—4個關鍵詞），關鍵詞可供檢索性期刊（或數據庫）編入關鍵詞索引，供國內外科技人員查閱。

簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。

詳細寫出本研究所用的實驗（試驗）材料、實驗條件、采用的實驗方法以及其理論依據，具體的實驗操作步驟。

客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖準確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。

討論是將實驗研究中的感性認識提高到理性認識高度。其重點內容是對實驗數據和現象進行科學分析，并對數據誤差和影響實驗結果的因素進行解釋，探討對實驗材料及方法的改進。在討論的撰寫中，表述要全面、辯證、客觀、切忌武斷。

對本研究結果的價值、作用、意義作出判斷，說明本研究發現了哪些新的規律、發展了哪些學術理論、能解決什么現實問題。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇二

不久前，美國公布了一份長達35頁的《2016～2045年新興科技趨勢報告》，該報告是在美國過去五年內由政府機構、咨詢機構、智囊團、科研機構等發表的32份科技趨勢相關研究調查報告的基礎上提煉形成的。通過對近700項科技趨勢的綜合比對分析，最終有以下幾項最值得關注的科技發展趨勢。

在2045年的地球上，機器人和自動化系統將無處不在。自動駕駛汽車會使交通更加安全與高效，或許還會給共享經濟帶來新的動力。機器人則會負責日常生活中大量的任務，比如照顧老人與買菜，以及工業中的職責，比如收獲農作物，維護公共設施等等。

智能手機與云端計算

在未來的30年里，基于云的移動計算端將會改變從醫療到教育的各行各業。比如人們可以通過手機來進行體檢并與云端的診斷軟件直接溝通，人們也可以在手機上使用教育軟件來學習新的技能，農民們甚至可以通過手機連接到實時氣象數據，通過云端軟件計算最優化的收割時間。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇三

我從遙遠的地方回來了我乘坐的是飛機回來。

坐在飛機上，我開始浮想連翩了。同學們是什么樣的？媽媽過的好不好？

“吱”飛機突然停了，有個空姐對我說：“您好，中衛已到”我對她點了點頭。我提上行李，走下飛機，我抬頭一看，哇！好美呀！對了，這不是中衛吧？可是這牌子上明明寫著“中衛站，”我走向前打探一下，果真是中衛。突然，空中有一個紙條掉在了我的面前，上面寫著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡。”咦水晶電梯，怎么沒有啊！我在四處尋找，我正有向前走去。“哎喲”我的頭好痛。原來是碰在看不見的水晶電梯上了。這時我又感到好象我好象飛起來了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結果我看見了許多的房子在天上。

其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車、飛船、飛機，各樣的運輸工具。走進屋里又有許多小房間。誰的房間上又有誰的名字，這些房間還有“動物天地”、“玩具天地”、“書的天地”。

我讓秘書駕著飛機帶我去母校見同學。到了學校，我背上降落傘和秘書跳了下來。我的同學看見了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動的對大家說：“同學們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對大家說：“對了，好像差了一位主角。”大家都在四處張望，突然，從一架飛機上走下一個‘仙女’般的人。

她笑著對我們說：“大家還認識我嗎？”我仔細一看，原來是我的小學老師。“啊！不會吧！過了這么多年，老師還是這么年輕。”大家驚奇的說。老師告訴我們科學家發明了一種可以返回青春的藥。

來，我們的家鄉的變化可真大！

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇四

【摘要】本文分為四個部分，分別從構建完善的檔案數據庫；做好組織建設；加強基礎工作；提高管理者管理能力等方面入手，對科學技術發展與房地產檔案管理的相關內容進行了分析,希望本文的研究能夠為相關的檔案管理者提供一些建議和參考。

【關鍵詞】科學技術；房地產檔案管理；發展

1.構建完備的房地產檔案數據庫

2.抓好組織建設，完善管理制度

3.加強檔案基礎工作，基礎與科技并存

由于在長期經營和管理的過程中，企業內部會堆積不同年份不同人員的檔案信息，在對這些信息進行完善和管理的時候，需要管理人員具有吃苦耐勞的能力，并具有長期工作的意識，保證按照管理體系內容，積極完成上級領導分配的檔案管理工作。由于領導所制定的檔案管理制度，在實際工作中能夠讓管理辦法變得更加科學合理，并對許多人員有一定的管理和制約作用，這也進一步保證了檔案管理工作的嚴謹性與可靠性。檔案信息需要及時被利用，才能發揮其應有的價值，而在應用之前，需要指派專業人員對檔案信息進行管理，并及時整合最新的資訊內容，完善原有的檔案信息。上級管理部門應對檔案工作加大監管力度，確保管理人員能夠按時完成規定的工作，并要求管理人員簽訂保密協議，以免重要檔案資料外漏，對企業的長久發展造成影響。

4.加強管理者培訓，強化隊伍科技能力

由于檔案管理工作是一個復雜且制度嚴格的崗位，因此，領導在對管理人員進行挑選時，需要對管理人員的綜合能力進行考察，確保這些人員具有較高的管理能力和良好的管理素質以后，才能留在企業進行培訓。為進一步提高這些管理人員的工作能力，企業需要不斷完善相關管理制度，并指派專業的管理負責人加強對這些人員的培訓工作。在聘用專業管理人員以后，需要對這些管理人員的個人能力進行測試，按照其能力范圍進行崗位分配，確保合理的利用現有的人力資源。檔案管理人員應及時完善個人信息，不斷提高管理意識和管理能力。為保證對各部門之間的檔案信息進行有效的收集、整理和歸納，要將檔案管理人員分成若干小組，每組指派負責特定檔案信息的管理人員，并嚴格遵守保密協議。另外，引用外國先進的管理技術和管理設備。對于管理方法，特別是對于管理流程的把控，要多進行交流和模擬，進行有計劃、有步驟的分類和歸檔，在查詢這些檔案時能一目了然。同時，要建立統一和快捷的登錄系統，這一系統不僅要保障檔案信息的安全，更要使信息的查詢和利用變得高效、方便。檔案管理人員需要具有較高的個人素質，保證以最短的時間完成檔案的收集、整理和分檔處理工作，并不斷提高個人業務能力和業務水平。企業內部應定期舉辦培訓班，有針對性的提高這些檔案管理人員的管理能力，對個人進步較小、管理能力逐步減弱的人員，將撤離其本崗位，并指派更有能力的人員完成崗位人員交替工作,確保企業在長期發展時擁有堅實的后盾。

結束語

檔案管理應滿足規范化、制度化的要求，管理人員也應按照企業制定的管理制度和管理方案，不斷提高個人管理能力，讓企業能夠向更廣闊的市場邁進。房地產行業檔案管理實現自身可持續發展的過程中，必然需要借助先進的科學技術，并構建現代化的管理模式，檔案管理者要從強化自身管理理念與現代化管理能力入手，為科學技術在檔案管理中的普及奠定基礎。

參考文獻：

[1]樂景芳.新形勢下如何加強房地產檔案管理工作小議[j].四川水泥,(02).

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇五

隨著科學技術的突飛猛進，一方而，社會獲得了巨大的收益，人類得到了實質的進步;但另一方而，人類社會在前進過程中也遇到了從未有過的困惑。這就要求我們必須重新理解科技進步與社會發展二者之間的關系。

科學技術;社會發展;非線性關系

社會發展是一個在理解上歧義頗多的概念。其所以如此，是因為人們在理解這個概念時往往使用著不同的標準。

在一般的理解中，社會發展通常指的是經濟的發展、物質的富足，也就是說，偏重于社會物質文明的進步。在這里，用以衡量社會發展的根本的最高的標準，就是生產力的發展程度。在這種理解中，生產力標準之所以是最高標準，是因為人們相信，它與這個社會的政治制度、道德風尚、文化水準等標準相比，具有決定性意義，而且它還是全部社會歷史的基礎，是社會發展的最終決定力量。

反思人類歷史，我們發現，這種理解將社會發展與主體發展絕對對立起來，把社會發展和科技進步帶來的物質富有、經濟增長直接等同起來，必然忽視社會發展概念內含的生命內核和情感價值，使得社會發展概念成為沒有主體、沒有主體豐富實踐內容的空殼，出現生體的空場，導致社會發展價值向度的偏離即重物的尺度重事實判斷輕價值判斷。為此，我們在闡明科技進步與社會發展之間具有非線性關系這個論題之前，特別需要對傳統的理解進行清理，對社會發展概念作出現代診釋。

歷史上，許多學者往往形而上學地將社會發展理解為絕對地向文明、道德、理性、自由、平等邁進。這是一種機械的社會發展進化模式論，它回避了社會發展的矛盾對抗性，對人類前景充滿了盲目的樂觀情緒，對社會發展問題缺少辯證態度。

黑格爾認為，歷史進步是社會矛盾的內在發生及其解決，惡是歷史發展的有力杠桿，否定性是肯定性固有的環節。他說：隊不完美的東西進展到比較完美的東西，便是進步;但是不完美的東西絕不能被抽象地看做只是不完美的東西，而應該看做是牽連著或者包含著和它自身恰好相反的東西。這些思想家在社會發展問題上都表達了非凡的辯證智慧。只有從這種辯證智慧而不是機械論的觀點出發，才能客觀地去而對科技進步所導致的負而效應。

毫無疑問，科學技術具有多方而的社會功能：科學技術是破除舊思想、舊習慣、舊觀念，樹立新思想、新習慣、新觀念的精神力量;科學技術具有革新生活方式的功能;科學技術具有管理社會生活的功能;科學技術具有推動物質文明，發展社會生產的功能等。一句話，沒有科學和技術就不會有現代文明。然而，人們大多只知道并且只愿意知道科學技術的積極效應，即科學技術給人類帶來了高度發達的工業文明，而很少了解并且很少愿意了解科學技術的消極影響，即科學技術使人與自然、人與社會、人與人之間越來越對立，并且這種對立隨著科技的發展越來越尖銳：

從人與自然的關系看。人類歷史自從打開新技術革命的潘多拉魔盒以來，便走上了一條和自然相互抵觸的道路。生態平衡的破壞，嚴重的環境污染已成為人類而臨的共同難題。科學理性精神拓展了人類認識自然、改造自然的偉大力量，但同時也破壞了人與自然的和諧關系，導致了人對自然的粗暴的干涉和掠奪性開發，導致了環境危機和生態失衡。一切社會關系都變成了單一的技術關系。事實上，在現代社會，技術滲透到社會的總體結構，成為一種獨立運動、自行組織、自行調節的系統，成為唯一真實的表象，成為衡量一切的標尺，成為發達工業社會新的統治形式，成為一種新的極權主義者。技術取代了昔日的宗教，實際上又變成了現代社會的新宗教。由于成為了新宗教，技術的合理性變成了技術統治和專制的合理j哇。人在這個社會里處處聽憑作為意識形態的科技的奴役和壓迫，不能過上符合人性的和諧生活。從人與人的關系看。科學技術縮小了人與人之間的時空距離，但是卻也擴大著人與人之間的情感距離，使人與人之間缺少親情與愛意、理解與信賴、交往與關懷。本來，科學技術是人的本質力量的顯現。可是，在技術高度發展的時代，它卻獲得了自主性，變成了一種獨立于人的異己力量，并反過來與人作對，剝奪人的自由，使人淪為工具，受到奴役，成為單而人。

在科學技術與社會發展之間的互動關系問題上，有一種觀點認為，社會發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜的自在自為的演進過程，而科學技術作為人的本質力量的確證，能使社會擺脫掉現有的苦難，進而走向完善，科技的發展必然為社會發展帶來輝煌的前景。并且科技越發展，這種心態越膨脹，這種信念越強大。這就是社會發展問題上的科學決定論、技術統治論、知識霸權的主義立場。

