每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

青春變形記篇一

青春變形記是一部非常感人的電視劇，其主題探討了青春期的種種問題和痛苦。通過學習這部作品，我體會到了許多關于青春的真實感受，包括成長、挫折和希望。這篇文章將探討我在這部電視劇中所學到的最重要的五個方面，即成長、友誼、愛情、家庭和自我認知。

第一方面：成長

青春變形記從男女主角到各個角色，都闡述了成長的道路不是一帆風順的。合理的反應身邊事物的基礎，內心承受了很多壓力，并不斷努力去突破身邊各種困難。因此，我們必須要勇敢地面對生活，去擁抱各種挑戰。這種勇氣和不屈不撓的精神是每個人在成長過程中所需要具備的品質。

第二方面：友誼

電視劇中的人際關系非常復雜，但眾多美好的友誼關系十分值得學習與品味。特別是在人生低谷時，朋友的支持和鼓勵是非常必要的。青春一路艱辛，雖然你不會贏取所有人的認可，但在一路的追求和奮斗中，所積累的朋友是一筆永久的財富。

第三方面：愛情

電視劇中的愛情共同點：勇氣、痛楚、成長。人們所期望的愛情并非來之不易的，代價往往是失落，失去和痛苦。但一旦找到了真愛，我們都應該勇往直前，不懈追求。最后，真愛和勇氣會伴隨著百般磨練，成就一個更加強大的自我。

第四方面：家庭

青春變形記中，在家庭方面，愛有時并不只是表面所見的那樣。但是，也許我們因為一些不可避免的原因有沒有能夠真正的理解父母或親人所做的一切，這個時候我們就需要有足夠的耐心、了解甚至是寬容。當然，在缺失愛的時候，我們依舊應該是自己理想中的模樣，有自己的人格魅力與獨立性。

第五方面：自我認知

當我們看到自己的身體發生改變時，我們開始意識到自己的身體和內心的變化，并努力去學會適應變化。在這個過程中，人們逐漸意識到，自我認知十分重要。無論是在學習中還是在社交中，我們都需要了解自己的優點和缺點，并嘗試改善自己的不足。我們需要學會自信，學會接納他們自己并愿意成為最好的自己。

總之，青春變形記確實是一部值得觀看的電視劇，其中的情節和主題給了我們豐富的觀眾門的啟示。通過觀察這部電視劇，我學到了許多有關成長、友誼、愛情、家庭和自我的認知等方面。我希望每個人都能愛這部作品，感受到在青春期所面對的痛苦與快樂，成為一名有成就的人。

青春變形記篇二

弗蘭茨·卡夫卡

教學目標?

一、體會作品中揭示的資本主義社會的人際關系。

二、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。

三、領略外國小說心理描寫藝術。

教學設想：

一、針對本文篇幅長的特點，布置預習作業?如下：

1、閱讀課文，能敘述大致故事情節，了解人物的性格特征。

2、分析主人公格里高爾變甲蟲后的心理變化，并對比家人的心理變化。

3、分析荒誕的情節表現社會生活的本質。

二、結合《語文讀本·〈變形記〉解析》，從小說的藝術角度分析其特點。

三、以學生研討為主，交給學生鑒賞小說的方法，把握其規律和特點。

課時安排：

二課時

教學內容和步驟：

第?一?課?時

教學重點：

1、介紹作者情況、寫作背景以及現代主義文學的有關情況

2、檢查預習情況，了解小說的情節內容。

一、導入??課文：

什么是好小說?這是個永遠可以談論卻又永遠難以求解的問題。但好小說不一定是好看的小說，不一定適合大眾讀者的閱讀口味，因為好小說都是新鮮的，獨特的。它在與傳統閱讀習慣“對抗”過程中提供了新的藝術因素，使習慣于傳統閱讀的讀者不得不陷入難解之謎的深淵，所以也往往給人們留下了不怎么好看的印象。閱讀卡夫卡的《變形記》，對讀者來說是一種智力、情感上的挑戰，因為他的作品是文學上的一個變數，很陌生，用傳統的閱讀方法很難解讀。

我們對傳統小說的閱讀最慣常的思路，即按小說的三要素（人物、情節、環境）來展開閱讀。在傳統的小說中，最講究人物形象的塑造和人物性格的刻畫。一部小說價值的大小就看其是否提供了個性鮮明的人物形象。可在《變形記》中，我們并沒有看到有哪些強烈的令人難忘的個性留下來，人物幾乎都湮沒在一片丑陋、冷漠之中。

在傳統的小說中，有起伏跌宕的情節線索貫穿始終，懸念迭出，引人入勝。但《變形記》寫的都是一些具體瑣碎的現實生活的細節，簡直沒有什么故事，也沒有什么情節，甚而覺得有些繁冗拖沓。

