加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023師德師風建設典型工作案例800字，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：師德師風建設典型工作案例800字
愛與責任撐起一片天空
“教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”剛踏入教師這個職業，我就感覺肩上沉甸甸的責任，經過這四年班主任工作的歷練，對教師這個職業有了更加深刻地認識，積累收獲了一定的經驗，豐富了自己。
愛崗敬業熱愛本職工作
從教四年來，認真做好本職工作，不斷提高自身的教育教學能力，豐富自己的知識結構和理論修養，對待工作認真負責，積極做好各項常規工作。在工作第二年，由于其中一名特崗離職，主動承擔兩個班的數學教學工作。今年是特殊的一年，在疫情期間，采取網絡教學，而家中沒有網絡，自身主動克服困難，到村委會村醫處借助網絡進行教學，或者到學校進行教學，沒有耽誤學生一節課。
關愛每一個學生，讓學生優點迸出火花，學以致用
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。有一名同學，在升入八年級之后，由于基礎較差，學習上沒有信心，經常地遲到，各種違反班級紀律，上課也不學習，我想了很多的方法，他依舊我行我素，后來有一次在班級衛生區分小組長的時候，我讓他擔任組長，后來我每次去衛生區的時候，總能發現他在認真的督促本組學生打掃衛生，其他人都掃完地的時候，他總是留到最后再檢查一遍，后來我就讓他負責我們班的衛生區，慢慢的他改掉了自己愛遲到的毛病，總是能夠盡早到達衛生區，周一早上也從以前的愛遲到到現在七點之前到達衛生區，他不僅能在打掃衛生上進步慢慢的在課堂上他也能夠認真地聽講，作業也能按時得完成，再有一次的數學課上，他竟然開始回答問題，也開始認真的演題，我就說進步很大，會做題不會，他笑著說“老師，勾股定理很簡單，我會做”從那以后，不交作業的名單上再也沒有他了，在做題時候不會她也能認真計算，學習態度有了明顯的改善。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們都會倍受感動，并銘記在心。
我將堅持不懈的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。
篇二：師德師風建設典型工作案例800字
____，女，漢族，二級教師，本科學歷。在從事教育教學工作的14年中，她一直扎根在農村教育第一線。
一、加強學習，立德樹人鑄師魂
____老師多年來，她始終保持與時俱進的思想意識，與黨的教育路線、方針、政策保持一致，加強政治學習，不斷提高政治素質；加強師德師風學習，做到愛崗敬業，勤奮工作，任勞任怨，追求上進，努力鉆研。通過學習，個人政治理論素質、業務水平都在不斷提高和進步。
二、為人師表，做學生表率
教師從事的是培養人的工作，是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。因此，在日常工作中，____老師時刻嚴格要求自己，在端正職業操守的同時，不斷加強品德自修，規范自己的言行，做到為人師表。
三、身先士卒，用實際行動做教育
1、以“良師益友”為型，搞好師生關系
____老師從沒有“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，與他們成了朋友。她經常找孩子談話，在生活上給孩子買些零食、水果，在學習上除了輔導孩子功課，還給買所需的學習用品。
2、以“特殊獎勵”為力，激發學生學習
為了鼓勵學生樂學習、多讀書，王老師經常自費網購一些書籍，深受孩子們喜歡，更激發學生學習興趣。
愛美是每一個女孩子的天性，抓住孩子這一心理。____老師采購了許多制作發飾的材料，親手做發飾，作為學生進步的獎勵。
____老師還鼓勵學生及時把自己的生活點滴記錄下來，指導他們寫作。因此，她指導學生習作在“第十五屆世界華人學生作文大賽”“全國校園文學大賽”均獲得一、二等獎。因此，被授予“全國校園文學輔導二等獎”榮譽稱號。
四、譜寫愛的篇章，好學善寫有碩果
作為學校骨干教師，她多次主動承擔校級研討課，示范課。在____縣課堂改革階段，她也與同事們研課、磨課，共同座談評議，交流經驗。作為____縣骨干教師，她曾參加我縣數學知識點四年級及五年級的修改工作。