無論如何，種種情形都已表明，科學的世界并不是晴空萬里。科技進步和社會發展之間并不必然構成正向關系，而是具有極其復雜的非線性關系。也就是說，科技進步和社會發展之間并不存在無差別的統一，反而有著某種程度的不相容。科學技術以其非凡的科技能力解決著現代社會的工具理性問題，卻對價值理性問題從來就顯得無能為力，并且還使社會生活出現道德文化生長的斷裂，而面臨著道德失范甚至道德淪喪的困境。關于科技進步與社會發展之間非線性相關，近現代思想家都已敏感地覺察到。

正是看到了科學技術導致的人與人、人與自然、人與社會之間關系的高度緊張，西方現代思想家們告別了西方傳統的科學萬能論心態，走向了對科學技術的深刻反思，特別是對科技的價值意義的普遍懷疑。如：現象學宗師胡塞爾就把歐洲人性的危機和文化的危機歸緣于歐洲科學技術的發展。在反省歐洲文明的現實困境后，他指出，正是科學技術的表而繁榮，導致了科學精神隨之泛化到人類生活的各個方而，覆蓋了社會生活中寶貴的人文情懷。為此他主張返回前科學、前邏輯，把自然科學、實證科學加括號。

科技進步與社會發展非線性相關，展示出科技進步與社會發展之間的既生動又緊張的張力關系。這就要求我們：既要充分認識科技發展的負而效應和科學技術的工具理性特質，又要使社會發展繼續獲得科學技術的支持。一方而，絕對不能像科學虛無主義者那樣把社會發展與科技進步相割裂，而走向知識反動論和技術無用論;另一方而，也絕不能走向技術統治論和知識霸權的主義。我們反對科學萬能論，也反對科學終結論。科學不應終結，就如同科學不是萬能的一樣。社會的發展不能對高速發展的科學技術置之不理，但又必須對傳統的科學技術觀作出全新的價值選擇。正確的態度也許應該是，以新的觀念發展科學技術，追求人文精神和科學技術的整合發展，最大限度地開發科學的人性意義。現時代，具有重要意義的是重構科學精神與人文精神的二元分裂，讓科學文化接納人文因素，也讓人文文化接納科學精神，創建一種科學人文主義或新人文主義，使科學技術人文化。這就是馬克思所說的：自然科學往后將包括關于人的科學，正像關于人的科學包括自然科學一樣;這將是一門科學。自然科學與人的科學成為一門科學的過程就是科學精神與人文精神一體化的過程。

[1]盧梭，論人類不平等的起源和基礎[m]，北京：商務印書館，1962.

[2]康德，歷史理性批判文集[m]，北京：商務印書館，1991.

[3]黑格爾，歷史哲學[m]，北京：三聯書店，1956.

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇六

科技論文的選題

科技論文的選題一方面要選擇本學科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學科處于前沿位置的課題。在召開的水利部科學技術委員會全體會議上，汪恕誠部長針對今后的水利科研工作，強調要重視研究十大問題:一是河流健康標準;二是大壩與生態;三是河道演變的人工干預;四是河流生態的修復與建設;五是河流水量分配導則，即初始水權的分配;六是節水型社會的體制建設;七是跨流域調水的生態影響;八是生態調度問題;九是災害保險與社會管理;十是水庫征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構建和諧社會、水資源的可持續利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學力不足，無法深人，很容易寫成蜻蜓點水，浮光掠影，面面俱到，一個問題也沒有論述深透，也沒有能夠解決，論文還是沒有分量，華而不實，難于完成;太小了輕而易舉。寫作時要確定一個角度，把題目縮小。因此確定 科技論文的具體題目和論證角度，應該量力而行，實事求是，不要好高鶩遠，貪大貪深，勉強去做一個自己無力勝任的題，自己毫無基礎和準備的題。題目的大小，當然也不是絕對的。大題可以小作，小題可以大作。關鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個重要的小題，學科中的關鍵問題，能夠深人其本質，抓住要害，從各個方面把它說深說透，有獨到的新見解，把這個問題的難點和癥結找準了，科學地給予解決了，那 論文就很有分量。因此要從實際出發，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應注意要從自己有基礎、了解的事情著手。

科技論文的準備

確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經發表過的意見，他們已經取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。應該汲取前人已有的經驗，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關材料的過程中，應該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。搜集材料的過程，就是調查研究、思考鉆研、形成論點的過程。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。

制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。

對搜集的材料，要進行分析、提煉，保留那些能說明論點的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發展線中看，它插不進去，用不上，只能割愛。

科技論文應有說服力，為了有說服力，就必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，并且論文要有層次。

科技論文的撰寫

科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。提綱只是預擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等細部，很可能發現原來提綱中某些設想計劃是不恰當的，就應該加以修改和調整;臨時發現某些論點、例證和論證理由不確切，還應該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。當然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復強調等修辭手法，以突出重點、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產生特殊感應的地方，還是不能吝惜筆墨。總之，該長則長，該短則短，量體裁衣，從內容出發，為內容服務，句無虛發，字無浪費，這是基本原則。

初稿寫成以后，應再三修改，審查是否符合要求。事實上，人的認識不是一次完成的，很難一次就達到完善恰當的程度。仔細檢查，反復修改，總會發現還有不恰當、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點和事例有無說服力，結構層次是否嚴謹，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動，等等，總會發現尚需修改之處，發現很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。寫成初稿后反復審查和修改，是十分必要的。

“持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實的根據;言之成理是條理清楚，觀點明確。真理的標準在于實踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經受實踐的檢驗，即付諸實踐，取得預期的效果，簡略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實踐效果。

一篇好的科技論文不光主題突出，論點鮮明，還應結構嚴謹，層次分明。要安排好結構，一般應遵循以下5個原則:

一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據需要，加以適當安排，使主題思想得到鮮明突出的表現。

二是疏通思路，正確反映客觀事物的規律，就是說，必須反映客觀事物的實際情況，內部聯系，符合人們的認識規律。

三是結構要完整而統一，符合客觀事物的實際情況;客觀事物的發展必然經過開始、中間、結尾3個階段，同樣每篇文章也必然經過3個階段。

四是要層次分明，有條不紊。文章結構中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當安排，分出輕重緩急，依次表達，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達出來。

五是要適合文章體裁。體裁不同，結構也不會完全相同。各種文體都有自己的結構特點。一般說來論說文是以事物的內部邏輯關系來安排結構層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。

5、科技論文寫作應注意的問題

對于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應盡可能在前人已有知識的基礎上提出一點新的看法。

在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

在第三步時，對某專業的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業的學術水平的提高有推動作用。

第四步時，對某一學科有關的領域有深邃廣博的知識，并能運用這些知識對某學科提供創造性見解，對此學科的發展有重要的推動作用，或對此學科水平的提高有重要的突破。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇七

構建成果轉化新機制，選定鎮村示范戶

堅持公開、公平、公正和自愿的原則，結合近年來涌現出的種田大戶、科技能手，通過“戶評、村薦、鎮推、局定”層層把關的方式，在全市10個鎮選出900個種植面積大、生產技能好、種植水平高、樂于助人和具有一定影響的農戶作為科技示范戶，經公示無異議后進行掛牌示范。這900個示范戶種植水稻面積達1634hm2，占全市水稻種植面積的，平均每個示范戶種植面積達。每個示范戶帶動周邊10～20個農戶，共輻射帶動18520戶，輻射面積6837hm2，占全市水稻種植面積的。示范戶通過現身說法、實地示范，帶動其他農民實現了增產增收。

扎實開展技術培訓，提高技術到位率

先后邀請省市農業技術專家在育秧播種、栽后管理、中期管理、穗肥施用等水稻重要生育環節對技術指導員、科技示范戶進行培訓，全市共舉辦技術培訓15場次，培訓技術人員500人次、示范戶3500人次，得到了廣大基層干部和農戶的一致好評。同時，強化現場觀摩交流，先后舉辦了育秧、機插、麥草全量還田、分蘗期管理、中期管理、成熟期觀摩等6場次現場會，利用現場會，組織實地操作演練、技術點評，增強感性認識，提高技術應用能力，對提高溧陽市水稻生產水平起到了極大的作用。

加大加強宣傳力度，廣泛開展信息服務

（1）全市印發了9萬多份水稻主導品種精確定量栽培技術方案、模式圖、“明白紙”及施肥建議卡，且發放到科技示范戶手中。

（2）利用《溧陽農技》印發10期共2萬余份、利用《病蟲情報》印發7期共萬余份水稻生產階段性技術意見，做好水稻生產技術指導。

（3）利用短信平臺發送短信，全方位進行技術培訓指導。

（5）各相關業務站將當前農事、栽培技術、病蟲害防治等實用信息及時告知技術指導員和示范戶，不僅有效提高了技術指導員的技術水平和能力，還提高了科技示范戶的種植水平和能力。

（6）為540戶科技示范戶訂閱了“農家致富”手機報，以短信方式將生產、市場等各類有效信息傳遞給農戶，以指導農業生產。

認真落實結對扶持，開展入戶技術指導

按照“一村一名農技指導員”的原則，每位技術指導員與1個村20戶科技示范戶掛鉤，每名技術指導員在專家組的指導下，制定分戶技術指導方案，因村、因戶制宜，采用集中培訓與分戶培訓相結合的形式，通過舉辦培訓班、現場指導、發放生產技術操作規程、明白紙、農林信息資料、技術光盤等方式，開展主導品種和主推技術培訓，同時認真填寫技術指導員手冊。在農業生產關鍵時期，技術指導員上門對示范戶開展技術培訓和田間技術指導，有針對性地開好“處方”，如2013年，在機插育秧過程中，通過技術指導員的上門指導，使播量得到了控制，大面積機插秧苗素質也有了明顯提高，為全市水稻增產奠定了堅實的基礎。全市45個技術指導員平均累計入戶技術指導時間為152d，做到關鍵環節主動入戶、突發事件及時入戶、技術咨詢隨時入戶。

取得了良好的社會效應和經濟效益

農業科技入戶工程的實施，不僅讓廣大示范戶享受到方便、快速、貼心的技術服務，還提高了技術指導員自身的科技水平，同時樹立了廣大農技推廣干部為農服務的良好形象，廣大農村基層干部和示范戶對水稻科技入戶工作的滿意率在99%以上，產生了較好的社會效應。通過技術指導員的入戶指導，降低了廣大示范戶的生產成本，實現了增產增收，帶動了周邊農戶科學種田，提高了農業生產率，增加了糧食總量，取得了良好的經濟效益。據2013年全市示范戶典型調查結果，示范戶水稻平均單產，比2012年增；輻射戶平均單產，比2012年增；示范戶平均效益元/667m2，比2012年增，輻射戶平均效益為元/667m2，比2012年增。

提高了農民的科技水平

通過實施農業科技入戶工程，大大提高了溧陽市主推技術和主推品種的應用率。據統計，示范戶中主導品種、主推技術的入戶率和到位率均在95%以上；全市“武運粳23號”的推廣種植面積達30000hm2，占全市水稻種植總面積的，其中900戶示范戶中推廣應用率達100%，輻射戶中推廣應用率為；全市機插水稻推廣面積達36733hm2，占水稻種植總面積的，其中示范戶中推廣率為100%，輻射戶中推廣率；示范戶都能按照測土配方施肥建議卡進行配方施肥，推廣率為100%，輻射戶中推廣率為；全市推廣麥（油）秸稈全量還田面積為29066hm2，占總面積的，而示范戶中全量還田占，輻射戶中占；在病蟲草害綜合防治方面，示范戶均能按照植保站提出的防治意見及時進行綜合防治，示范戶中應用率達100%，輻射戶為。實踐證明，實施農業科技入戶工程，通過技術培訓和技術指導員的入戶指導，能有效提高示范戶的農業生產技術水平。

