為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

書香校園讀書活動方案設計篇一

在世界讀書日來臨之際，桂林洋大學城三大院校(3萬余人)，海南師范大學，瓊臺師范高等專科學校，海南經貿職業技術學院，聯合北京人天圖書公司海南辦事處，鳳凰新華發行有限責任公司，海口貝多芬藝術團等多家合作伙伴，共同舉辦以“潤澤經典，共同發展”為主題的首屆桂林洋大學城讀書節活動。

堅持以人為本，通過開展首屆桂林洋大學城讀書節活動，使大家真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，逐步養成一個有情趣、有修養的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的讀書氛圍，使“讀書節”活動成為桂林洋大學城各大院校特色發展的基礎工程。

潤澤經典，共同發展。

20xx年4月23日至5月23日

名譽主任：唐學成副院長、丘秀文館長

副主任：林玉輝

組長：王天宇

副組長：于濤、彭淑靜、萬法啟、李炳坤、毛佩佩

主辦單位：海南經貿職業技術學院圖書館、瓊臺師范高等專科學校、海南師范大學

承辦單位：海南經貿職業技術學院讀者俱樂部

贊助單位：北京人天圖書公司海南辦事處

鳳凰新華發行有限責任公司

海口貝多芬藝術團

桂林洋大學城在線

1、讀書月啟動儀式暨“玩味閱讀火拼尋書”

2、“分享知識，共建和諧”――捐書、易書活動

3、“用畫筆描繪我們的生活!”――書畫展

4、“愛我青春，自強不息”演講比賽

5、桂林洋大學城首屆讀書節閉幕晚會暨頒獎典禮

為期一個月的`宣傳工作(4.20~5.20)

廣播站：在各院校廣播站宣傳。

前期宣傳，著重宣傳各大院校對讀書節的重視和參加本次活動的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣傳，著重宣傳活動的'流程和時間。

后期宣傳，著重宣傳舉行的時間。

媒體：桂林洋在線全程宣傳。

前期宣傳，將本次活動鏈接到網頁上。

后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關動態。

橫幅：每項活動的橫幅為2~3條，注明贊助的商家，宣傳中期開始懸掛，校外的道路兩邊、各大院校的教學樓、食堂、圖書館前、宿舍過道。

海報：電子海報手繪海報每項活動6~8張海報，宣傳中期、后期張貼于校外的道路兩邊、各院校公告欄、教學樓、食堂、宿舍過道。

書香校園讀書活動方案設計篇二

貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。

讀書好，讀好書，共建書香校園

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

組長：

副組長：

成員：

第一階段：宣傳準備

1.制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。

2.下發讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。

3.積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。

4.進一步規范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創造條件。

第二階段：實施啟動

1.各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。

2.以級部為單位積極創新開展形式多樣的`讀書活動，努力爭創“書香班級”。

3.舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。

4.整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。

6.強化晨讀時間誦讀;規范圖書閱覽室閱讀;引導學生積極利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。

第三階段：深化總結

1.以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。

3.規范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。

4.評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。

5.通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。

1.所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。

2.各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。

3.各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。

4.各級部班級依據班級總人數的10%評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。

5.教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人，同時記入級部和教研組評價。

6.所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。

書香校園讀書活動方案設計篇三

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

１、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3―5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀

教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

書香校園讀書活動方案設計篇四

為了全面落實五常市教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓全校師生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

（一）、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

1、創建書香校園領導小組

組長：段九江

副組長：張國忠、于士勇

2、創建書香校園實施小組

組長：于士勇

副組長：駱忠義、周立民

組員：各班班主任及全體語文教師

（二）、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

（三）、落實活動。

1、建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

2、保證閱讀時間。

每周每班一節閱讀課。其次還要早讀（10分鐘）、午間閱讀（10分鐘）、放學前閱讀（20分鐘），提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于45分鐘。

3、明確閱讀要求。對教師要求：

（1）每天堅持讀書時間不少于1小時。

（2）每學期閱讀5—10本書，精讀1本教育理論書籍；堅持閱讀報刊、雜志和網絡文獻。

（3）要養成摘記、寫讀書心得的好習慣。每位教師每學期向學校提交兩篇有質量的讀書心得（不少于2500字）。

（4）積極帶領和引導學生投身到讀書活動之中。對學生的要求：

（1）每名學生每學期必讀8本好書。（學校推薦100本書目）

“書香校園”創建活動分三個階段進行。第一階段：20xx年3月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，政教利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。第二階段：20xx年4月—20xx年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。政教處將不定期地開展交流研討活動。

第三階段：20xx年6月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

1、加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2、規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助政教處做好檔案管理工作。