在傳統的小說中，人物都會局限在天時、地理、人際等客觀因素的牢籠中，還必須遵循著邏輯原則及因果關系來合理推論。但《變形記》超越時空的限制，對事件的交代極其模糊，不指明具體的時間、地點和背景，甚至泯滅了幻象和日常生活之間的界限，虛幻與現實難解難分地結合成一個整體了。

看來，卡夫卡的《變形記》把我們帶往不熟悉的另一世界，而其實，那另一世界原本屬于我們的人性之邦，只是卡夫卡試圖用另一套敘述方式與技巧來展示我們人性內部的黑暗王國。因為我們平時不朝它看上一眼，初見之下，才會感到它是如此的陌生、怪異和難以理解。我們試著來解析一下隱藏在那“變”了的“形”的背后那深奧的東西。

二、介紹作者情況以及現代派文學

1、作者弗蘭茨·卡夫卡（1883～1924），奧地利著名的小說家，西方現代派文學的重要奠基人之一。

（見課文下面注解）補充：卡夫卡的主要文學成就就是小說，分三種情況：一是生前發表的作品，有短篇小說44篇，其中著名的有《判決》、《變形記》、《鄉村醫生》等；二是生前沒有發表的和沒有完稿的短篇小說約34篇，其中以《地洞》、《鄉村教師》、《中國長城的建造》等篇為最佳；三是生前未完稿的三部長篇小說《美國》、《審判》和城堡》。

2、關于現代派文學和表現主義

現代派文學是象征主義、表現主義、未來主義、超現實主義、意識流文學、存在主義、荒誕派戲劇、新小說派、黑色幽默等各種資產階級文學流派的總稱。它發端于十九世紀末，確立于二十世紀二十年代（可參看本單元后的“知識短文”）。它的文藝思想可概括為：重視主觀表現，輕視客觀反映；重視藝術想象，輕視客觀摹仿；重視形式，輕視內容等。其特征是反傳統、荒誕、意識流和象征。

表現主義是第一次世界大戰前后盛行于西方的一個重要文學流派。卡夫卡的《變形記》、捷克作家恰佩克的劇本《萬能機器人》、瑞典的斯特林堡的劇本《到大馬士革去》等，以其深邃的哲理、新穎的形式，表現了西方現代人的異化和人失去自我的嚴重危機，而為世界讀者所矚目。

3、寫作背景

《變形記》創作于1912年，發表于1915年。1914~~1918年的第一次世界大戰，使歌舞升平的歐洲大陸變成殺聲震天的戰場。許多資本主義國家經濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望。十九世紀末至二十世紀初，一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，紛紛著書立說，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度。

三、檢查預習情況：

1、為加點字注音：

2、請學生復述課文內容

簡要概括：小說主人公格里高爾是個旅行推銷員。一天早晨，他從噩夢中醒來，發現自己突然變成了一只巨大的甲蟲。公司秘書主任為他沒有上班找上門來，父母和妹妹也急忙來詢問情由，都見狀大駭。從此，他成了家庭的一個沉重包袱，甚至被認為是一家人“一切不幸的根源”，終于受盡親人的冷漠和折磨而死。

3、《變形記》的情節是荒誕不經的，又是平淡而無懸念的，但整篇小說卻是生動感人的，這是卡夫卡小說創作的特點。試整理《變形記》的行文線索，并用簡潔的語言概括情節提綱，再品味卡夫卡小說創作的這一特點。

a、小說分三層展開故事情節。

第一層，寫格里高爾初變甲蟲，引起驚駭，遭遇驅趕。

第二層，寫格里高爾蟲性人心，忍受痛苦，眷戀家人。

第三層，寫格里高爾為家人所不容，深感絕望，斷食而死。

b、情節發展的線索：

格里高爾：變成甲蟲??????成為累贅????????絕望而死

小說的情節形式是荒誕的，情節內容是平淡的。小說雖然沒有設置懸念與矛盾沖突，卻精心安排了一系列的最細小的生活細節，甚至包括吃飯、睡覺、看風景、休息、爬行等，以類似自然主義的表現手法使之具體而生動地展現在讀者面前，來調動讀者的感性認識，吸引讀者的閱讀注意力，從而構成了其獨特的藝術風格。