為全市大面積平衡增產奠定了基礎

溧陽市科技入戶示范戶大部分是規模經營大戶，由于這些種糧專業戶把種植糧食作為增收致富的主要途徑，因此，他們在思想上十分重視生產的每個環節，也愿意接受和積極應用新技術，愿意增加投入，以奪取高產，獲得最大的經濟效益。同時，他們也輻射帶動了周邊農戶應用新品種、新技術，從而提高了全市主導品種和主推技術的推廣率。從大面積生產情況來看，種糧大戶的田間農作物長勢長相、管理水平均好于分散種植的小農戶，這為提高單產奠定了良好的基礎。據統計，2013年全市39860hm2水稻平均單產達659kg/667m2，比2012年增，比全市前3年平均產量增，再次刷新了溧陽市水稻單產記錄。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇八

摘要：本文對以往農業科學技術成果的推廣轉化進行研究，總結目前各地區的在成果轉化方面存在的問題，梳理出普遍存在的不足之處，并就這些不足提出相關對策及建議。

關鍵詞：農業產業；技術成果；推廣轉化；建議

1引言

依靠技術進步等非物質因素的農業經濟增長則是具有新型農業的內延式增長特點，不僅能夠充分利用物質資源進行生產，還可以提高生產效率，與傳統農業生產方式相比，等量的資源可以生產數量更多、質量更好的產品，對環境造成的亞力及污染程度遠小于資源密集型的傳統增長方式。在我國各個產業經濟發展遇到瓶頸，依靠技術進步的內延式增長成為必然選擇，也農業產業轉型的發展方向。

2科技研發及成果推廣轉化的相關問題

進入21世紀后，我國開始重視科學技術對產業發展的重要性，提出了“大眾創業、萬眾創新”經濟發展戰略[1]，科技進步對各省、各地區的經濟增長貢獻越來越大。天津、上海、北京等沿海發達地區的農業科技進步對農業經濟的貢獻率達到了59%左右，科技進步的成果轉化相對成熟；但是中西部省份的科技進步貢獻率卻普遍偏低，在大部分集中在50%上下，少部分還達不到40%，農業科技的研發及成果的轉化推廣存在方方面面的問題。可見，在重視農業科技的研究開發的同時，如何對農業新技術進行推廣轉化也是重中之重。其中面臨的主要問題有：地區農業經濟發展普遍不均衡，地形地貌及觀念問題使得農業技術推廣存在難度，例如農業種植的收割機只能在地勢相對平坦的地區進行廣泛應用，山地、丘陵地區并不能適用；地方政府的政策扶持力度不夠，由于農業產業存在投入大、見效慢的特點，地方政府往往更愿意將資金、設施建設等投入到第二、三產業中；農業產業的相關信息服務、科技服務體系不健全，很多地方并沒有完善的科技服務平臺，不能為農村農戶提供有效的技術知識普及，農戶在農業生產中遇到的問題得不到及時處理；天災、人禍、蟲害等對農業生產在成的損失往往由農戶自己承受，農業類商業保險等避免規避風險的措施沒有得到廣泛扶持推廣；農業科學技術的專利并未得到有效保護，政府在保障相關專利權益人的文件、條例的實施上，存在意識淡薄、力度不足的問題[2]。

3相關對策及建議

針對上述農業科學技術研發及成果推廣轉化存在的問題，在進行研究總結后，提出以下對策建議：1）政府需要加強政策支持力度。需要糾正重工輕農的思想，一個地方的整體經濟發展不能中考第二、三產業，第一產業作為人們生產生活的最基本保障，具有重要意義和作用，因此需要大力發展農業產業，充分發揮政府的引導作用，促進農業科學技術的研發、推廣及轉化；在資金貸款方面，對進行自主創新的企業、機構放開貸款條件，并減免他們的稅收，有效的保障科技研發能夠順利進行，分擔他們的創業風險；還可以對高校、研究機構、試驗基地、推廣轉化平臺進行整合，搭建一體化服務體系；此外，還需要推動相關法律法規的完善，切實保障科技研發人員、企業的專利權利，保證企業、機構保持充分的研發積極性；在農業生產風險機制上，大力推動銀行開發農業貸款服務，以及推動相關農業項目保險業務的推廣，有效地減輕農民、企業生產的壓力，降低他們的生產風險[3]。2）需要加強對農業科研、推廣人才的培養。大部分科研人才源于各大高校，所以應當對相關農業專業研發人才需要進行專業化培養，由于農業科學技術的研發常常需要實際實驗操作，因此需要培養他們的實際動手能力，真正實現培養出來的人才能用、可用；在進行科學技術成果的轉化及推廣問題上，企業及政府方面需要培養一批專業人才進行農業技術的推廣，采用專業人員對農村農民進行專業指導，這樣可以有效地將新技術應用于實際生產中。3）對農業知識匱乏的農村農戶需要進行專業培訓。在農業生產中，需要依靠大量的農村人員，他們普遍知識水平偏低，年齡偏大，對事物的接受能力弱，因此，在進行新型農業技術的推廣時，需要政府進行引導，派遣相關專業人員對他們進行培訓講解，并及時處理他們在農業生產中遇到的問題。

參考文獻：

[1]張莉俠，張睿，林建永.1990-三大都市農業科技進步貢獻率的測算及比較[j].中國科技論壇，(11)：104-109.

[2]周兵，冉啟秀.科技進步對西部農業經濟增長貢獻的實證分析[j].中國流通經濟，(8)：24-26.

[3]王小麗.我國農業科技成果轉化的問題與對策分析[j].中國農機化學報，，34(3)：59-62.

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇九

1.建立正確的高校計算機科學技術人才培養模式的重要性

2.現行的高校計算機科學技術人才培養模式存在的弊端

課堂信息技術更新滯后

信息時代的一個特點就是快，信息發布快，更新快，技術改進快，政策改革快，這些快也就要求我們行動快，跟上節奏。計算機科學技術的改革更是最中之最，其發展速度日新月異，可是正是因為這些快，導致我們高校的教學跟不上節奏，課本教材的更新速度根本就跟不上社會科技的發展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術的獲得再經過加工變成教材再傳遞給學生，需要經過很長一段時間，導致了世界上最先進的科學技術無法在第一時間及時的被學生接觸接受，最終導致高校課堂教學的內容與社會脫節，導致知識和實踐脫節，這就是高校課堂教學滯后。

課程設置不合理

針對課堂教學，高校計算機教學過程中也存在一定的錯誤，多數學校過分注重理論教學，理論課程安排的較多，教學方式多是很枯燥的，老師簡單講講基本原理，學生隨便聽一聽，然后到了考試的時候老師會給劃一下重點，只要考試沒掛就行。試問這樣的教學有什么意義呢？學生什么都學不到，這怎么可能會滿足社會對靠科技人才的需求。課程設置中，我們將理論學時與實驗學時設置的不太合理，大多數學校還在縮減實驗課時，減少學生進入實驗室的次數，減少他們接觸計算機的機會。對于非計算機專業的學生來說，他們的學習只是為了考試，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落實到實際應用中去。而對本專業的學生來說，我們并沒有給予他們特殊的照顧，沒有給與足夠的動手能力的空間，導致本專業的學生也是一知半解。

3.如何改進高校計算機科學技術人才培養模式

確定人才培養目標，優化課堂教學

我們所教育出的人才將來是要走向社會參加工作，參與到計算機科學技術這一行業中，所以我們應該以滿足社會需求為目標，準確把握社會對于學生條件以及相關行業人才的需求情況，培養與社會接軌的優秀人才。結合當下計算機行業的發展形勢，優化課堂，發揮老師的主導優勢，強調實踐教學的重要性，培養學生的綜合能力，引導學生多動手實踐，提高學生的基本素質和解決實際問題的能力是高校計算機技術技術人才培養的重中之重。另外培養學生能力的同時，不能單純的拔高，一定要注意對學生基本素質、基礎知識的培養，只有把基礎打牢了，學習更深層次的東西才能游刃有余、發散思維、創新思維。只有夯實了基礎，才能更好地了解掌握計算機知識，才有能力去創新。

創新教學模式，提升學生綜合能力

現行的高校教育方法是比較單一的，多采用以老師為主體，結合板書或者多媒體的形式對學生進行滿堂灌，不管學生有沒有接受，我只要完成了我自己的教學任務，實現自己的教學目標就可以了，考試的時候給學生畫畫重點，然后考試過了，學生得到畢業證，順利畢業了。可是，這樣的學生有那個企業會要呢，什么專業知識都不懂，一個企業不會去養閑人的，最后導致一大堆的人無法就業。新的教學模式下，我們應該改變這種情況，多帶學生進行上機實驗，趣味教學，引發學生的興趣，興趣是最好的老師，進而提升學生各方面的素質，尤其是創新能力，實踐能力。

4.結語

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十

酸堿標準溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準物質來標定。也可根據酸堿溶液中已標出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比v（naoh）/v（hcl）來計算出另一種標準溶液的濃度。

關鍵詞：堿標準溶液 濃度標定 鄰苯二甲酸氫鉀 naoh標準溶液

naoh標準溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（khc8h4o4，m=），以酚酞為指示劑進行標定，它易提純，易干燥，無結晶水，不吸潮，摩爾質量大，是一種較好的基準物質。

主要原料

鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學試劑有限公司 ） —， 蒸餾水（鄭州市金水區喜星純水廠）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， naoh標準溶液（實驗室自配）

主要設備

堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱量瓶 洗瓶 分析天平 反應機理

酸堿標準溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準物質來標定，標定堿的基準物常用鄰苯二甲酸氫鉀或草酸。與naoh反應：

khc8h4o4 +naoh → knac8h4o4 + h2o

用減量法準確稱取鄰苯二甲酸氫—于錐形瓶中，同時稱取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時可小火溫熱溶解。冷卻后加入2滴酚酞指示劑，用欲標定的naoh標準溶液滴定，近終點時要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無色至微紅色半分鐘不褪，即為終點。

記錄項目

稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）

鄰苯二甲酸氫鉀質量 naoh最終讀數 naoh最初讀數

v（naoh） c（naoh） c（naoh） 個別測定的平均偏差

相對平均偏差

+ i

ii

+ iii

結論

（1）c（naoh）=1000*m（khc8h4o4）/m(khc8h4o4)* v（naoh） c(hci)=

（2）由于在配制溶液過程中讀數存在偏差，滴定過程中，讀數存在偏差，造成相對平均偏差較大。標定溶液濃度時稱量不需要準確測量khc8h4o4的質量，因為公式中khc8h4o4的質量是實際稱得的質量，稱量在±范圍內都是允許的。

1. 高烽 科技論文寫作規范和寫作技巧100例。北京：防空工業出版社，2005 2. 曾劍芬（譯）科技論文寫作與發表教程。 北京：電子工業出版社，2006 3. 展海軍、李建偉 無機及分析化學實驗 鄭州：鄭州大學出版社，2007 4. 南京大學化學實驗教學組編。大學化學實驗 北京：高等教育出版社，1999 5. 沈君樸主編。實驗無機化學。第二版 天津：天津大學出版社，1992

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十一

摘要：我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養目標。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，有助于以后的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養創新型人才的目標。