一份耕耘，一份收獲，她榮獲了很多的榮譽。20__年3月，被____省語言文字報刊社《提前讀寫報》”名師作者群體”聘請為”名師作者群體”成員；9月，被評選為____縣“優秀教師”。曾多次獲得____鎮中心校“優秀班主任”“優秀輔導員”“家庭教育先進工作者”等榮譽稱號。
教育學生是教師的修行，作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠。用師德鑄師魂，用愛為生命服務，愛生如子，愿做學生人生路上的引領者，陪伴者，支持者。
篇三：師德師風建設典型工作案例800字
__教師，女，__省__市__縣人，中共黨員。1972年出生，1992年參加工作，2008年調入__省__市__縣趙州鎮西門小學，工作至今。
一，愛生如子，教書常忘親情事
當我走上講臺的那一刻起，我的目光近距觸碰到講臺下那一張張稚嫩可愛的笑臉、那一雙雙求知若渴的眼睛、那一個個靈動活潑的身影，我的心底油然生出一種沉重而崇高的責任感。立志投身教育事業，用我的實際行動踐行著我的諾言。
因為工作虧欠了家庭，在我的記憶里最遺憾的是2019年6月的一件事，父親因病住院，本該是應該盡孝的時候，因為要送畢業班，在父親做完手術，正需要照顧的時候，我卻因為工作丟下父親，當我忙完手里的工作，打算周末去照顧父親時，收到的卻是，別來了，我們回去，我見到的是再也不會說話的父親，面對父親，我狠狠扇了自己幾記耳光，現在每每想起，眼淚還在眼里打轉，一直不能釋懷。
二、聽黨指揮，不懼安危做表率
我不僅是一名老師，還是一名黨員，時時處處，都以一名優秀共產黨員的標準要求自己，識大局、明大理，聽黨指揮，敢于戰斗。2021年1月12號，我清楚的記得，疫情當前，響應教育局的號召，教師要去配合核酸檢測，當時的情況緊急，病毒的威力讓人們望而生畏，但想到人民的需要，我們不能退縮，我第一個報了名，我家丫頭在我的感召下，也和我一起做志愿者，我們倆并肩作戰，雖然事后，受到親戚們的批評，但我不后悔，人們常說身教重于言教，我應該處處事事給孩子們做表率，用我的實際行動來帶動孩子，去影響學生，因為自己言行一致，深受師生的一度好評，在為人師的路上，我可以走的很坦蕩，很踏實。
用自己的實際行動詮釋教師這一職業的平凡和偉大，演繹了”學高為師，身正為范”的內涵，踐行一個共產黨員的初心和使命。把愛心給了學生，把青春獻給了教育。行走校園，執鞭講臺，我愿意做一樹秋天的桂花，素雅清香。
篇四：師德師風建設典型工作案例800字
為切實加強我校師德師風建設，努力培養人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。根據____縣教育局關于開展以“正師德、鑄師魂、樹師表”為主題的師德師風建設年活動要求，我校開展了“牢記育人使命，志做‘四有’好老師”為主題的師德師風先進事跡系列宣傳報道活動，旨在樹立一批師德師風建設先進個人，以此激勵廣大教師不斷提升自身政治素質、業務能力和育人水平，在教書育人的崗位上作出更大的貢獻。
肖晨老師，現任朱口鎮第二中心小學四年級語文老師、班主任。她熱愛教育事業，勤勤懇懇，盡心盡責地完成每一項教學任務，她始終以“靜下心來教書，潛下心來育人”作為工作信條。
在日常教學中，每學期她都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據每個學生的學情，采取不同的方法，盡最大努力做到因材施教。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對學生進行耐心、細致的輔導工作。“我最喜歡上肖老師的語文課”。在歷年的學生問卷調查中，我們經常會讀到這樣的答卷。肖老師班的學生，經過幾年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創作出有序有物有思想的小文章來。
作為一名班主任，她熱愛并關心學生，愛校如家。因班上留守兒童及寄宿生較多，學生偶有頭痛、感冒、發燒，自己帶學生到衛生院診治是平常之事。學生沒有筆、作業本，掏出幾塊錢為學生購買也是常有之事。點滴小事見精神，由于該教師注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的喜歡和尊重。