四、小結并布置作業?：

由于格里高爾的突變，所以引起了家里人對他的強烈反應。家總是被人們形容為一個溫馨的避風港灣。然而，當家中有一個無法動彈，完全無能為力，喪失了人的一切自主性的“蟲”時，家中其他成員怎么辦呢？這是一個尖銳的問題，也是個十分現實的問題。卡夫卡伸出無情之手，指出生活幽暗處那個令人驚悸的真相。格里高爾變成甲蟲之后，作為格里高爾敏感的神經總是有著驚異的發現：公司秘書逃跑，母親暈倒。“父親惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的”，并且“無情地驅趕并發出噓噓聲”趕他回房間，他被父親推倒在房內跌得“血流如注”。他孤獨的心多么需要交流與慰藉，哪怕他成了一只甲蟲，也渴望得到他人的關懷和愛心。可當他走出房門時，卻被父親用蘋果轟炸。妹妹也逐漸由最初的同情而厭惡到憎恨，反復提出要擺脫這個“負擔”。再沒有比這種“本是同根生，相煎何太急”更悲慘的情形了。巴爾扎克的《高老頭》中高老頭的兩個女兒如何冷漠無情，但她們還不至于明目張膽殺害父親。父親病故，她們總還要擠出點眼淚，還需要用習俗禮儀來掩蓋一下真實情感。然而，在卡夫卡這兒，為什么會出現如此冷漠的現象呢?換句話說，人類對待自己的同類，哪怕有血緣關系的同類，何以會如此鐵石心腸呢?記得著名古典悲劇《竇娥冤》中，太守桃杌聽信張驢兒的誣告，不顧竇娥的申訴，剛問兩三句便呵斥道：“人是賤蟲，不打不招。左右，與我選大棍子打著。”這句戲曲臺詞，與格里高爾的父母、妹妹的認識殊途同歸，都是把人不當人。正是因為那受刑的竇娥、受難的格里高爾在太守、薩姆沙夫婦和葛蕾特的眼中根本不是人，而是“賤蟲”時，他們才能恨之入骨，以冷酷的態度看待“蟲”，以殘酷的方法心安理得地隨意處治“蟲”。甲蟲在卡夫卡那里正代表著人被趕出了“人”的社會。當然格里高爾并沒有意識到這一點。然而他變成甲蟲之后，腦子里還在想著公司，想著家，他是還想苦苦掙扎著返回“人”的生活之中，那么努力地、白費力氣地卻是令人感動地要維護自己人格的完整。我似乎看到孔乙己拖著斷腿走進酒店時，掌柜、顧客那種冷硬的態度；阿q被送上斷頭臺時，看客們那種麻木的神情；祥林嫂倒斃在風雪之夜時，魯鎮祝福的人們那種漠然的舉止。格里高爾和他們一樣，都是“被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥堆里，從活的有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在”，所以，結局只能是在痛苦中默默死去。這人變為蟲的經歷，深刻揭示了社會對異己的排斥和厭惡。這種存在狀態不是某個時代或某個社會帶給人的一時的處境，而是人類的一般處境。卡夫卡采用這種變形、夸張、象征或怪誕的很富于刺激性的外觀，就是要引起人們的震驚，讓人們品味出作品超乎尋常的意義來。昆德拉說：“在現代世界，丑陋無處不在，它被習慣地用仁慈遮掩著，但卻在所有不幸的時刻突然出現。”因此，卡夫卡用這種變形的手法把小說變成了一種思想方式，可能更增添了小說的觀念容量，更有力地顯示了現實生活中某些隱而不彰的意蘊。他確實是“本世紀一位不是思想家的思想者”。

課后思考：應該怎樣來理解這篇小說的主題？

第?二?課?時

教學內容：

以學生研討為主，領略怪誕離奇的表現手法和心理描寫藝術。

一、引導學生討論：

簡要概括：格里高爾本是一個有著豐富情感、濃厚愛意和詩意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過日子，他勤勉善良、膽小軟弱、安分守己，是一個不能掌握自己命運的弱者，一個完全喪失了自我的悲劇人物。

2、閱讀“在第一天”、“他必須離開這兒”、“現在怎么辦？”三段文字，回答下列問題。

明確：格里高爾知道自己變形后不能再掙錢養家，因此得知父親尚有積蓄后便消除了對家庭經濟的擔憂，反映了他善良、顧恤家境的性格。

明確：伏筆和反襯。

（3）格里高爾為什么會陷入一種“不可思議的驚慌”之中？

明確：一是對妹妹煽動父親要把他趕走感到不可思議，“必須”“唯一”等話十分決絕，已經沒有親情可言；二是對妹妹所謂格里高爾在“迫害”他們，要“占領整幢寓所”讓他們“露宿街頭”等聳人聽聞、顛倒黑白、倒打一耙的謊言更感到不可思議的驚慌。他開始意識到自己將要面臨死亡的厄運了。

明確：善良、忍辱負重，不拖累家人，對變形后人情的變化、親人的冷漠和死亡的威脅異常平靜、清醒和堅決。

（5）“背上那只爛蘋果”在這一段中是第三次出現。前文中分別寫到“父親已下定決心要轟炸他”，“飛來的一只（蘋果）簡直陷進他的后背去了”，一個多月來那只蘋果“還一直留在他身上”。試從思想內容和寫作技巧兩方面談談這樣寫的作用。