關鍵詞：創新型；科技論文寫作；本科生

高等教育的人才培養目標，是使學生在畢業時能熟練掌握本專業的基礎知識，了解該學科發展的前沿動態，初步掌握本學科的學習方法與研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力，具有從事科學研究工作或承擔專門技術工作的初步能力。科技論文，它是在科學實驗和科學研究的基礎上，對科學領域的某些現象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現象的本質及其規律的學術論文。科技論文的寫作水平很大程度上是高校本科生學習能力和研究能力的綜合體現，因此在日常的教學工作中應該重點加強對本科生科技論文寫作能力的培養。然而，目前我國高校大學生的科技論文寫作水平亟待提高。經抽樣調查結果顯示，不僅本科生很少有科技論文發表，連研究生都很難寫出高水平的科技論文。而且本科畢業設計質量總體水平偏低，相當數量的論文內容空洞，缺少相應的研究數據支撐，論文內容僅僅是現象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創新思維和能力的欠缺，如果長期得不到重視，勢必造成人才創新能力培養環節的脫節，與我國高等教育培養創新型人才的目標相違背。

1.學校本科生課程設置不能滿足培養計劃要求

以中國石油大學（北京）為例，學校每學年開設x門通識教育類課程，其中并未有針對性地開設普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養重視不夠，相應的師資力量配備不足，課程結構設置不合理，從而導致學生在校期間無法系統地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

2.學生基礎知識薄弱，自主創新能力差

高校本科生沒有了高考升學的壓力，學習狀態渙散，課堂紀律松懈，作業靠抄襲，考試靠突擊，專業知識掌握不牢固，造成基礎知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應用于學科學術問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶著強烈的排斥情緒去完成教師布置的實習報告、課程設計，甚至畢業設計，疲于應付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

3.促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注于一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內容涉及范圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

本科生撰寫的科技論文獲得公開發表，是任何一個本科生從事科研工作最期望的結果，也是對自己的科研工作最好的肯定。因此，本科生從中獲取的快樂，首先是科研工作成功方面的快樂，由于本科生發表論文是極其罕見的，所以這種成功的快樂也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開發表也是個人學術能力的彰顯，因此，本科生非常樂意向他人傳遞這種成功的喜悅。最后，科研文章獲得公開發表能提升個人價值，比如在本科生榮譽評選、就業招聘中都會起到重要的作用，這種從自身價值方面帶來的快樂也是很巨大的。除此之外，對提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：

1.培養學生的專業信息獲取能力

扎實的專業知識是從事科學研究的基礎，為了完成某一項科學技術研究，本科生僅僅利用課堂上和教材里的知識，是遠遠不夠的。因此，從大量的各種形式和來源的信息中捕捉相關的有效的專業內容，在從事科研工作中是必須的。事實上，經常閱讀專業相關文獻，有助于鞏固對本專業知識的理解，更有助于拓展對本專業知識的認識，使自己在某一領域更專業化。

2.增強學生的研究性學習能力

本科生在進行科技論文寫作時，面臨著如何發現問題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問題、得出結論；如何將研究內容整理成合格的科技論文等一系列學術研究問題。這些問題沒有固定的模式供本科生學習，需要他們在研究過程中不斷摸索。這個探索過程，同時是培養和提高本科生研究性學習的意識和能力的過程。

3.提高學生的科技論文寫作能力

（1）培養邏輯思維能力：要寫出高質量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來表達思想、觀點和主張。

（2）提高駕馭語言能力：科技論文不同于其他文章，其語言需要嚴謹、準確、精練、邏輯性強，能充分地表達文章主旨并具有學術性。

（3）掌握寫作方法和技巧：有時雖然在科學研究過程中提出了創新性的想法，所做的工作和取得的結果也相當出色，但僅僅因為寫作時缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會對其科研成果大打折扣。

4.鍛煉學生的學術創新能力

一篇好的科技論文必須要有自己的創新點，有自己獨特的想法和見解。通過科技論文的寫作，可以激發本科生的創新興趣，使本科生在學習和研究中具備創新意識，并掌握創新的基本技能，進一步提高創新能力并形成創新習慣。

1.高校開設相關培訓課程

要解決本科生科技論文寫作能力差的問題，首先學校方面應該給予重視，在本科生培養計劃中設置科技論文寫作環節，并且在本科生課程設置中開設《科技論文寫作》相關課程，聘請經驗豐富的老師授課，從技術環節解決本科生科技論文寫作能力差的問題。

2.積極拓寬途徑并搭建學術平臺

科技論文往往被認定為科學研究的成果，其實除了科學研究，課堂活動、課程論文、畢業論文、科技創新項目、研究性學習項目等都可以為本科生科技論文寫作提供平臺。比如本科生完成大學生科技創新項目后，可以將其研究成果提煉、整合，結合項目創新點撰寫成一篇科技論文。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十二

可能你遇到過這樣的情況：有些國際會議說明了ei收錄，可到最后卻并未收錄，讓人郁悶至極。那么如何判斷一個國際會議是否會被ei收錄呢?除了看這個會議以往的被收錄情況外，還有以下小經驗：

1、德國斯普林格出版社(springer)：100%ei收錄

2、美國機械工程學會出版社(asme)：100%ei收錄

3、美國土木工程學會出版社(asce)：100%ei收錄

4、美國電子電氣工程計算機學會出版社(ieee cs)：99%ei收錄

5、美國電子電氣工程出版社(ieee)：90%ei收錄

6、英國工程技術出版社(iet)：90%ei收錄

7、法國atlantis press：70%

1、國際一級學會發起：如ifac、ieee等。如果ieee發起的會議ieee要占51%的注冊費，因此，該類會議注冊費均在500美元以上。請注意中國2007年只有一個是ieee發起的，即icma2007，其他均不是，2008年目前中國沒有一個會議是ieee發起。

2、國家一級學會發起：如中國計算機學會、中國自動化學會、中國通訊學會等，如wcica、ccc等

3、各大學校級領導：中國大學校級領導作為主席辦國際會議具有中國特色(如icte等)。

4、國際一級學會技術支持：如ieee cs、ieee、iet、asme、asce等。如icic、icnc)

5、其他學者

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十三

摘要：高等學校學生創新思維和創新能力要不斷加強，科技創新是未來發展的趨勢，培養學生創新能力、動手能力，為適應國家發展的新形勢努力學習、研究，提高社會的競爭能力。學生不但要在學校學習理論知識，更重要的是要在導師的引導下，開展科技創新的研究工作，使書本知識與社會實踐相結合，培養建設社會主義現代化強國的高科技人才。

關鍵詞：高等學校；科技創新；創新實踐；創新能力

隨著社會現代科學在生產和生活各方面的快速發展，科技創新是不可等待的，在大學里學習，不但要學習傳統的知識，更重要的是要學習應用新的科技知識和能力創新。高校學生畢業后要走向社會，是社會的強大的科技力量，一個國家的強大要靠強大的科技競爭力支撐，科技創新要從培養學生的興趣愛好做起。

如果沒有對科學探索的興趣，就談不上深入研究和探討，要培養學生熱愛科學，更要讓學生有肯吃苦、愛鉆研的奮斗精神。當今時代的大學生出生在生活比較富裕的年代，獨生子女較多，缺少吃苦耐勞的精神，而科學研究是要有鉆研精神，長期堅持，不能想著在短時間內就能有成果，學校科技研究是需要長時間的探索和研究。有些是一屆學生沒有完成的科研題目，下一屆學生繼續進行研究，學生在思想上要有所準備，學生應該明確科學研究和科技創新探索是長期進行的事業，學生不但在學校學習研究，畢業后仍然不能放棄，在學校研究科學是為了走向社會打基礎。大學生在學校上課進實驗室，特別是理工科類的學生進實驗室進行科研創新是非常有必要，且是非常重要的學習環節，從古至今，許多科學家發明的成果都離不開在實驗室的研究創造，學校在建設實驗室的硬件設施上也在不斷地創造應有的科研條件，為學生提供科研場所。實驗研究室或實驗研究基地有優秀的科技研究教授及高級實驗師對學生進行指導，幫助他們解決科研及科技創新方面的問題，因此，實驗室及實驗基地的科技創新研究是培養國家未來高科技創新人才的重要環節。學校實驗室及實驗基地也帶領學生與學校外其他科研單位進行合作，以促進科學研究的發展，讓學生能與外界進行交流和溝通，以提高學生的科研和科技創新的能力。學生在校的學習、科學研究和科技創新是為畢業后走向社會打基礎的，學生要認真對待在學校的有限時間，充分利用學校的良好環境和資源。學校為培養高水平的科技人員購置了大量的優質設備，一些高端設備價格昂貴，要在指導教師的引導下正確使用，對大型昂貴的儀器設備的使用是對學生操作能力的培養，學生要有動手能力，不能只會從書本上學知識，沒有動手能力，就談不上搞科技創新的研究。作為高等學校，特別是理工科學校的大學生，要明確科學研究和科技創新能力是影響一個國家核心競爭力的因素之一，是衡量一個國家強大地位的重要指標，發展高等學校創新教育是建設創新國家，增強我國國際競爭力的有力措施，是培育青年創新精神，創新能力的必經之路。學生在進入大學期間，要參加與個人興趣愛好相符的科技創新組織，參加科技活動，不局限于自己所學的專業，這樣就能開闊自己的視野，多學一些相關的內容，為科研和科技創新掌握更多的技能。

科學研究和科技創新是一項長期堅持的任務，在內容上需要從各方面下功夫來尋找突破點，要開發學生的創新思維，創新就不能有局限性，要積極開展科普教育、傳播科普知識，開展學術報告講座，學校在各學院及圖書館搞科學成果及科技創新展覽讓學生參觀學習。比如，我校輕紡院每年舉辦學生創作的各種工藝品有陶瓷品、手工縫制的各種書包及文化衫展覽。這些都是利用在電腦上設計模型，反復研究設計創新，最后再用手工制作而成。學生們在設計制作過程中既學到了書本上的知識，也掌握了工藝技能，在學中做、在做中學，一方面提高了學生的專業技能和適應能力；另一方面，也建立了大學生實踐機制，成為了一種可行性教學和實踐的教育模式，幫助大學生能夠完成從象牙塔走向真正的社會。當今的社會及國家需要有知識、有文化、有動手能力的新一代的有創新能力的高科技人才，這個時代是青年人為之努力工作，努力學習新文化，開拓新思想的年代。

開展社會調研和社會科研實踐活動，培養學生收集科技信息的能力和處理分析信息的能力，增強思考力和創造力，在科技創新和科學研究的進程中不斷獲取科技知識。在實踐過程中，根據自己的能力真正地解決一些力所能及的實際問題，通過實際的社會實踐，使學生個人的特長和個人的興趣得到發揮，培養學生的創新精神，使書本知識與社會實踐相結合，教學與科研相結合，科學與人文相結合，使學生的綜合知識和綜合能力有不同程度的提高。學生在科技創新過程中會遇到不同的問題，這使學生不得不重新考慮出現問題的根源，這樣反復進行研究，反復實踐來達到預期效果。輕紡學院學生在設計創造產品的科研過程中，在材料選取時，無法較好地掌握泥土的配比，在質感和色彩上達不到理想的效果。在這種情況下，就是要求重新分析、研制、制作。成品制作過程中，要進行社會市場調查，了解大眾每個人的愛好和興趣，根據需求對產品進行精確設計，這對科技創新設計就有了更高的要求。創新就是在舊的原有的東西上創造出更新、更好的產品，是順應現在社會的需求，順應國家對未來發展的規劃，開展科技創新，提高大學生科技創新的能力，應該成為社會發展的一面旗幟。要高舉科技創新這面旗幟，不僅是高等大學的任務，社會各界要積極創造科技創新的環境，為大學畢業生提供繼續研究創新科技項目，企業、研究所、創新基地及科技園都是學生不斷進行創新搞科研的重要場所。只有高度重視科技創新的重要性，才能在科研方面投入更多的人力和物力來支持科技人員的科技創新的研究。現有的科技開發區及科技園區為大學畢業生創造了發揮各自才能的條件，園區設立了不同領域的學科，可以互相交流不同學科的知識，達到舉一反三的效果，增強科技創新的意識，不斷開闊視野，使科技創新這項工程長期堅持下去。科技人才是國家寶貴財富，一個強大的國家首先要在科學領域有強大的科技實力，在航空技術、造車技術、造船技術等方面，都要求科學技術含量很高，有些高科技的東西發展變化很快，周期很短，一代又一代的科技創新產品促使科技人才不斷研究創新出更好的產品。所以，科技人才是科技創新的主力軍，大學是培養高質量的科研人才的地方，學校主要是為國家培養建設社會主義現代化強國的高科技人才，因此，努力培養有用人才是科技發展的動力。

