2021秋學期北京中小學上課時間調整，在教育部“雙減”政策實施下，有好的成果，也有缺陷之處出現，很多家長想知道，中小學生的課后服務是否是直接到每個學生都必須參加呢？小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
2021秋學期北京中小學上課時間調整
藍鯨教育9月17日訊，近日，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕，對近期家長和社會關注的有關“雙減”的熱點問題作出回應。
在新學期中小學上課時間的問題上，李奕回應，嚴格落實教育部要求的上課時間的同時，各校將按照往常的時間敞開校門，為家長送孩子提供便利。如果確有需要在學校開門前送孩子到校，家長一定要和學校、班主任及時溝通，做好交接，而不是直接把孩子送到學校門口。如果班主任不能及時接學生，也要委托學校的其他老師或門衛做好學生入校工作，保障學生安全。
同時，他指出，學校方面，要按照原來的時間點開門，同時安排好孩子送來以后到正式上課的這段時間，為孩子合理安排戶外運動或戶內閱讀等任務。家長方面，盡可能地把上班時間調整好，讓孩子晚一點起床，多睡一會兒。社會方面，希望用人單位能夠理解和關懷有接送孩子需求的職工，在管理措施上體現彈性，讓他們早上上班時間更寬裕。
在課后服務問題上，李奕表示，并不是“一刀切”地要求每個學生都必須參加到5:30或者每天都要參加課后服務。家長可以根據孩子的年齡特點和實際需求，有針對性地選擇自愿參加，不強制要求必須參加。
李奕強調，我們反對“一刀切”或者簡單地把時間交給某個培訓載體，這樣其實效率不高，孩子也未必能夠獲得很好的效益。要把周末和寒暑假的時間還給孩子，合理規劃周末和寒暑假時間，有意識地構建家庭教育的供給結構。
對于教師的輪崗問題，李奕表示，我們對這一輪的交流輪崗更加注重的是后期的作用和效益的發揮。同時，我們要求交流輪崗的老師把重點任務放在如何打通課內教學和課后三點半的學科輔導，使其有機地融為一體。
在學生作業減少的問題上，李奕強調，在“雙減”過程中，對作業的要求是“減量提質”：減去那些機械、重復、無效的“繁難偏怪”的作業，提高作業的整體質量，讓所留的作業具有診斷和學情分析的功能，鞏固當天所學知識。
同時，他表示，我們反對“一刀切”或者簡單地把時間交給某個培訓載體，這樣其實效率不高，孩子也未必能夠獲得很好的效益。
最后，李奕強調，其實“雙減”的重要目標，就是要把周末和寒暑假的時間還給孩子，并且要打破以往“全民上補習班”的現象。
我們建議家長合理規劃周末和寒暑假時間，有意識地構建家庭教育的供給結構，比如培養健康的生活理念，周末和孩子一起健身、閱讀，假期一起設計旅行路線等等，讓孩子從家庭、社會中有所收獲，與學校教育形成有機配合。
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