明確：思想內容方面，這只爛蘋果是父親對變形后的親生兒子有驚奇到憤恨直到狂怒絕情、殘酷迫害的見證；寫作技巧方面，突出地反映了這篇小說怪誕而真實的特點，同時也是前文細節“伏筆”的照應，使小說結構周密、圓合嚴謹。

探究學習：小說深刻地揭示了現代人的生存困境，即人在現代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以至無法把握自己的命運的問題(由格里高爾變形后的孤獨無助、焦慮痛苦的心理和他對自己變形前生活及工作的有關回憶可見)，人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷的問題(由格里高爾變形及死后周圍人的反應可見)。

探究學習：《變形記》用的是寓真實于荒誕的隱喻手法。與傳統的現實主義寫實手法相比，其好處在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲蟲的故事后，產生一種驚異心理，會受到深深的震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強烈地感受到現代人的生存困境。（強調看《語文讀本》上的分析）

5、小說中三處關于“哭”的細節描寫，試品味每一次“哭”的內涵并解說其作用。

(1)父親惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的，隨即猶豫不定地掃視了一下起居室，然后雙手捂住眼睛哭了起來，他那寬大的胸膛顫抖著。

(2)“我們必須設法擺脫它，”———說罷，她號啕大哭起來，她的眼淚掉在母親的臉上，她用機械的手勢動作擦拭母親臉上的淚水。

(3)這時臥室房門開啟，只見薩姆沙先生身穿他那身號衣走出來，一只胳臂挽著他的妻子，另一只胳臂挽著他的女兒。三個人都有點兒哭腫了眼睛；葛蕾特時不時將臉貼在父親的胳臂上。

明確：(1)是一次絕望的哭，因為家庭一時失去了經濟支柱。

(2)是一次絕情的哭，是為了獲取父母親對她的支持，以達到拋棄格里高爾的目的。

(3)是一次虛假的哭，僅僅是為了格里高爾的死去而向外人作態。

三處“哭”的細節描寫不僅生動地刻畫了人物，而且深刻地揭示了現代社會人與人之間的冷酷無情這一主題。(學生對上述問題能夠言之成理、自圓其說即可，不必強求答案的惟一性。)

二、引導學生通過閱讀課文進一步了解表現主義的特點。

三、布置作業?：

1、試論變形人格里高爾形象的經典意義。

2、卡夫卡小說創作對現代派文學的影響。

3、卡夫卡《變形記》與魯迅《祝福》比較研究。

青春變形記篇三

青春是人生的黃金時期，也是人生最美好的時光。然而，青春也是最容易迷茫和困惑的階段。電視劇《青春變形記》以其真實、生動的劇情和深入人心的內容吸引了無數觀眾的關注。最近我也看了這部劇，深深地感受到青春的美麗和珍貴，同時也收獲了很多關于青春的體會。

第一段：青春的美麗與迷茫

青春是生命中最美好的時期，充滿了朝氣和活力。電視劇《青春變形記》講述了幾個性格迥異的青少年在高中時期的成長故事。青春的他們正面臨著許多選擇和抉擇，面臨著不同的挑戰和壓力。他們追求自由、追逐夢想，卻也面臨著迷茫和不確定性。這種對未來的迷茫和困惑是每個人都會經歷的。觀看這部劇，我深深地感受到了這種迷茫和困惑，也更加明白了青春的美麗與珍貴。

第二段：努力追逐夢想

在《青春變形記》中，每個角色都有自己的夢想，并為之努力奮斗。無論是音樂、棒球還是學業，他們都用自己的努力和執著去追逐和實現夢想。觀看這些角色的努力和奮斗，我深受鼓舞。青春就是要積極向前，用自己的努力和堅持去實現夢想，不斷成長和進步。

第三段：友情的真摯與珍貴

在《青春變形記》中，友情是這些青少年心靈的寄托和支持。他們相互扶持，共同度過了許多困難和挑戰。尤其是在面對壓力和失敗時，他們總能相互鼓勵和支持，給予對方力量和勇氣。觀看這些互相扶持的場景，我深深地感受到了友情的真摯和珍貴。有真誠的友誼陪伴的青春是美好的，友情也是我們青春時期最寶貴的財富。

第四段：挑戰與成長

在青春的道路上，我們不可避免地會遇到許多困難和挑戰。這些挑戰既是對我們能力的考驗，也是我們成長的機遇。《青春變形記》中的角色們也面對著各種挑戰，然而他們并沒有退縮，而是用堅持和努力去應對。觀看他們的成長和進步，我明白了挑戰是成長的必經之路，只有不斷去迎接挑戰，才能變得更加強大和成熟。