作為新一代的大學生，是國家未來的主力軍，學生們在大學期間要加強對科技創新思維和創新科目的訓練，學校及各學院要經常組織學生參加科技項目的比賽，提高學生的科技創新的水平，開擴創新思維的眼界，學習社會各界及各學校的創新理念，結合自身的條件，充分利用好學校配置的先進設備，將所學的理論知識用于實踐創新的研究中，要明確搞科技創新研究必須有團隊的精神，充分發揮團隊的力量，讓每個人的知識能量發揮出來，形成一個具有高科技含量高水平的科學研究和科學創新的隊伍。這樣科研的效果必然會比個人的`力量強大，使團隊精神和團隊的力量集中，知識密集，優勢互補，協調合作。科技創新的研究需要合力攻關的高組織化的科技創新的團隊，科技創新是我國未來的新趨勢。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十四

隨著模具工業的快速發展，模具企業裝備更新換代的速度加快，對先進的模具加工設備的需求也日益增加。用高新技術和先進適用技術改造傳統模具加工模式的不斷推廣和深入，數字化加工已成為模具加工發展的方向。采用數字化技術的模具加工設備也成了模具企業提高其裝備水平的首選。同時，多功能復合加工能有效提高模具加工效率，也受到模具制造商的關注。由于將來多數模具還是由鋼以及鑄鐵制造的，因此硬加工越來越重要。這也可以解釋為何在模具加工設備中，數控金切機床的比例不斷增長；但是隨著放電加工機床功能的不斷完善并向高速化、數字化發展，電加工機床將在其專長的領域發揮更好的作用。我國企業擁有的數控設備比例很低，機床行業僅4％左右。模具加工行業的狀況可能會好一些，但與發達國家相比，仍有不小的差距，這也直接導致我國模具制造水平檔次較低。隨著發達國家的模具工業逐步向我國轉移，我國模具工業較發達的廣東、浙江地區的部分大型模具加工企業已經實現了技術升級和技術改造。以下我們將圍繞模具加工設備中幾個關鍵的產品：加工中心、數控車床及數控電加工機床，對目前模具加工設備的現狀及趨勢進行分析。

(1)加工中心

由于用戶對加工高效率的需求，加工中心是目前金屬切削機床中發展最快的品種，有著廣闊的應用前景。但國產加工中心的市場占有率非常低的。另外，國內外同類產品的差距主要在機床的高速高效化和精密化上。對于高速加工中心，國外機床在進給驅動方面：滾珠絲杠驅動的加工中心，快速進給大多在40m／min以上，最高已達到90m／min，直線電機驅動的加工中心已實用化，應用范圍不斷擴大，快速進給最高達到120m／min；而國內加工中心快速進給大多在30m／min左右，個別達到60m／min，直線電機驅動的加工中心僅試制出樣品；國外高速加工中心主軸轉速一般都在12000～25000r／min，最高已達到70000r／min，在結構上都采用適應于高速加工要求的獨特箱中箱結構或龍門式結構。在加工精度上，國外臥式加工中心都裝有機床精度溫度補償系統，加工精度比較穩定，而國內尚在研發中；國外加工中心定位精度基本上按德國標準vdi344l驗收，行程l000mm以下，定位精度可控制在0．006~0．01mm以內，而國內定位精度相對較低。另外，為適應未來加工精度提高的要求，國外不少公司還都開發了坐標鏜精度級的加工中心。五軸加工中心，在國外不僅應用于模具加工上，而且已廣泛應用于一般零件加工，進行五面加工和復雜零件加工，國外各大公司都開發生產了應用于不同范圍的各種類型的五軸加工機。我國雖然在多次機床展和cim12003國際機床展上展出了十多臺五軸加工機，但大多數沒有售出，沒有經過生產考驗，僅少數投入生產使用。高速銑削中心主要應用于中小型型腔模具加工，德國roders公司和hermle公司、瑞士mikron公司都生產此種產品，而我國尚待開發。

(2)數控車床

從各類數控金切機床消費結構來看，我國消費最多的品種是數控車床，約占41％。國產數控機床的市場占有率按金額為51％。按臺數為73％。從占有率看，國產數控車床是國產數控金切機床中占有率最高的類別，但這并不意味著國產數控車床在品種上、性能上和可靠性上已經能夠滿足用戶的需求。國產的數控車床大多為經濟型，約占總數的80％左右，多功能數控車床和車削中心生產量較少；而國外生產的基本上是多功能數控車床和車削中心。國外車削中心具有雙主軸、雙刀塔、y軸、c軸，甚至還裝有日軸，功能多，可供用戶選擇。國外數控車床的主軸轉速和主軸功率一般都高于國產數控車床；另外還能生產提供適合于高強度耐熱合金加工和鈦合金加工大功率、高剛度的數控車床和車削中心以及以車代磨的精密數控車床和車削中心，而此類產品國內基本處于空白。

(3)數控電加工機床我國電加工機床的市場總容量不是很大，估計只占我國機床工具總量的5％左右。同時，還受到數控銑、高速銑、加工中心的挑戰。但是數控電加工機床在數控金切機床消費結構中，其消費量比重卻達到％，僅次于數控車床；進口量比重為12％，低于數控車床、加工中心和數控銑床。可見，提高數控化率和加工精度是放電加工機床對抗各方挑戰的唯一出路。在數控金切機床市場占有率方面，國產數控電加工機床按臺數達到了％，僅次于數控車床；但金額占有率僅為15％，這就意味著高端市場依舊被國外產品占據。現狀是，對于一般精度要求的加工，國產數控電加工機床可以滿足用戶需要；而高端的精密慢走絲電火花線切割機和精密電火花成形機，大多數依靠進口。隨著模具對表面質量、精度及效率要求的不斷提高，精密慢走絲電火花線切割機市場需求越來越大。由于其技術含量高，模仿難度大，國內這部分市場基本被日本、瑞士的電加工設備生產企業所占領，國內企業在技術上目前還不具備優勢，僅合資企業蘇州沙迪克特種機電有限公司生產的aq360l、aq550l型精密慢走絲電火花線切割機達到了同類產品的國際水平。

加工中心、數控車床和數控電加工機床都屬于數控金屬切削機床，其發展的趨勢與當今數控機床發展的趨勢是相同的，即：高速、復合、智能、環保。

(1)高速加工

提高加工效率的方法之一就是提高加工機床的加工速度，包括加減速度和進給速度。目前，高速加工的諸多關鍵技術的研究都達到了一定的水平。高速電主軸的最高轉速及功率、扭矩普遍提高，并采用了傳感技術的振動監測和診斷；進給系統不僅結構進一步輕量化，而且普遍采用直線電機和力矩電機的直接驅動方式，機床的3個直線坐標運動多數由刀具主軸部件實現。機床的基本結構普遍具有高承載能力、高剛性、熱穩定性和抗振性。特別重視耐沖擊性，最大加速度由允許的最大沖擊力決定，而不僅僅取決于驅動系統及其伺服單元的能力。高速加工的主要目的是通過提高材料去除率和良好的加工表面質量來提高生產效率，為此必須防止切削顫振。于是顫振預測軟件應運而生。對于高速干切削機床，為了使其及時順利排出大量熱切屑，排屑槽采用絕熱材料制造。

(2)復合加工

復合加工在保持工序集中和消除(或減少)工件重新安裝定位的總的發展趨勢中，使更多的不同加工過程復合在一臺機床上，不僅是用戶的追求(可以減少占地面積，減少零件傳送和庫存，保證加工精度等)，而且也適應了現代社會的節能、環保等方面的要求。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十五

[關鍵詞]自動化 科技創新 學科競賽 實踐能力

筆者一直從事自動化專業的課堂教學、課外科技實踐的組織與指導工作，在培養社會需要的專業人才方面做了很多思考和實踐，深深認識到主動培養學生科技創新的興趣、能力和精神有著決定性作用，通過多年的實踐不斷得到驗證與完善，下面介紹一下這些思考與實踐及效果。

自動化專業是一門具有很強理論性、實踐性的學科，從專業發展過程來看，自動控制科學技術的發展的核心是自動控制理論，是那些偉大的思維創新。而這些思想的有效性必須由實踐來檢驗;自動化程度是決定工業、農業生產力高低的一個關鍵的因素，也和日常生活息息相關，自動化同我們的生產和生活緊密相連，融為一體。對于即將從事自動化專業工作的學生，大學中創新實踐技術能力的培養極大影響著就業、發展和成就的大小;對國家來講，科技創新型人才不僅關系到整個科技人才隊伍的建設質量，也會對建設人才強國和建設創新型國家的戰略目標產生重要影響。

自動化科技實踐活動的開展是全國普通高等學校面向21世紀課程體系和課程內容改革的一部分，有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的創新能力、協作精神和理論聯系實際的學風;有助于學生工程實踐素質的培養，提高學生針對實際問題進行實際開發的能力;有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。

因此，自動化專業教學必須依托各種科技實踐與創新活動，在各種實際應用中開發學生的思維，鍛煉學生的實踐能力，培養創新、合作、堅持等優秀品質，使之成為社會需要的人才。

對于自動化專業學生來說，一個有趣的現象就是這些學生畢業之后不能立即投入實際的應用開發工作之中，由于“供過于求”，使得很多自動化專業的學生畢業之后尋求其他行業的工作。而事實上很多企業卻在感嘆人才難求，逼不得已只好自己培養。大學生們都是過五關斬六將“殺”入高等學府的，本身素質都不低，卻年復一年重復此現象，說明我國的高等教育體制“生產”的這一類人才與用人單位的需求脫節，“生產”出來的人才只是“半成品”。其實，包括業界知名的很多專家在內，幾乎所有成才的開發工程師都是一邊學習、一邊實踐鍛煉出來的，很少有真正的專家是通過課堂教出來的。

如果我們到市場上調查一下，現在已買不到新的8279、8255了，可是有的學生還在課堂上學習這些很早就淘汰了的器件，一個大學本科生讀了四年大學連一個可靠的振蕩電路都設計不好，那么讓其從可靠性設計出發去設計產品就更無從談起。由此可以看出，我們的教材與教法違背了這門學科人才培養的規律，我們的大學一定要徹底地改變觀念，要盡快地從“教育型”的陰影中走出來，迅速地轉向“研究實踐型”培養人才的正確軌道上來。