在這次師生師風建設推進年活動中，該同志表現突出，積極參加師德師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思，寫出了較為深刻的反思報告，得到了同事、領導的肯定。
楊吳玲老師，目前任我校少隊輔導員，三年級數學老師，兼中小學心理教師。對待工作。她總是恪盡職守，用細心，耐心，責任心，盡力做好每件事情。
作為數學老師，她努力去學習，備課，提升業務能力，以特有的親和力去感染學生，對待學習成績較弱的孩子，她會利用課后時間輔導學生，耐心去鼓舞學生學習，并且注意調動家長一起參與到學生學習的過程，贏得了學生和家長喜愛。
作為學校的心理老師，她善于利用課后時間去了解學生的心理訴求，引導學生將困擾向積極面轉化，并且能以此為依據對學生展開心理課的教學。得知有不少中年級學生因為剛開始當寄宿生有諸多不適應，在私下偷偷哭的時候，她很熱心去開導學生，并且號召其他學生給予他們支持和陪伴，以減輕寄宿時候的不適應感。
____小學教師將以本次活動為契機，向身邊榜樣學習，點起校園的教育暖燈，踏實工作，踐行教育初心，勇攀高峰，不斷加強師德修養，自覺規范教育行為，爭做人民滿意的“四有”好老師！
篇五：師德師風建設典型工作案例800字
有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。作為一名剛剛走上工作崗位兩年的年輕教師，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業——教師。
記得我收到通過考試信息的那一天，我告訴我的父母，我要做一個我喜歡的那種老師，要溫柔，要細語，要沉著，要寬容，要和學生一起學習。
就這樣，我帶著一切對兒時的遺憾和美好的期待站上講臺，然而，開學沒多久，我便食言了。我同我的那位老師一樣，用批評和懲罰偽裝自己，來標榜自己的威嚴。
正當我要失足跌進深淵時，有人點醒了我。那是一個陽光明媚的午后，和往常一樣，我因為沒人主動回答問題而大發雷霆。正在這時，我班的小班長站了出來，她戰戰兢兢地說：“老師，我不敢說，我害怕。”短短的幾個字，好像晴天霹靂直擊心頭。那一刻，在她的身上，我看到了我兒時的影子，差一點，就差一點，我便釀成了大錯。
從那以后，我便時刻提醒自己，在教學中，盡量讓自己保持微笑，保持活力。過了一段時間以后，效果良好，我很榮幸收獲了三十八位小伙伴，交到了三十八位好朋友。所以，缺少的不是對學生的愛，而是愛的方式。愛如果以暴力的方式來表達，將會給學生帶來無法磨滅的傷害。
作為一名二十多歲的年輕人我愛漂亮，愛旅游，愛生活，更愛自由！但我深知自己是一名教師，是幾十個孩子的大家長，所以我的人生注定會不平常！班上幾十個孩子，太多的蜀道難，太多的艱難險阻，但我相信只要能堅守心定能攻克這道道難關！
教師節的時候，孩子們給我寫信，感謝我出現在他們的生命里，這句話釋懷了我所有的心煩和急躁，我覺得自己是天底下最幸福的人。
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該被寵愛，既然選擇了教師這個行業，我將一輩子堅守初心，用自己全部的愛與責任，守望這群“最好的未來”！
篇六：師德師風建設典型工作案例800字
從小我就有一種對老師的尊敬和向往，認為老師是無所不能的。1997年，我帶著稚氣走上工作崗位，擁有了教室、黑板、粉筆，也擁有了一大群學生，從此，我把滿腔熱血奉獻給了我的孩子們。
愛是教育的源泉。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認為老師要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。所以，我每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。就這樣一步一步地貼近學生，使我的教育教學取得事半功倍的效果。
愛是教育的職責。20__年，我調入到____鎮____小學任教三年級的語文課，孩子們嘰嘰喳喳，永遠是你在講、他在說，整整一個學期，我都是蒙的，期末我們獲得了倒數第三的位次。沮喪過后，我調整教學方法，帶著孩子們一起讀、一起背，一起默寫；每天開始三句話的小日記練筆，從閱讀中積累好詞好句，經過一個學期的親歷督學，我們終于翻身坐上了正數第三的“寶座”，這才是真的光榮啊！面對工作中的每一次磨煉，我都積極想辦法、努力行動調整。我慶幸我遇事求真、做事專一的態度，以及對學生堅持不懈的愛，讓我一次又一次擊敗磨難，突圍成功。