第五段：感悟青春，珍惜當下

通過觀看青春劇《青春變形記》，我深刻地體會到了青春的美麗和迷茫、努力追逐夢想、友情的真摯和珍貴，以及挑戰與成長。青春是短暫的，我們應該珍惜每一分每一秒。不論面臨什么困境和挑戰，都要堅持夢想，勇敢面對，用心去努力。同時，我們也應該更加注重珍惜身邊的友情和親情，感恩身邊一直以來支持和鼓勵我們的人。青春只有一次，讓我們勇敢地留下屬于自己的痕跡。

總結：

青春是非常寶貴的，它是一個人成長的過程，也是一個人最美好的時光。觀看電視劇《青春變形記》，我深深體會到了青春的美麗與迷茫、努力追逐夢想、友情的真摯與珍貴以及挑戰與成長。這部劇讓我更加明白了青春的寶貴，也更加堅定了追逐夢想、珍惜友情和努力成長的信念。在這個迷茫和困惑的時期，我們要堅定信心，用自己的努力和堅持去實現夢想，用真心和付出去珍惜友情和親情。讓我們勇敢地迎接挑戰，相信自己，用心投入，過上精彩的青春生活！

青春變形記篇四

一天早上，我醒來后，感覺背上有一點癢，就撓，發現背上竟長了刺，我竟變成了一只刺猬！我還沒回過神來，肚子就餓了，當務之急是先解決饑餓的問題。我向四周看了看，發現書桌上有個西瓜，還在上鋪的我打起這塊瓜的主意來。

又想了一會兒，我終于靈機一動，想到可以把身體蜷縮成一個球滾下去。但這會弄折我背上的刺的，再次被我自己否決了。又過了一會兒，我感覺沒那么餓的肚子又咕嚕嚕地抗議起來，這下我的肚子餓得更兇了。我不得不繼續想辦法。我絞盡腦汁總算想到了辦法：那就是把枕頭扔下去，然后我就跳到那枕頭上去，這樣，我就不會受傷了。

我將枕頭扔到地上去，這時在床上的我看見枕頭很小。能跳中目標嗎？跳不中我肯定死翹翹的。我盡力瞄準。終于，隨著耳邊一聲呼嘯，我成功降到了地面。

可沒想到，書桌太高，我卻太矮小，跳不上去。我該怎么上去呢？本來，我想找些東西墊腳，爬到桌上去，當我付諸行動，用嘴拉得面紅耳赤時，才明白：我的這個想法壓根不可行，因為沒有什么是我拉得動的東西，即便有拉得動的東西又不夠高。

我只好找到別的辦法，打算找別的東西讓我跳上去，掃視一下四周，我發現那東西近在眼前，那就是——椅子。我從椅子的橫杠跳到椅子上面，又費盡九牛二虎之力拉開一個較輕的抽屜，跳到抽屜上。最后，歷盡千辛萬苦，我總算跳上了書桌。

眼前的西瓜美味誘人，使我毫不猶豫地咬了下去，太可口了。即使我還是刺猬，也已經心滿意足了。

青春變形記篇五

青春是人生中最美好的時期，也是最容易迷茫的時期。電視劇《青春變形記》以一群普通中學生的成長故事為背景，展現了這個時期的酸甜苦辣，引起了觀眾們的共鳴。在觀看這部電視劇后，我收獲了很多，深受啟發和思考。以下是我對《青春變形記》這部劇的觀感和心得體會。

首先，這部電視劇以新穎的形式展現了學生的內心世界。在現實生活中，學生們往往會將自己的真實情感隱藏起來，表面上看似平靜，實則內心起伏不定。然而，《青春變形記》通過變身為小動物的方式，清晰地展現了角色們內心的變化。每個小動物都象征著一種情感，有時代表了喜悅和堅持，有時代表了無助和矛盾。這種形象化的表達方式給觀眾帶來了強烈的視覺沖擊，使得觀眾更容易產生共鳴，同時也更容易理解人物的內心沖突和成長過程。

其次，《青春變形記》引發了我對友情與親情的思考。在青春時期，友情和親情是最為重要的情感紐帶。這部劇中的角色們之間有著深厚的友誼和親情，無論是同學之間的幫助和支持，還是家庭之間的陪伴和理解，都讓我感受到了真摯的情感。作為觀眾，我也深深地想起了自己的朋友和家人，他們是我堅強的后盾，我也愿意成為他們的力量。因此，在觀看這部電視劇之后，我更加珍惜身邊的人，更加用心去經營我的友情和親情。

第三，《青春變形記》還揭示了現實中的一些社會問題。劇中的學生們面臨著學業上的困擾、人際關系的紛爭以及家庭壓力的重負。這些問題在現實生活中同樣普遍存在，卻很少被人們所重視。觀看劇中人物的成長經歷，我不禁反思：我們應該更關注學生的心理健康，從而幫助他們更好地面對挫折和困難。同時，也應該構建一個更寬容和理解的社會環境，讓每個人都能真實地展示自己的內心。