可喜的是，各個大專院校已經初步認識到這一點，在人才的培養上進行了很多有益的探索，明確了以實踐為導向的教學思路。以韶關學院為例，在自動化專業的學生中全面開展了學科競賽、學生課外興趣小組、學生課題等實踐活動，從已經畢業的學生來看，他們的個人發展情況非常良好。可以預見，對于高校來說，如果培養的人才能夠很快勝任工作，其畢業生必然很搶手，進而使更多的學生愿意報考，學校就可以挑選素質更好的學生加以培養，也更容易獲得資金、政策的支持，使學校良性發展。

（一）培養學生創新能力的思路

找到一種或多種適合當代學生的科技創新活動形式;教學中時刻不忘培養學生工程實踐的能力和意識;從眾多專業方向中找到自己的特色方向;利用各種工具有效提高學生的開發能力;解決遇到的各種現實困難，例如在學校經費有限的情況下，可開展課外科技活動;針對當代學生的特點開展教書育人和工程實踐活動;在欠發達地區獲得各種專業信息，克服地區局限性;結合社會需求培養學生的工程實踐能力。

（二）科技創新能力培養方案、實施方法

1.建立有利于學習、創新和交流的團體文化氛圍是非常重要的，因為學生的實踐基礎并不會都很扎實，個人的研究范圍有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必須共享知識，必須加強知識和經驗的交流。

2.組織學生參加各種專業競賽，以大賽帶動實踐活動的展開，激發學生的興趣，例如自動化專業的學生可以參加全國大學生電子設計競賽、飛思卡爾智能汽車競賽、機械創新競賽等;開展了各種面向大學生的群眾性科技活動，組織趣味性實踐活動，提高學生投身到專業實踐的熱情;競賽指導教師在競賽中表現出的強烈責任心和旺盛的工作熱情，必然感染著學生，贏得學生的尊敬和信賴，同時也將激勵自己不斷提高綜合素質，在以后的指導過程付出更多，這樣，一支素質過硬的教師隊伍就會逐步形成。

3.為學生提供科技產品開發經驗，因為實際的產品必須考慮應用成熟的技術，考慮最可靠的功能實現，所以很多經驗要不斷摸索，而且要盡量去找一些在實際公司工作的開發人員來介紹經驗，開專題講座。

4.實現學生自我管理。筆者親自組織了自動化協會，把協會作為一個有效開展工程實踐活動的組織，為學生提供一個公平的、有挑戰性的、沒有偏見的、大家分工協作的工作環境，營造一種有助于不斷學習和共享的環境和文化氛圍。所以，堅持以學生自主學習、自主科研、自主創新的原則[3]是非常必要的。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十六

：隨著經濟的不斷發展，科學技術也在不斷的革新，科學技術的發展推動著經濟的進步。科學技術的出現給人類社會和生活帶去了較大的好處，逐漸豐富了人們的生活，便利了各種社會形勢，促進人類社會的進步，但是科學技術也讓社會環境受到了影響，各種科學技術的出現讓環境面臨著災難，從而影響社會經濟的可持續發展。在本文中，筆者對科學技術的發展給環境帶去的影響做了相關的分析和探討，希望能夠以科學技術改善環境，促進人類社會的進步，同時也起到保護環境的作用。

：科學技術；發展；環境；影響

在人類發展的過程中，離不開科學技術的支持，科學技術的不斷革新給社會生活帶去了便利，但同時也給環境帶去了不利影響，作為現代社會的一員，有義務去保護環境，實現生態平衡。一方面，科學技術在改變著人們的生活居住環境，改善了交通、通信等等的方式，促進了整個社會向著高科技化方向發展；另外一方面，科學技術的興起也讓社會環境受到了影響，導致了部分地區出現生態不平衡，動植物瀕臨滅絕的現象，這些現象很大一部分是由于科學技術的出現，因此，這就需要人類合理的利用科學技術，同時也認識到科學技術對于整個的有利和不利影響，以此來起到保護環境和改善生活的作用。

1、科學技術是第一生產力

在新的發展時期，科學技術是經濟發展和創造的第一生產力。隨著社會的不斷進步，科技已經成為了經濟的驅動力，各個國家也在不斷的推進科技創新，以科學技術來推動整個國家經濟的進步。在我國也是如此，難以離開科學技術的支持，我國在大力支持發展科學技術，并且也提出了“科技是第一生產力”的號召，以此來推動我國經濟的進步。在現代社會中，社會需要科學技術的支持，科技已經永存在人類的生活和工作中，人類也需要利用科技來生存和發展。所以，科學技術作為整個社會的第一生產力，對于經濟、政治、人文、環境等等都有著一定的有利影響。

2、科技發展改善人類生態環境

科學技術不僅僅會促進社會經濟的發展，還可以對生態環境進行保護。合理的利用科學技術可以實現生態環境的改善，因此，對于整個社會都是離不開科學技術的。我國合理的利用科學技術對一些稀缺資源進行開發，增加了我國的可用資源，實現資源的多樣化，滿足我國經濟對于資源的利用。隨著經濟的不斷發展，生態環境也受到了影響，而科學技術就利用較好的科技去改善生態環境，例如在空氣污染方面，相關的部門就利用科學技術去改善環境中二氧化碳和塵埃含量；在工業污染較重的地區，也利用科學技術去改善環境和污水等等方面，讓人類生活在干凈的地球環境中。氣候的變化、資源的稀缺浪費等等問題的出現都有利用科學技術去進行改善，利用科學技術可以讓人類減少對大自然的索取，從科技方面去探索新的資源，改善整個社會的需求所向，實現生態平衡，保護生態環境。

對于任何事物的興起和發展都對整個社會起著有利和不利的影響，對于科學技術也是如此，科學技術的利用雖然給社會經濟和環境帶去了有利的影響，但是同時也給整個社會的生態環境帶去了不利影響。人類過分的利用科學技術去開采地球環境，導致了生態失衡，最終受到影響的還是人類自身，在使用科學技術的時候，的確有給人類帶去了好處，但是大多數人都只是看到了好的一面，科學技術對環境的開發給社會帶去的破壞遠遠比人類想象的要多得多。隨著科學技術的不斷使用，科學技術帶給整個社會的危害將會大于好處，科學技術所產生的破壞性也會隨著時間的發展而越來越明顯。例如，在農業上使用科學技術，在短時間內的確增加了農產量，讓整個社會的人類得以生存，但是從長期上來看，對農產品所使用的農藥、化肥等農業科技會讓水質、土壤受到影響，而且過于使用農藥去殺害害蟲的時候也讓益蟲的生產受到了危害。隨著對社會的征服力度增強，對于自身生命的追求欲望也更加強烈，因此，許多的醫學院開始利用科學技術研制醫藥品，以此來保證人類的生命健康，而過于的采用這些技術最終導致了人口加劇增加，人口的增加只會導致人類對社會的需求也將增加，最終就會去對環境采取更加強烈的開采和索取，影響生態平衡和環境保護。科學技術對于環境的不利影響在隨著時間的延長不斷的展現出來，全球變暖、動植物滅絕、核污染、水污染、空氣污染等等這些都是與人類過分的使用科學技術有關系。

綜上所述，隨著經濟的不斷發展，人類需要認識到科學技術對于整個社會的有利和不利影響。環境是人類賴以生存的地方，如果人類過分的使用科學技術只會導致環境遭受破壞，最終影響人類的生存與發展。地球環境與人類是一個整體，人類需要利用科學技術去改善環境問題，而不是利用科學技術去制造更得環境污染，可持續發展是當今社會的必由之路。

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就農村科技推廣培訓工作面臨的問題進行分析，在此基礎上提出解決問題的對策，以深化科技推廣培訓在基層的投入力度，為解決“三農”問題奠定基礎。

農村科技推廣培訓;存在問題;對策

當前，我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的發展階段，農業和農村發展越來越依賴于科技進步和勞動者素質的提高，農業科技推廣培訓在兩者之間發揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國每年有6多項農業科技成果問世，但近2/3沒有應用到生產領域，不能轉化為生產力，這與基層農技培訓推廣力量薄弱有關。如何抓好基層培訓，普及農業科學知識與技術，促進農業科技成果轉化，是當前“三農”工作中需要認真研究和探討的重要課題[2]。

農業科技培訓工作重點在鄉鎮、關鍵在農村。由于存在思想認識、工作方法、資金保障等方面的差異，農技培訓覆蓋面不廣和工作難開展的現象依然存在[2]，其主要問題表現在以下5個方面:

農業科技推廣培訓體系不健全，培訓服務難以到位

農業科技推廣培訓人員專業素質不高

由于從事基層農業技術培訓服務工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴重，導致現有人員年齡偏大、專業知識缺乏、總體素質偏低;再者，受編制的限制，許多基層農技培訓機構無法吸收農業院校的畢業生，隊伍得不到及時補充和更新，人才出現“斷層”，無法適應農業科技培訓的要求。

農業科技供給不足且供需脫節

一方面，農業科技與生產結合不緊，研究課題不適應實際需要，農戶生產過程中迫切需要的適宜性農業技術供給短缺，科技儲備嚴重不足;另一方面，農業科技供給嚴重滯后于農業發展的時代需要，難以滿足人們對農產品優質化、多樣化的需求。

農村勞動力素質較低，應用科技難以普及

現階段我國農民的整體素質同農業經濟的發展極不適應。據統計，我國現有6%以上人口居住在農村，農民平均受教育年限為7年;農村勞動力中，小學文化程度和文盲、半文盲占，初中文化程度占，高中以上文化程度僅占，接受過系統農業職業教育的不足5%。由于文化素質偏低，消化吸收農業科技知識的能力比較差，使得他們對農技推廣培訓活動不感興趣，農業科技難以普及。

經費投入不足，難以適應農業科技推廣培訓實際

經費投入是開展農業科技推廣培訓的前提，但基層農技推廣培訓經費投入嚴重不足。鄉鎮農技推廣培訓機構，絕大多數編制內財政經費不能落實到位，有限的經費被截留或挪用的情況普遍存在，農技推廣經費大部分被用于行政事業費用支出，支出結構不合理且使用效率低，從而制約了農業科技推廣培訓工作的正常開展。

建立完善的基層鄉鎮農業科技推廣培訓體系

基層農技培訓推廣體系是實施科技農興的關鍵環節。為此，應根據各地實際，建立高效、精干、多元化的農技推廣培訓組織，如以農業行政主管部門為主體的公益性農技推廣服務體系，以產業化龍頭企業為主體的訂單推廣服務模式，以農資生產廠家為主體的農資推廣服務模式，以大專院校、科研單位為主體的技術開發和示范服務模式，以各種協會或專業合作經濟組織為主體的推廣服務模式等，從而鼓勵和引導農業科技人員進村入戶開展科技服務[4]。

建立一支高素質的農業科技推廣培訓隊伍

農業科技推廣培訓隊伍是農技推廣的根本。一要加強隊伍建設，支持現有農技人員帶薪學習培訓，通過脫產、函授等多種培訓形式，提高農技推廣人員的知識水平，以適應農業科技不斷發展的需求。二要鼓勵農村大學生回到農村就業和創業，充實基層農技培訓推廣隊伍。三要建立農技人員資格準入制度，嚴把進人關，提高農技推廣隊伍的整體素質。四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務對象為主體、以一線推廣業績為主要內容的考核評價體系，切實做到責、權、利相統一，提高農技推廣培訓質量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉向崗位管理，建立能上能下、能進能出的市場化人事管理制度，促使農技人員扎實工作。

