2021年校外培訓可從業禁止，“雙減”政策的公布和實施，使得很多校外培訓機構紛紛轉型，校外培訓機構何去何從，在2021年金秋時節的新學期又出臺了哪些約束校外培訓機構的新規定呢？小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
2021年校外培訓可從業禁止
“雙減”政策出臺后，各地已經出臺細則，展開行動。針對實踐中出現的一些新問題，如學科類培訓機構的具體劃分，學科類培訓轉入家庭、地下，教育部有明確指示或正在研究解決。一起來看治理校外培訓的三個新動向。
動向一：部分地區學科類培訓機構動態清零
8月26日，北京經開區發布《北京經濟技術開發區關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》。
關于校外培訓機構，這份方案中明確：
1、學科類校外培訓機構2021年底實現動態清零。
2、從方案發布之日起，不再審批新的學科類校外培訓機構。
3、針對開展義務教育階段學科類培訓的校外培訓機構，9月開始給予1個月的“消課期”，要求各學科類培訓機構利用周一至周五17:30-20:30的時間線上消課。
4、10月1日起，經開區范圍內校外培訓機構不得再從事義務教育階段學科類培訓，各機構做好退費、轉型工作。
5、不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓。
6、嚴禁在職中小學干部教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長等組織的有償補課，不得與校外培訓機構合作，為校外培訓機構介紹學生或提供學生信息；不得組織、推薦或引導學生參加有償補課。
7、依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
動向二：對學科類和非學科類培訓有新界定
“雙減”對學科類校外培訓機構進行嚴格規范，少兒英語、數理思維、國學等培訓是不是學科類培訓？針對這個備受社會關注的問題，教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅表示，下一步，教育部將進一步指導地方建立專家組，嚴格按照國家課程方案和課程標準對學科和非學科審核把關，加強這項工作的科學性和規范性。
教育部此前下發的《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》中要求，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。
但在近日教育部召開的第三場金秋新聞發布會上，續梅表示，區分學科和非學科培訓是一項專業性很強的工作。教育部要求各地組織相關專家，對于各種培訓項目，根據其實際培訓的目的、培訓內容、培訓方式進行綜合研判。
如果培訓實質上是對這9類學科其中的學科相關內容進行專門學習，強調的是學科知識導向，是為升學考試服務的，片面強化相關學科聽、說、讀、寫、算方面的技能培訓，那么就應當按照學科類來進行管理。下一步，教育部也將進一步指導地方建立專家組，嚴格按照國家課程方案和課程標準來進行審核把關，加強這項工作的科學性和規范性。
按照教育部這次所說的根據實際培訓的目的、培訓內容、培訓方式鑒定學科類和非學科類培訓，上海已在實踐中。按照上海的鑒定方式，如果培訓目的不是為升學考試服務，培訓方式不是學科類試題或知識點的講解，不是重復讀寫練習等，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物這些學科的培訓也可以劃為非學科類培訓。
動向三：家庭一對一補課或有明確監管
在近日教育部舉行的發布會上，有記者提問，“雙減”政策明確校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織學科類培訓，有人擔心“一對一”家教會因此盛行起來，學科培訓會因此轉向家庭、地下、網上，對此教育部怎么看？如何打消家長顧慮，讓“雙減”政策真正落實好？
教育部新聞辦主任、新聞發言人續梅對此回應稱，教育部正在研究制定具體的指導意見。下一步將出臺針對性舉措，來指導各地進行科學的鑒別，對發現的違規問題會進行認真查處。
另外，對于線上的學科類培訓，教育部會進行常態化的網上巡查活動，一旦發現有違規的行為，也會進行堅決地查處，確保“雙減”政策落到實處。
而此前北京已有先例，查處了在咖啡館開展一對一培訓的個人。
動向四：被問責教培機構責任人或被從業禁止
9月1日，教育部召開發布會，國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長田祖蔭介紹，近日，國務院教育督導委員會印發了《教育督導問責辦法》，對教育督導問責作出了系統制度設計，在問責方式上，針對責任人，主要采取責令檢查、約談、通報批評、組織處理、處分、移交監察機關或司法機關等問責方式。針對民辦學校和教育培訓機構責任人，可采取依法罰沒違法所得、從業禁止、納入誠信記錄等問責方式。
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