第四，《青春變形記》給予了我對未來的期待和勇氣。在電視劇中，學生們不斷戰勝困難，逐漸找到了自己的方向和追求。這讓我深信，無論遇到什么挫折和困難，只要堅持自己的夢想和努力，總會有收獲和成長的。這部劇的結局也給了我希望，不論多大的劫難，只要心懷堅定，總能重回正途。

最后，《青春變形記》讓我對青春有了更深刻的理解。青春是人生的起點，是無限可能的開始。它是破繭成蝶的蛹，是成長的過程。每個人都會遇到迷茫、彷徨和困惑，但也正因此，我們才能不斷在經歷中得到啟迪和成長。觀看這部電視劇，我也更加理解了自己的青春，愿意面對自己的夢想和挑戰。

綜上所述，觀看《青春變形記》給予了我很大的啟發和思考。通過劇中人物的成長歷程，我更加珍惜友情和親情，關注學生的心理健康，對未來充滿期待和勇氣，并深刻理解了青春的意義。這部電視劇不僅是一部青春勵志劇，更像是一面鏡子，讓我們從中看到自己的影子，感受到自己的成長。希望大家都能從《青春變形記》中獲得類似的啟示，勇敢追求自己的夢想，收獲屬于自己的美好人生。

青春變形記篇六

(1)

我閉上眼睛已是一片黑暗，我睜開眼睛看到的也是一片黑暗。

我知道還很早，所以我又閉上了眼睛。但輾轉難眠。

六點整。

舍友已經陸續起床了。我用被子裹住全身。我想再躺一會兒。

昨天，有許多人問我還在尖子班嗎。我笑著說不了。我完全顯露出氣憤與無奈。他們或許有的會鼓勵我，有的卻在嘲笑我。我深感無地自容。難道花謝了不會再開嗎？至少它也曾經漫爛過，曾經擁有過。明年還會“山花漫爛時，它在從中笑”！

六點十五分。

一位舍友叫我起床了。我應了一聲便不理他了。再躺一會兒吧，或許我真的很需要。

昨晚打電話回家了。我真的不知道說什么。家里人一向對我很好，好的東西都會留給我，我想我此時最需要家里人的安慰了。

媽媽：怎么樣呀，兒？

兒子：不能上尖子班了。但還可以繼續拼搏呀。

媽媽：什么？你連尖子班都不能上了，你還讀什么書呀，我們還要你干什么呀，你走吧，你不要再回來了。等到哪天你上了尖子班再回來！

兒子：媽――

嘟――

六點三十分。

舍友吃早餐回來了。

一位舍友又在催我起床了，說快要遲到了。

可我還想睡，離六點四十分的上課時間還有十分鐘。

我告別了原來那個班了，就像秋天的樹木灑下自己培養的葉子，天空揮下的雨水。就算它們仍會出現在原來的歸宿，也不是當初的事物了。一切不能如舊。出現的都是新事物。

六點三十五分。

還剩最后一位舍友在宿舍，他也將要去上課了。他走之前叫了我一聲。我不應。我已經陷入了深深的沉思中。

他走過來，掀開我的被子。

啊――

也許他的叫聲預示著我的噩耗。

他跑出了宿舍，邊走邊喊著甲蟲。

甲蟲？什么東西？

(2)

我變成了甲蟲，這就是事實，無法否認的事實。

我拖動著自己的身體滾下床，“砰”的一聲落地也給了我刺骨的痛。我也不在乎痛了。我只知道我要離開這里。

我已經不是人了，我是不能夠呆在這里了。

我使勁地往外爬，忍受著人類丟來的果皮之類的垃圾。我不再理那么多了。我只有一個信念就是回家，至少我還是他們的親人。

我家是在五十公里以外的一個小鎮，我面對這遙遠的路程并不感到恐懼。我堅信家里人不會不要我的。

也不知道爬了多少天，我出現在家的門口。

我使勁地喊爸喊媽。

在他們眼中我就是怪物，他們不知道我就是他們的兒子。

我帶著傷心的眼淚爬走了。面對著這一片黑暗的天，我覺得如何走都是深淵。

我再次出現在家的門口。

他們已經知道我就是他們的兒子。可是他們還是顯示出了人類的本性。

走吧，我們要一個怪物有什么用呢？別靠近我們，要你這怪物又不能換分數，簡直是一文不值。

分數？我明白了。我含著絕望的淚水爬走了。

一條深深的河。我在微笑著欣賞自己。我覺得我并不是怪物。

我餓了，也渴了。我想喝水。我慢慢地爬入河里，盡情地品嘗這陽光雨露。

起風了，打雷了，狂風暴雨來臨了。

隨著一道耀眼的光，我變成了一道幻靈，在天地間漂浮。

風停了，雨靜了。陽光毫不吝嗇地把它的光芒灑下大地。

也許溫暖會在人間！

青春變形記篇七

青春變形記，這是一部備受矚目的電視劇。它以青春為主線，以少年學生為背景，展現了一群青少年在成長過程中所經歷的種種困惑、挑戰和成長。作為一名觀眾，我深深被這部劇所吸引，從中獲得了許多感悟和體會。