深化農業科研體制改革，解決供需脫節問題

提供農民和市場真正需要的技術是科技興農的基礎和前提。為此，必須面向農民和市場，按照“科學布局、優化資源、完善機制、提升能力”的思想，構建“層次清晰、分工明確、運行高效、支撐有力”的新型農業科技創新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設“職責明確、評價科學、開放有序、管理規范”的現代科研院所制度。二要加大對農業科技的投入力度，實行課題招、投標制度，提高農業科研產出效率。三要鼓勵農業科技企業成為技術創新主體，加強部門之間、地方之間和農民之間的協調與配合，圍繞農業生產中的關鍵、實用技術問題，發揮各自優勢，集中攻克農業技術難題，滿足農業科技服務的需要。

強化農業科技培訓，提高農民素質

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談到科技創新，人們往往想到怎樣開發新產品，很少有人想到過科技創新機制的完善和體系的建設。實際上，科技創新機制的完善和科技創新體系的建設可以更好地促進科技創新。大部分國有企業從計劃經濟適應到市場經濟，科技創新機制的完善和體系建設也在有條不紊地進行。結合國有企業的特點，科技創新體制完善和體系建設的工作主要在如下幾點：

(1)根據科技創新工作開展的需要，建立合理的組織機構，以保障企業內部技術相互融通，產品技術的互補與銜接，形成一種不同技術領域通力協作的氛圍，避免出現各自閉門鉆研，產品技術問題處理不及時的局面，從而形成既能夠調動創新所需的各種資源，又可以協調管理和實施創新過程中諸多環節的有效運行的組織系統。

(2)建立有效的科研項目制，科研項目負責人必須具有較強烈的創新意識，并且要時刻將創新、努力開拓的意識傳導給項目組的每位員工。對企業的科研項目實施考核，將未按期完成科研計劃的項目組成員納入黑名單，其成員不再參與企業的科研項目，同時實施項目組績效考核，企業科研項目費用的發放按科研項目進展情況而逐步發放。

(3)分工科學到位，責任主體明確。企業科技創新員工職責明確，員工按時按質完成份內的本職工作，企業對員工實施_能者上，庸者下_的管理制度，同時制定激勵制度和相應的考核制度，促進員工充分發揮各自的聰明才智，對本職工作有強烈的的責任感和使命感，由推諉工作而演變成積極認真對待本職工作，從而調動企業員工對科技創新工作的主觀能動性。

(4)建立評審制度。為使科技創新工作能有效的展開，必須具備科學的評審制度，如對企業內部科研項目立項、申報省、市科技進步獎項目、對申報國家、省科技項目等進行評審。(5)建立和完善評估控制制度。根據科技創新活動的具體內容，涉及的成本的大小，創造效益的大小等，設立相應的檢驗評估機構。

有了科技創新體制的完善和體系的建設，接下來要做的是制定企業科技創新的戰略。企業的技術創新最根本的目標是要提高企業的盈利水平，但企業更期望的是要使競爭地位發生改觀，希望在一種新的、更有利的某一點重新建立競爭優勢。因此要做到這一點，企業必須建立長期競爭優勢的技術創新戰略。有許多企業，他們雖然是技術創新的完成者，由于沒有從戰略高度考慮技術創新，導致企業戰略或者商業失敗，沒有從技術創新取得更多的效益，甚至失去競爭優勢。

比如，美國施樂公司是復印機的創新者，然而，80 年代，日本的佳能公司卻占據了更大的市場份額。所以技術創新固然重要，但對企業來說，技術創新戰略更重要。通常制定企業技術創新戰略按下面步驟來制定：

(1)通過根據企業的愿景和整體發展戰略，提出清晰的技術創新戰略意圖，如成為行業中的市場份額領導者;

(2)對企業的優勢、劣勢、競爭市場機會和風險進行分析，明確技術創新的目標，如使新產品銷售額達企業總收入的 45%;

(3)通過市場吸引力調研、競爭態勢分析，綜合考慮企業的商業能力及市場的吸引力，來選擇技術創新的主攻領域;

(4)通過分析技術的發展趨勢(技術路線圖)，選擇正確的技術能力發展方向和路徑，如采用特種化工技術;

(5)根據企業自身能力與創新戰略的匹配程度來選擇不同的戰略方針，企業可選擇原始創新、模仿創新、集成創新等戰略方針;

(6)根據企業的整體戰略，對各主攻戰場進行資源分配和平衡;(7)制定各主攻戰場的戰略部署，確定進入市場的時間和方式，可選擇自主開發、合作開發、引進消化、收購的進入等方式;(8)描述新產品的生命周期，使產品路線與技術發展相適應，制定長期新產品開發計劃。

企業的發展壯大都離不開科學技術的指引，而科學技術在企業中作用的發揮都離不開專業技術人才，因此，建立一支穩定的專業技術人才隊伍是提升企業科技的關鍵因素。如何建立一支穩定的、可持續發展的人才隊伍，實現科學技術在企業生產過程中的指導作用，也是每個企業思考的問題。

解決這個問題的方案如下：

(1)企業應結合自身企業產品的特點和企業發展壯大情況，在人才引進方面考慮到前瞻性、科學性和適用性，建立一支專業配置齊全、年齡結構合理的科技人才隊伍，并培養專業性強、精通業務、善于鉆研的學術帶頭人。

(2)為更好地穩定科技人才隊伍，企業應為科技人才做好職業生涯規劃，讓科技人員有晉升的渠道，并給予發展的空間讓科技人員尤其是青年科技人才得以施展個人才華，從而使科技人員對個人前程充滿憧憬。

(3)企業為科技人員提供培訓機會，通過培訓學習，可進一步了解和掌握專業技術的同時，可以讓科技人員對企業產生信賴和依托感，從而為企業穩定人才隊伍。

(4)企業可對科技人員實施有效的激勵制度，要充分運用企業的績效工資，根據老、中、青科技人員的特點，制定貼切不同年齡層次科技人員激勵制度，避免_大鍋飯_的傳統，從而保持長期的激勵機制。

很多學者認為，當代企業競爭的最高形式是企業文化的競爭。美國在研究日本企業迅速崛起的奧秘時發現：日本企業的成功來自于一種無形力量的作用，而非技術、資源、設備這些因素，后來他們把這種無形的東西歸納為企業文化。而企業文化中尤為重要的一種文化是創新文化，該文化是企業生存意識、危機意識、發展意識的集中體現。作為追求利益最大化的企業，往往將創新文化歸入了技術創新中，因此企業技術創新文化的有無則決定了企業生存、競爭的決定因素。

一般來說，企業對技術創新文化的定義為：技術創新。這種企業科技創新的文化理念是：瞄準世界的科技前沿，采取切實有效的措施，調動科技人員的積極性，持之以恒地開展技術革新和技術革命，不斷地吸收世界上最先進的科技成果，逐步縮小以至消除與世界先進水平的差距，提供源源不斷的強大動力。作為企業高層管理者都知道這個文化，但如何在企業中形成一種文化理念，能做到企業不多，大部只是停留在文字表面，并沒有深入到企業員工心目中，更談不上形成企業的科技創新文化。國內成功的案例，如海爾將創新的企業文化理念滲透在企業經營的各個角落，滲透到企業員工的意識深處，相信只有創新，企業才能生存和發展，因而每個海爾員工都積極創新，敢于進取，創新思想已經。

由此可見，企業只有將科技創新形成一種文化理念并傳播至企業的每個角落，在企業內部營造出科技創新的氛圍，在群體創新文化條件下，激起企業員工尤其是企業科技人員的不斷思考和創新的奮斗精神，為推進創新型企業建設奠定科技基礎。作為企業，發展科技是必行之道，這就要求企業不能只能關注于企業科技的硬實力，只有提升了企業的的軟實力，企業的硬實力才能不斷地得以強大，企業才能獲得強有力的發展后勁，實現持續壯大發展的目標。

[1]黃金輝，曹萍。論國有企業的技術創新[j]。成都：經濟體制改革，2000。

[2]李俊江，李政。中國科技創新體系建設的歷程與成就[j]。吉林：吉林大學社會科學學報，2008

[3]李麗。基于組織變革的國有企業技術創新體系建設研究[d]。北京：北京交通大學，2007。

[4]寧滇。以技術創新增強國有企業競爭力[d]。北京：中央財經大學，2008。

[5]孫林杰。企業文化對技術創新的推動作用[j]。北京：科學學研究，2004。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇十九

公路交通科技創新是一種特殊的實踐活動，具有創新性、實踐性、社會性、歷史性和不確定性等特征。它包括高等級公路建設和養護關鍵技術創新、公路智能運輸系統(its)技術創新、道路客貨運輸系統及裝備關鍵技術創新，公路安全與交通工程技術創新、公路交通環境保護技術創新。

公路交通科技創新目標

建立適應社會主義市場經濟體制和運行機制、符合公路交通科技創新規律的公路交通科技創新體系，大幅度提高公路交通科技創新能力，其具體目標為以下幾點：

1、以市場需求為導向，建立以公路交通企業為中心的科技創新體系。強化企業科技創新的主體地位，加強公路交通企業科技開發中心的建設。完善科研管理體制，構筑起符合市場機制的，以公路交通企業(包括轉制為科技型企業的公路交通科研院所)為主體，科技中介機構、高等院校和民營科技企業及公益性研究機構等有機組成的公路交通科技創新體系，提高公路交通科技創新能力。

2、在關鍵技術領域取得重大突破，為公路交通現代化提供強大的技術支撐。緊緊圍繞公路交通基礎設施建設計劃的實施，以提高工程質量、降低工程造價、縮短建設周期為目標，開發先進適用的成套建設技術；大力發展先進的運輸方式及其技術裝備，為提高運輸生產效率、效益和市場競爭能力，保障公路交通安全，提供產品和技術支撐。

3、加快信息技術的應用，提高公路交通信息化水平。面向公路交通現代化的需求，加快公路交通信息基礎設施建設，廣泛應用先進的信息技術，開發利用信息資源，實現勘察設計、運輸規劃、政府管理、企業管理、運營管理、運輸控制、信息服務等重要方面的科技創新。

4、完善公路交通科技成果轉化和產業化機制。大力培育和發展技術市場和信息市場、完善公路交通成果轉化的激勵機制，促進科技與經濟的結合。大力推進公路交通高新技術產業化，改造公路交通傳統企業。

5、加強人力資源開發，提高公路交通科技隊伍整體素質。建立公路交通科技人才資源開發機制，尊重知識、尊重人才、鼓勵創新：培養一批高水平復合型人才及從事公路交通規劃等方面的專業技術人員。

公路交通科技創新關鍵技術和創新重點

我國公路交通科技創新對策

1、加快以股份制為中心內容的企業制度創新，促進公路交通科技創新機制的建立和完善。我國應該以國有公路交通高科技企業的股份制改造為突破口，加快現代企業制度的建立。科技創新需要利益機制的刺激。對科技創新活動既有效又有約束的利益機制就是產權(股權、優先認股權)，即讓企業管理骨干和技術骨干乃至普通職工得到相應的產權，使科、技創新企業成為產權明晰的股份有限公司，同時允許技術和管理等智力因素占有一定比例的股份和參與分配。政府有關部門應盡快推出科學、合理的關于科技創新價值和所占股份的評估方法，并讓有關評估機構對已有科技創新進行評估。這種產權(股權、優先認股權)改革無疑會刺激人們科技創新的積極性，這必然要求國家對人們通過科技創新而獲得的巨額財產，依法給予充分的保護。大力發展中小型公路交通科技企業，鼓勵和支持公路交通科技人員走向市場，以獨資、合資或股份制等形式創辦或領辦科技型企業，成為公路交通科技創新的新生力量。