愛是教育的升華。在平常的教學過程中常常會遇到這樣的學生，一種是頭腦靈活，思維活躍；還有一種學生考慮事情的思維較慢，需要慢慢理解。對于這兩種學生，我采取了不同的教學方式：對待第一種學生，我鼓勵他們沉下心來，不能僅憑自己的聰明頭腦考慮事情。而對于第二種學生，我給他們足夠的時間，對于他們稍微慢的思維有足夠的耐心。
要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情、最多的愛，因為一切最好的教育方法、教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。愛，教師的職責所在！
篇七：師德師風建設典型工作案例800字
以愛為底色，做有溫度的教師
作為一名教師，我覺得愛是打開學生心扉的鑰匙，以愛之名，與學生相互理解，做一名有溫度的教師，是教學成功的開始。
當我真正接手屬于自己教學生涯的第一棒時，我非常怕自己無法順利完成教育教學任務，于是我四處“取經”，得出的結論是：兇。這之后，每當走進教室，我就會立即擺出一張冷臉，做一個嚴厲的老師，這招確實奏效，班里的紀律好了很多。但有一次，我經過學生身旁，聽到一名同學小聲地對他的同桌說：“劉老師有點可怕。“那一刻，我突然有些恍惚，可怕這個字眼，離我對師生關系的期許相去甚遠，我終于實現了年少時的夢想，走上了講臺，卻成為學生時期反感的那種教師。于是我靜下心來，開始認真思考對于師生關系的處理。
從教二十年來，我試著努力挖掘對學生有益的教育方式，時時以贊賞的眼光看待學生，事事以鼓動的語言鼓舞學生，放下了嚴師的“架子”，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理。
我們班上有這樣一個孩子，她總會給我惹來一些麻煩，上課不認真聽講、自習總是在教室里玩鬧，和同學之間經常發生矛盾等等。每次這樣的事情都讓我很頭疼，我開始采取了各種懲罰的方式：寫檢討、面壁思過，批評教育，勞動教育等，所有的方法都用過了之后，效果很有限，后來我就在思考，這個孩子為何會出現這樣的行為，她到底需要什么？有一天我找機會和她閑聊，才了解到，這個孩子從小就沒有見過她的媽媽，而我作為一個女老師，她把我當成了她的媽媽，她各種搗亂，就是希望得到我格外的關注。我突然理解了這個孩子，我說“你不用”你不用這樣我也會關注你。從那以后，我就會特別關注這個孩子，我讓她做我的班主任助手，她不但替我做了很多的班務工作，也提升了她的自信心。我發現她本身是一個心底很善良的孩子，她會積極主動的去幫助有困難的同學，班里的同學也都越來越喜歡跟她在一起，她各方面能力都得到了提升，學習也更加的主動，一年級第二學期技能大賽選拔中成功參加了市級技能大賽并獲得了市級二等獎的好成績，她在多個方面的都得到了不同老師的肯定和贊揚，在二年級轉段考試中，她憑借自己出色的技能和優秀的成績被隴南師專錄取，成為其他同學的榜樣。我發現，在孩子們逞強的外表下其實包裹著一顆非常脆弱的內心，教師越強硬它包裹得越結實，當教師溫柔的感化時，它厚重的外殼會一層一層褪去，讓你看到那顆晶瑩剔透的內心。
“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索……”在未來，我會繼續砥礪前行，把溫柔的元素盡可能多的加入到教育中，以愛為底色，做一名有溫度的教師。
篇八：師德師風建設典型工作案例800字
師德鑄魂，初心筑夢
老師是學生成長路上的一盞明燈，一把打開心靈之窗的鑰匙。為了讓學生快樂學習，幸福成長，早日成長為國之棟梁，她始終牢習近平總書記的囑托，努力做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。
____老師在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十五個春秋，這位53歲的女教師一直擔任著繁重的班主任工作，并教初三兩個班的語文教學工作。她在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，始終本著____二中“樣樣落實，天天堅持”的校訓，切實履行自己教書育人的職責，辛勤耕耘，默默奉獻，把愛的陽光灑向她的事業，灑給她的每個學生。
不忘來路，以身作則