首先，青春變形記給我帶來了對青春期的深入思考。青春期是每個人都會經歷的階段，而青少年的內心世界往往充滿了復雜的情感和矛盾的心態。《青春變形記》中的角色們也面臨著各自不同的問題和困惑，比如戀愛、友情、學業等。通過觀看他們的經歷和成長，我意識到青春期并不是一段輕松的時光，它需要我們付出努力去應對和解決。同時，我也深刻理解到青春期是一個追求自我與發現自己的過程，只有真正了解自己，才能找到適合自己的成長之路。

其次，青春變形記讓我反思了現實社會對年輕人的期望與壓力。在劇中，角色們面臨著種種來自學校、家庭和社會的壓力，比如學業成績的壓力、家庭期望的壓力、友情關系的壓力等等。這些壓力不僅讓他們感到無所適從，還使他們產生了自卑和焦慮的情緒。這讓我深感到社會對年輕人的期望過高，我們應該給予他們更多的支持和理解，讓他們能夠以更低的心理負擔面對現實，找到真正適合自己的發展道路。

再次，青春變形記給我留下了對友情的思考。劇中的角色們經歷了許多事情，他們之間的友情也隨之受到了考驗。然而，無論遇到什么困難，他們始終相互支持、相互鼓勵，共同面對生活的艱辛。這讓我深深體會到，真正的友情是可以戰勝一切的。在現實生活中，我們也應該珍惜身邊的朋友，互相信任、互相支持，共同度過難題和挫折。

再者，青春變形記還讓我重新審視了愛情和親情的重要性。劇中的角色們都經歷了愛情的啟蒙和成長，他們的人生因為愛情變得更加充實和豐富。同時，劇中塑造了一些深情親情的畫面，讓我對家庭的重要性有了更深刻的認識。親情的力量可以讓人克服一切困難，也可以讓人感受到生活的溫暖與幸福。因此，我希望在現實生活中，我們都能夠珍惜身邊的愛情和親情，用心去經營和呵護，讓愛變得更加堅實和持久。

最后，青春變形記給我帶來了對人生的啟發。在劇中，角色們不斷成長和改變，他們從失敗中學習，從困境中崛起。這讓我明白到，人生就是一場不斷追求自我完善和成長的旅程。只有不斷努力和挑戰自己，才能夠獲得真正的成長和進步。對于我們每個人而言，我們也應該積極面對人生中的挑戰和困難，勇敢地去追求自己的夢想和理想。

總之，觀看《青春變形記》不僅給我帶來了快樂的娛樂，更讓我獲得了對青春、社會、友情、愛情和人生的深入思考。通過劇中角色們的經歷，我深刻理解到青春期的困惑和挑戰，并且以此對年輕人的成長給予更多關注和支持。同時，我也意識到友情、愛情和親情的可貴，希望能夠在現實生活中珍惜和經營它們。在面對人生中的困難時，我也愿意勇敢追求自己的夢想和成長，用真誠和努力去創造美好的人生。

青春變形記篇八

大家好！

我演講的題目是：《青春夢想》。

我們的青春，總是充滿活力，充滿夢想。我們愛幻想，愛沉浸在自我的夢境里。高考，以往一度扼殺我們夢想的活力。來到大學，我感覺夢想在每一顆心里復蘇，我們的活力、我們的浪漫細胞都醒過來了。我們在大學這片天空下，尋夢，追夢，一場奇幻旅程又開始了。

曾聽法國電影大師呂克·貝松說過這樣一句話：“夢想之于每個人，正如汽油之于汽車，夢想是我們前進的動力。”而呂克·貝松的人生經歷也是一樣。青春的他考電影學院被說“不適合做導演”，他沒有放棄。他在電影界底層摸爬打滾十年，做過雜工，演過龍套。可是他會認真地抓住每一個學習的機會，因為“導演夢”一向在他心里。他的多部電影《第五元素》《碧海情天》《這個殺手不太冷》廣受好評，成為歐洲最負盛名的天才導演之一。青春的夢想，堅持下來了就是成功，就是奇跡。我們的青春是夢想的一架梯子，它能夠延伸到夢想成真的那一刻，只要你不放棄。

夢想對于每個人都是平等的，不管你是貧窮、丑陋，還是富裕、美麗，每個人的夢想都是無價的耀閃的。不要因為你的普通，你的平凡，去放棄展現自我的機會，也不敢去向夢想邁出一步。我們只要讓自我的青春乘上滑板，我們的生命、我們的夢想同樣能夠激越飛翔。