2、充分發揮大學公路交通研究機構、國家公路交通研究中心及公路交通協(學)會的作用。針對我國公路交通大學重教育、輕研發、教育與研發相互脫節、大學公路交通專業數量有限的局面。筆者建議政府有關部門在全國綜合性大學多設立一些公路交通專業或公路交通研究中心，使大學公路交通研究機構真正成為富有競爭力的公路交通科技創新源。國家公路交通研究中心擔負著全國公路交通研究的重任，是公路交通科技創新的重要基地。公路交通協(學)會大都為民間機構，屬公路交通各主要企業組織的為本行業提供學術交流、發布信息、進行聯合開發的非盈利組織，是公路交通科技創新的主要力量。公路交通協(學)會除進行研發外，還有一個主要任務是傳播信息。公路交通研究機構和公路交通企業主要通過參與公路交通協(學)會舉辦的各種論壇、研討會以及出版發行的各種刊物獲取各種信息。因此公路交通協(學)會在交通信息傳播中起到了重要的作用。

3、建立各種中介機構推動公路交通科技成果的轉化，中介機構是科技創新的重要組成部分，它為科研機構和企業創新活動提供信息服務，協助科研機構、企業完成創新活動。目前我國公路交通中介機構非常薄弱，為提高公路交通科技創新能力，應采取以下兩種方法：

①成果轉化。以中介服務等為依托，為中小型公路交通企業提供科技咨詢和成果轉化服務，建立“企業――中介”機構合作模式。

②產學研結合。促進公路交通企業與高等院校和科研機構的合作，鼓勵產學研之間建立形式多樣、機制靈活的科技創新合作形式。堅持優勢互補、利益共享的原則，推動產學研之間的人員交流、技術交流和實驗室相互開放。加大對產學研合作項目的支持力度。繼續加強行業聯合攻關的組織與管理，實現運作模式的創新，真正實現集中和優化行業力量，發揮聯合優勢，共同攻克科技難關的目標。企業咨詢服務機構為公路交通企業科技創新提供規劃，與大學和研究所合作進行科技開發或委托大學和研究所進行科技開發，建立“咨詢機構――企業――大學(研究所)”結合創新模式。加強公路交通科技成果商品化和產業化的宏觀引導，通過開展科技中介服務、建立產業化基地等形式，促進已有成熟技術的升級和應用，使科研成果商品化、市場化，加速公路交通高新技術成果轉化為現實生產力的進程。緊緊抓住科技成果轉化這一環節，在政府引導下，以企業為主體，以市場為導向，大力發展公路交通科技中介服務，完善科技交易市場，加速科技信息交流，促進科技成果推廣。采用多種推廣方式，運用適當的 宏觀經濟調控和產業政策引導等手段，鼓勵公路交通企業對新成果、新技術的應用，引導公路交通企業和科研機構積極參與高新技術產業化進程；確定一批優先發展的高新技術領域，穩步推進，加快我國公路交通高新技術產業化進程。

4、強化公路交通技術監督，建立質量保障體系。強化公路交通行業的技術監督工作，適應我國完善的社會主義市場經濟體制的需要，在規范市場行為、保證公平競爭、協調經濟活動、提高工程質量等方面發揮重要作用。加強公路交通技術監督工作的行業管理，調整現有公路交通標準化技術委員會，強化各標準化技術委員會的工作力度，使之成為與國際接軌的標準化組織；積極發揮公路交通計量專業技術委員會的作用。使之在計量技術發展方向、發展規劃的確定、公路交通計量檢定規程的修訂中，起到技術把關作用；加強對各質量檢測機構的管理，及時認證，發揮質檢機構的作用；加強公路交通專業計量設備計量檢定機構的建設和管理，發揮其對質檢機構計量設備的監督管理作用；加強公路交通標準化、計量工作的科技創新力度，制定適應市場經濟的公路交通標準化、計量政策：加強公路交通行業的知識產權保護。

5、加大公路交通科技創新保護力度，克服“知識產權虛置”現象，為公路交通科技創新提供法律保障。為促進我國公路交通科技創新能力，我國政府有關部門應對中央一級公路交通管理部門的研發經費比例，各省、市、自治區的研發經費比例以及公路交通企業的研發經費比例以法規形式公布。我國政府對公路交通科技創新的效果要嚴格依據知識產權的法規進行申請、登記和公布，并嚴格依法保護科技創新各主體的權益。另外，目前我國公路交通科技創新存在嚴重的“知識產權虛置”現象，表現為很多科技成果沒有申請專利，科技成果轉化為生產力的比例很低。國家應通過大力推進技術股權制度的建立和科研院所企業化等措施從體制上解決此問題。同時，通過公路交通科研立項、過程監督檢查和成果管理等科研組織管理方法解決此問題。國家要從法制經濟和信譽社會的高度，下決心花大力氣加大公路交通知識產權保護力度，對侵權者給予重罰和嚴厲的打擊；加強公路交通知識產權的宣傳教育，將其納入各類學校法律課程，使人們真正認識到侵犯知識產權和侵犯其他財產權一樣是違法的和可恥的行為。

科技論文寫作教程結構分析 科技論文寫作教程pdf篇二十

［］現階段縣域經濟傳統發展動力不斷減弱，創新驅動發展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也更加強烈。本文總結常熟市在創新創業領軍人才引進和培育中的政策建設及現狀，通過調研發現創新創業領軍人才在資金、人才、信息、場地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服務體系、全流程后勤保障等方面的思路及對策。

：雙創人才；培育需求；常熟

區域發展的競爭，核心是人才的競爭，特別是常熟作為縣級市，當前縣域經濟傳統發展動力不斷減弱，粗放型增長方式難以為繼，創新驅動發展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也就更加強烈。近年來，常熟市十分重視吸引和用好海內外人才的政策環境建設，先后出臺了《常熟市促進支持重點人才培養實施辦法》、《常熟市科技創新創業領軍人才計劃實施細則》、《關于強化人才支撐促進經濟轉型升級發展若干政策的實施細則》等政策文件。為了確保人才“引得進，留得住，能扎根”，在項目啟動階段，視創業項目的質量、規模和投資力度，提供最高400萬元創業啟動資金；提供200m2以內的工作場所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常購房的，最高給予100萬元安家補貼。截至2016年，已累計引進常熟市科技創新創業領軍人才332人。其中，引進和培育國家千人、計劃人才22人，江蘇省雙創計劃人才57人，蘇州姑蘇創新創業領軍人才81人，蘇州姑蘇創業天使計劃39人。

通過對創業領軍人才調查，發現創業領軍人才主要在資金、人才、信息、場地等方面存在一定的需求：

（一）資金需求

根據調查，目前企業在創業階段的資金來源于自有資金、政府扶持資金、創業投資引導基金、天使及風創投資金。受產品研發、市場營銷、人力資本等因素的影響，大部分企業對資金需求非常迫切，但是創業人才企業普遍存在“輕資產、缺少實物抵押”的現實，銀行對一些輕資產的企業提供的金融支持較少，造成一批創新型企業出現融資難、融資貴現象。因此，創業人才企業希望引進風險投資或產業資本、獲得專項資金支持、享受財稅優惠政策的意愿非常強烈。

（二）人才需求

根據調查，創業企業人才招聘存在的問題主要體現在：本地專業化人才缺乏，外地人才流動性大，專業人才招聘較難，留住更難。因此，目前創業人才企業對各類人才的需要較為迫切。從招聘原因上看，滿足研發產品周期需要、項目新建、產能擴張是企業人才招聘的主要原因。初創企業人才招聘各類專業人才主要集中在高級技術人才、市場營銷人才、高級管理人才的需求非常迫切。與此同時，初創企業與地方高校的產學研合作長效機制尚未完全建立。

（三）信息需求

根據調查，創業領軍人才中有國外留學、工作經歷的比重較高，受工作環境、地理位置、自身意識等因素的影響，創業領軍人才靠單獨研發為主，與外界接觸不多，與國內同行、專家交流甚少，尤其對市場的現實情況并不了解，面對國內外市場急劇變化缺少有效應對措施。因此，他們希望與行業資深人員、政府人員以及金融投資機構進行交流，尤其是接近產業化的初創企業，對金融專家、市場推廣專家、產品設計專家的需求較高。

（四）場地需求

根據調查，目前大部分企業處于產品小試階段、產品中試階段，但部分企業已進入產業化階段，原有辦公研發面積不能規模化生產的需求，急需在原有載體基礎上拓展新的生產場地。

（一）建立多維度資金扶持機制，解決資金需求難題

1、強化金融扶持。用好常熟市雙創人才創業投資專項基金，優先支持發展前景好的企業。推動“智本+資本”融合，促進科技金融合作與創新，擴大知識產權權利質押業務試點工作，為科技企業科技成果產業化提供資金支持。做深做實集合信貸，以科技信貸風險補償專項資金提供信用保障、保險公司貸款保證保險為增信條件、合作銀行提供貸款資金支持的信貸業務，為創業企業提供便捷快速的融資渠道，解決創業企業貸款難、融資難的問題。

2、加大立項扶持。積極推薦申報上級各類人才科技項目（平臺），給予適度傾斜。優化全市重點產業緊缺人才需求目錄編制，適度擴大人才及其團隊核心成員享受薪酬補貼名額的推薦比例。

3、借助全省科技創新體制綜合改革試點的機遇，加大創新產品推廣力度。推進創新產品政府首購和訂購實施辦法的落地，編制《全市創新產品推薦目錄》，鼓勵本地企事業單位購買雙創人才、載體平臺的產品、技術和服務，并對非政府采購中本市企業首次采購領產品給予首購補貼。

4、引導和支持本地骨干企業家與高端潛質人才開展項目、技術、資金以及配套加工等方面的經常性合作溝通對接。通過專業性小型化的對接活動，加強人才企業和行業內本土骨干企業的相互了解，促進技術、人才、市場等方面合作。

（二）健全創業領軍人才智力服務體系

1、圍繞重點產業發展方向及企業需求，編制全國創新資源與行業領軍人才分布圖。緊盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程項目、國際學術交流合作項目、重點學科和高層次科研院所，加快雙創、雙高等高層次人才及團隊集聚，構建常熟人才“金字塔”體系。

2、充分發揮海外合作組織資源優勢。大力發展海外人才中介組織，加強與國外知名高校、海外人才協會、海外江蘇籍同鄉會的緊密聯系，進一步加強海內外人才聯絡站點、人才公共信息平臺建設。在海外人才集聚地區建立引才基地，定期組織赴國外開展招才引智活動。對符合領軍人才引進條件的，開辟綠色通道，實行一站式服務。利用好蘇州國際精英創業周、廣州留交會等品牌活動，邀請海內外高層次人才來常熟參觀考察、洽談合作，更有針對性地進行招才引智。

3、發揮創業領軍人才專家咨詢機構功能。圍繞“汽車及零部件、紡織服裝、裝備制造”三個千億級產業和“電子信息、新能源、新材料、輕工、冶金”五個500億級產業，聯合省內外知名高校、各級科協組織、行業協會，成立創業領軍人才專家咨詢委員會，定期組織有關專家咨詢活動，建立高層次、常態化的企業技術創新對話、咨詢制度，對創業領軍人才創領辦企業提供咨詢建議。完善創業人才導師制度，抽調機關、高校學者專家到創業人才企業掛職服務，切實解決企業發展難題。

（三）強化全流程優質服務，為創業領軍人才提供全面保障

（1）實行“一站式”服務模式，編印人才服務導航手冊，開通綠色通道、人才專線，提供政策咨詢、業務辦理、信息資訊等一攬子服務。發放“英才服務卡”，給予人才享受居留和出入境、落戶、稅收、海關等生活待遇和優先辦理服務；