開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

書香校園讀書活動方案設計篇五

;引領每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養;，這是我校開展書香班級活動的讀書目標。為了讓每一個學生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富，大力營造知書達理、好學求進的班級書香氛圍，制定我校書香班級建設活動方案，以引導學生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

1、通過活動，在班級內營造一種;書聲朗朗，書香滿班級;的良好氛圍，使讀書真正成為學生的自覺行動和生活需要。學生在本學期能讀本班或圖書室十冊以上的量，并寫至少兩本讀書筆記。

2、通過活動，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3、積極倡導;我與好書同行;的思想，努力踐行;我讀書，我快樂，我成長;的理念，讓學生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、倡導學生把讀書作為學習的基礎，用讀書來提升學生精神境界，引領學生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和書香的班級。

;我讀書，我快樂;。

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成以及參與;書香校園;建設活動等情況進行評比，具體細則如下：

（一）組織與制度（20分）

1、組織健全。落實專人負責管理，有圖書登記簿、借閱記錄。

2、制定有針對性的書香班級計劃，目標。

3、制定、完善班級有關讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。

4、制度執行到位，措施到位，檢查到位。

（二）圖書角建設（25分）

1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均兩冊以上的圖書供班級學生閱讀。

2、制定規范的`切合班級學生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。

3、進行具有特色的班容布置，班級陣地建設有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現較為濃厚的書香文化氣息。

4、班容、班貌整潔大方，布置合理。

（三）閱讀習慣（25分）

1、班級學生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養學生記讀書筆記的良好習慣。能按學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習慣。

2、學生積極到學校圖書室借閱圖書，借閱量達到規定要求，每位學生每學期在圖書室或圖書角借閱圖書六冊以上。

3、有珍惜圖書、愛護圖書的良好習慣。

（四）活動開展（30分）

1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學校要求開展讀書及使用讀書筆記的活動，教師組織指導到位。

2、能閱讀規定數量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。

3、按學校要求開展相應活動：

2-6年級每學期至少舉行1次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等）：

3-6年級每學期制作2期手抄報。舉行活動時各班要提前向政教處申報活動時間方便檢查。

（五）獲獎與特色（附加）（10分）

2、學生積極參加書香班級有關活動獲校級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。

1、評定范圍：從全校參與;書香校園;建設的所有班級中分學段進行評比。即2-3年級評2個，4-6年級評3個。

（注：考核未達到規定要求的，不能評為書香班級。）

2、;書香班級;每學期評選一次，每學期根據書香班級評分細則，期初對;組織與制度;、;圖書角建設;進行檢查評比，期末對;閱讀習慣;、;活動開展;、;獲獎與特色;進行評比，根據兩次得分的合計分高低，評選出每學段書香班級。

3、獲得;書香班級;稱號的班級，學校在期末進行表彰，授予;書香班級;獎勵。;書香班級;優先享受學校先進班級待遇，;書香班級;班主任優先享受學校先進待遇。

4、學期末學校將組織評委對各班學生在讀書活動中讀書筆記的使用情況進行評比，每班擇優評選優秀;讀書筆記;10至20名，學校將對獲獎學生利用學校期末表彰大會進行表彰。

5、對在書香校園建設活動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學校教師工作量化考核相關規定執行。

書香校園讀書活動方案設計篇六

為了培養學生良好閱讀習慣，提高閱讀能力，引領廣大學生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定“書香校園”活動實施方案。

圍繞建設“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

我閱讀我快樂我成長

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

1.讀書活動的準備工作

1.各班在十月中下旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課，作為讀書活動有啟動儀，營造讀書活動良好氛圍。

2.各班設計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（1）各班成立讀書小組，鼓勵學生自愿參加。各班于近期成立若干讀書小組，每組5－8人，每組設小組長一人。每班設讀書活動大組長一人。

（2）讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書，讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。

每個讀書小組成員要不拘一格地進行讀書心得交流。

（3）每位學生要有專一的閱讀筆記本，隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內容的分析等等。每位學生每學期至少完成一篇字數不少于500字的和讀書活動有關的文章。

（4）班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果，各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會，時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流，再由各小組推薦的代表進行班級展示。

（5）校級讀書成果展示。每學期學校舉行一至兩次和讀書活動有關的比賽或評比活動，例如演講、征文、讀書報告會、優秀讀書筆記展覽等等。

（6）評選“書香明星”和“書香班級”。每學期學校要表彰在活動中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香明星”稱號。同時，每學期還要評選“書香班級”。

1.學校讀書活動由語文教研組在學校的領導下具體負責協調或組織，包括班級讀書活動指導、全校讀書活動的協調或組織等等。

2.班級讀書活動由班主任老師全面負責，具體負責組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、督促等等，并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。