然而，有時我們因為一些俗務瑣事，繁忙工作而讓心境煩惱，我們便會丟棄、遺忘我們青春的夢想，唯有讓流水平靜下來，太陽和月亮才能在它的表面上顯現倒影。當人沉靜下來，才能看出所有干擾清晰的思考、蒙蔽真實感情、影響智慧確定，以及阻礙自我找到答案的問題所在。我們要永遠在內心保留一處夢想能夠停駐的寧靜的地方。

青春的夢想是最美的，它有青春的凝定。

有夢的青春是最美的，它有夢想的飄逸。

我很喜歡的一個藝人韓庚，以他的經歷拍成一部電視劇《青春舞臺》讓我很感動。記得他在劇中說了這樣的話：“雖然我沒有很好的舞蹈基礎，可是我不會放棄跳舞，因為它是我的夢想。”因為喜歡舞蹈，喜愛表演，韓庚遠走他鄉，去韓國這樣一個人生地不熟的地方學習。克服語言交流上的不便，以及對家人的思念，跳出青春最炫的舞步。《青春舞臺》主題曲里的一句歌詞是這樣的：“飛越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬于你和我。”堅持最初的夢想，我們的青春也會意義非凡。韓庚能夠，相信我們也一樣能夠。

冰雪守望著太陽，正如生命守望著夢想，有夢的生命應當如鮮花一樣綻放。有夢的青春應當如彩虹一樣絢爛。

能夠追尋的夢，是心中移動的城市。讓心中的這座城市充滿生命活力，充滿青春活力。青春的夢想，正在我們緊握的手中，努力去實現它吧！

謝謝大家！

青春變形記篇九

《青春變形記》是陳奕寧、趙今麥和喬欣主演的青春校園題材劇，它將青春期的焦躁、掙扎、堅持、成長等種種元素通過獨特的敘事方式展現在觀眾面前，讓人為之動容。在這部劇中，不同性格、不同經歷的角色們在相互爭斗、相互合作、相互幫助的過程中，逐漸變得成熟起來。我的心得體會就是在這樣的敘事過程中獲得的，它讓我深刻認識到青春期的真正意義。

第二段：青春期的掙扎

《青春變形記》中的角色們處于青春期，他們經歷了各種種種的困境。主人公之一的團長宋云哲，為了讓自己的團隊在比賽中取得勝利，不斷地鞭策自己和同伴，甚至在機場遭遇挫折時也冷靜地給大家出謀劃策；而另一主人公白嘉樂在不經意間掉進了黑暗的深淵里，幾近自殺，但最終他戰勝了困境，重新找回了追求自我價值的動力。這些人物的狀態讓我深刻理解到，一個人的成長是帶著痛苦的，這種痛苦不僅僅是生理的，更多的是精神上的掙扎。但是，通過各種努力，這些青春期的年輕人可以逐漸趨于成熟，找到自身的人生方向。

第三段：相互質疑的交流

劇中人物之間的互相質疑、理解和關心也是很有意義的。在工作、生活等各個層面，他們用自己的方法向對方展示自己，這讓人類更真切地感受到青春期的復雜性。他們堅定自己的理念，但也不排斥他人的意見。在團隊訓練和創作過程中，他們也存在著各種矛盾的沖突，但最終還是心往一處想，力往一處使，眼光狹窄的地方會有尺度，推動了整個事情的向前發展。這種相互質疑的交流，讓人更加理解與別人不一樣，也更能夠尊重他們。

第四段：通過努力獲得更好的成果

觀察劇中人物的生活，他們苦苦掙扎，不斷嘗試著從困境中擺脫出來。比如，樂隊創作的過程中，因為重視和諧融洽情感的建立，他們也就路過了困難。或許一個人的努力是有限的，但一個團隊的努力是幾乎沒有限制的，但需要的是到一切自己知道自己的任務及分工，對所在團隊的其他成員來說，則是相互理解，相互對對方的努力感到感激，并能夠給予表揚和支持。

第五段：進一步思考

在青春期，我們可能會感到迷茫，因為我們沒有經歷過其他階段的人生階段。我們必須學會面對挫折，面對痛苦，面對壓力。同時，我們也應該相信自己，相信自己的潛力，在困難面前，我們需要有足夠的勇氣和韌性作為后盾。此外，也需要學會與其他人進行交流，尊重和欣賞他們的不同意見，同時也會讓我們看到自己的不足之處。

結語

《青春變形記》是一部很有意義的劇集，在青春期的人們的生活中是能夠從中得到很多啟迪的。生命是一種生長的過程，從一個階段到另一個階段都有相應的困境和挑戰，我們應該花費時間思考這些處境，并從中汲取氣力，最終昂首邁步前行。