韓愈曾說：“師者，所以傳道授業解惑也。”從古至今，教師的職責在于教書育人，莫不期盼“得天下英才而育之”。作為一名語文老師兼班主任，她的工作不僅僅只是教學，更重要的是要做到“以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人”，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指引者和引路人。每天清晨的第一縷陽光灑向大地，早起的晨練者正舒展身體做運動的時候，徐老師準時走出家門，趕往學校。她總是每天早早來到班級，等待學生入座，趕在早課前和學生交流幾句，無論嚴寒酷暑，幾十年如一日。
嘔心瀝血，用愛育人
什么是師愛？陶行知先生提倡“愛滿天下”“捧著一顆心來，不帶半根草去”。當教師將全部的心血傾注于學生時，這就是“師愛”。教師對學生的愛是無私的，高尚的。徐老師為了讓緊張學習的孩子們有一個明亮舒適的環境，總是利用課余時間打掃班級，窗明幾凈。記得有一次她在擦玻璃時不小心手戳到了窗臺上一盆仙人球的針刺上，讓她疼痛難忍，但她怕影響學生的注意力，一句話沒說堅持把玻璃擦完。之后把這盆花搬離了班級，她怕花刺到學生。學生們看在眼里暖在心中！
愛班如家，愛生如子
手機朋友圈中家長朋友轉發了這樣一條微信：老師！是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。徐老師這個“外人”一當就當了三十五年，既沒有豪言壯語，也沒有豐功偉績，僅憑著這份默默耕耘，僅憑著這份愛班如家，愛生如子的情懷。誰人家中沒有事，誰人身體不生病，關鍵是要看你怎樣處理。”這是徐老師的一貫想法，這也是她的一貫做法。老母親心臟搭橋她只在醫院陪伴了一天，把照顧母親重任托付給姐姐，含著淚就匆匆趕回班級。她的人生信條是：“認真做好每一件事，踏實過好每一天。”她一切為了學生，全身心撲在工作上。成績的取得不是一朝一夕就能夠實現的，而是要經過長期的努力和付出。正是有了她的幾十年如一日的堅持，才有了學生家長對她的認可和好評。
一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。她愿用滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個學生心中，用生命捍衛愛與責任的光輝誓言。
篇九：師德師風建設典型工作案例800字
____省____高級中學通過組織開展富有鮮明時代特色和深刻教育意義“志遠風清業精正德”的師德建設主題文化活動，圍繞“筑廉、尚廉、守廉”，推動廉潔文化與師德建設工作同心同向、同步發力，以“廉”底色繪就省太高高質量發展新畫卷。
筑廉修德——“專題黨課+主題班會”一體推進：將廉潔文化教育融入“三會一課”，組織各支部開展勤廉黨課評比活動，以“立場堅定、絕對忠誠”的政治品德、“積極向上、崇真向善”的思想品德、“勤政為校、清廉為公”的工作品德、“戒奢尚儉、不為物誘”的生活品德，使“忠誠、干凈、擔當”潤于心、成于行、發于力，為學校發展賦能助力；開展“初心志遠大思政啟志潤德育新人”主題班會，通過黨員講述“廉磚故事”，將廉潔道理融入現實情感，以理服人、以情動人，以清廉文化涵養風清氣正的校園師德師風生態。
尚廉潤德——“書廉思廉+以茶養廉”清風徐來：積極引導師生共同參與廉潔校園建設，將優秀傳統文化和先進勤廉文化有機融合，組織全體師生開展“書廉思廉翰墨倡廉”活動，以宣傳廉潔文化為主旨，通過制作廉潔專題板報，創作勤廉書畫瓦繪、勤廉主題對聯，展示省太高清正廉潔的校園氛圍和教師勤廉清正的精神品質。開展“以茶養廉、清潤心田”活動，通過泡好一壺中國茶、說好一段茶廉文化，在心中種下一顆含著廉、美、和、敬的種子。
守廉養德——“環境教育+典型宣傳”內外兼修：學校圍繞“魁仲樓”文化建設，擦亮“陸增祥”（字魁仲）廉磚文化品牌，營造廉潔崇德環境氛圍，提升學校師德文化品位，豐富師德內涵。此外，學校還注重發揮先進典型示范引領作用，開展“樹勤廉榜樣揚清風正氣”勤廉典型評選活動，弘揚主旋律、傳播正能量，形成比、學、趕、超的精神狀態，營造清廉德正的良好風尚。
“志遠風清業精正德”，省太高師德建設唱響正風“好聲音”、凝聚師風“正能量”，讓以清為美、以廉為榮的新風正氣充盈校園，為學校高質量發展注入強勁動力。
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