3.班級語文老師負責讀書活動的指導工作，負責幫助學生制定讀書計劃、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導。

4.讀書小組長具體負責本小組的一切讀書活動，包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。

5.讀書活動大組長要負責班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會，收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關的工作。

書香校園讀書活動方案設計篇七

為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。

“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

4月11日——5月10日

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

1、書籍是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、營造書香校園，打造人文四小。

7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

組長：

組員：

分三個階段，具體安排如下：

第一階段：發動階段（第10周）

1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。

（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。

（2）召開大隊委員會議。

（4）發出倡議。

2、舉行“讀書節”開幕儀式。

第二階段：活動階段（第10周至第12周）

活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）

把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創意。

活動二：讀書小博士評選

對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。

活動三：古詩考級

全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。

活動四：讀書心得故事演講會

“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。

第三階段：評比階段（第13周）

1、“讀書卡”交流會。

通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、舉行讀書節表彰大會。

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

書香校園讀書活動方案設計篇八

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。

營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、總體規劃：

學校計劃用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統。

三年的具體規劃為：

20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。

教師進行主題研究，培養學生閱讀能力，豐富知識積累；

學生博覽群書，積淀人文傳統。

20xx年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。

20xx年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。

1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

2、口號：創建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書，做高雅人。

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

（一）成立創建“書香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創建“書香校園”的活動，決定成立我校“創建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。

1.學校創建“書香校園”活動領導小組”：

組長：樊啟明

副組長：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

（二）活動時間：20xx.9—20xx.10

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學校制定打造書香校園活動方案。

2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

5、發放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個教師寫出自己的讀書心得。

第三階段：總結表彰

為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。

本學期的工作要點

一、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

二、明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三、開展閱讀活動

１、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

四、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的`批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀

教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

附本學期活動安排：

十一月份

１、制定學校書香校園建設方案。

2、書香校園建設啟動儀式。

３、建設校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

書香校園讀書活動方案設計篇九

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了;書香校園;活動。培根說：;知識就是力量;。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：;書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。;所以創建和營造;書香校園;作為學校工作的重點工程。

通過共同創建和營造;書香校園;、;書香班級;，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

走進書世界，書香滿校園

1、與好書做伴，與經典同行。

2、讀書好，讀好書，好讀書。

3、走進書世界，書香滿校園。

營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。

xxxxxx

(一)書香校園的氛圍創設

1、加強校園環境建設，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創建;書香校園;的宣傳畫、警示語等。

2、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內;閱讀主題;充實書柜，規范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。

4、創設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環境。

5、充分發揮學校廣播站、電子屏的'作用。

6、學校向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到;小手拉大手，同讀一本書;的活動中來。

7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋梁的作用。

(二)對老師的要求

開展教師讀書活動,培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師;與書為伴;,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創設;書香班級;計劃。

(三)對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。

1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3)建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1)每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2)建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展;課外閱讀比賽;活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

1、學期末進行;書香班級;、;書香少年;、;書香家庭;評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行;走進書世界，書香滿校園;的讀書活動交流、總結。

書香校園讀書活動方案設計篇十

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“書香潤心靈雅言溢校園”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的`快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

10月~11月上旬

第一階段：宣傳準備階段(9.30～10.15)

1、明確本屆讀書活動主題，活動口號。

2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

(2)布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

(3)開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

第二階段：活動實施階段(9.30～10.30)

1、“分享你的快樂，獻出我的愛心”紅領巾跳蚤市場(具體方案另見)

2、舉行讀書節開幕式暨“紅領巾愛心基金會”成立儀式(具體方案另見)宣讀倡議書，明確本屆讀書節活動主題、活動口號。

3、讀經典知識競賽。各年級指定篇目，同閱讀經典文章，開展讀書知識競賽。

4、好書推薦卡

每位同學制作一張好書推薦卡，推薦經典書籍。(學校統一印制，學生填寫，并豐富內容，添加插畫，力求美觀。學校評比)

評比要求：圍繞書籍推薦內容，豐富內容，添加插畫，力求美觀。可以用學校印制的紙張，也可以自己制作，但是大小盡量一樣。每班交5張優秀作品進行評選。(10月31上交)

5、經典詩詞展示活動。安排部分年級學生觀摩學校詩詞進校園展示活動。

6、書香班級我來評：根據以上各項活動開展情況進行總結評選出書香班級。

備注：

1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。

2、沒有按時開展活動或上交材料的班級將在月考核中扣除相應分數。

3、未盡事宜，由德育處解釋。